活动目标1.在欣赏故事的过程中，了解故事中的主要角色和故事内容。2.尝试连贯地学说故事中不同角色之间的对话，学习词语：蹦蹦跳跳、顶着。3.初步感受互相帮助、关心他人所带来的快乐。活动准备1.《下雨的时候》flash动画。2.小白兔、小鸡、小猫和大叶子教具。活动重难点重点：在欣赏故事的过程中，了解故事中的主要角色和故事内容。难点：尝试连贯地学说故事中不同角色之间的对话。 活动过程：一、引导部分。 师通过玩具小兔子引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣。 师：今天，故事里的小主人会是呢？小朋友们猜猜看，他有两只长长地大耳朵，他是谁呀？（小白兔）二、欣赏故事。 师：今天呀，小白兔给小朋友们带来了一个好听的故事，请你们竖起你的小耳朵，睁大你的小眼睛，安安静静的听故事。（教师利用教具给幼儿讲述故事） 师：好了，老师的故事讲完了，我可要来考考你们了。刚才，小白兔在草地上玩的正开心的时候，忽然发生了什么事？（刮起了风，下起了雨） 提问：下雨的时候，小白兔遇到哪些小动物呢？我们来通过动画，一起看一看吧。三、理解故事情节。幼儿欣赏flash动画，教师结合flash分段讲述故事，并进行提问。（1）分段一（播放动画）。师：咦，图片上的小白兔在干什么呢？（采蘑菇）他是怎么去踩蘑菇的（蹦蹦跳跳） 师：来，我们也学一学小白兔蹦蹦跳跳采蘑菇的样子。 提问：正当小白兔玩的开心时，忽然发生了什么事呢？我们接着往下看吧。（2）分段二（播放动画）。师：小白兔玩的正开心时，发生了什么事啊？（下雨了）。提问：下雨了，小兔子用什么避雨的呢？（大叶子）小白兔用了一片大叶子当做雨伞，把雨伞顶在了头上。我们也来学学小白兔把树叶顶在头上的样子吧！哎呀，小朋友都没有树叶，那你们想想用什么顶在头顶上？（用手）我们来试一试，1，2，3顶，顶到头顶上。师：这可真是一只聪明的兔子。提问：小兔顶着叶子伞走呀走呀，他会遇到谁能？我们来看看吧。（3）分段三（播放动画）。师：你们看，小鸡背雨淋湿了，他会感到怎么样啊？（冷），小鸡冷的缩成一团，身体还在发抖，小鸡这时候心理面会感到怎样（很着急），那他的叫声是怎样的呢？我们一起来学一学，小鸡很着急的叫声。提问：看到被雨淋湿的小鸡，小白兔是怎样做的？（请小鸡到叶子伞下躲雨） 他是怎么喊小鸡过来的？（小鸡，小鸡，快到叶子伞下来躲雨吧。）我们一起大声的说出来，让小鸡可以听见哦。 那小鸡又是怎么回答的呢？别人帮助了他，他要怎么说呢？（谢谢你，小白兔）师：小鸡可真有礼貌，当别人帮助爱他时，他会说谢谢。那我们也来学些有礼貌的小鸡和乐于助人的小白兔好不好？ 师：老师来当小白兔，小朋友们来扮演小鸡。我们比一比，看看谁的声音、动作和表情学的最像。 小白兔和小鸡一起顶着叶子伞，它们继续走呀走呀，还会遇到谁呢？我们接着看。（4）分段四（播放动画）。提问：他们又遇到谁了呀？（小猫）。被雨淋湿的小猫是怎样叫的？我们一起学一学。小朋友们，如果你看到小猫背雨淋湿了，你会怎样帮助他呢？那，我们的小白兔和小鸡是怎样帮助小猫的呀？师：小白兔和小鸡是怎么喊小猫过来的？我们帮助小白兔，一起喊小猫过来吧。（小猫，小猫，快到叶子伞下来躲吧）。小猫是怎么回答的？刚才，老师发现，小朋友们故事听得很认真，那谁想来扮演扮演小白兔，小鸡和小猫呢？小朋友们表演的真好。三只小动物们都来到叶子伞下，他们淋不到雨了，十分开心。那他们接下来干什么去了呢？我们往下看吧。（5）分段五（播放动画）师：后来雨停了，三个好朋友在做什么？（游戏）他们玩得开心吗？四、结束部分 故事讲完了，这个故事还有一个好听的名字，叫做《下雨的时候》。我们一起来说一遍《下雨的时候》。提问：今天的故事，你最喜欢故事中哪一个小动物？为什么？ 师：故事中的小兔会帮助有困难的朋友，真棒！你们想不想像它一样呢？孩子们，今天，我们分享了一个非常好听、有意义的故事，他让我们懂得了，和别人分享是一件快乐的事情，帮助别人也是非常快乐的事情，让我们向故事中的小白兔学习，去帮助更多的人吧。多媒体反思： 本节活动课我使用了教具和flash动画。flash动画的第四分段中，树叶不够大，小猫没有躲进去。我可以在这行图片中插一张ppt，专门体现大树叶和躲在树叶下的小动物。教学活动反思： 本节活动课中，我运用flash动画贯穿整个活动。在每次分段活动中，用先提问的方式让幼儿带着问题去听故事。在分段四德环节中，我希望幼儿说出“谢谢你们”，而幼儿却只能说到单方面的，这时，我否定幼儿的回答。这是错误的教学，我不能打压幼儿的积极性，而是应该通过自己的语言，引导幼儿把话说完整。
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