【教学目标】
1、会认9个字，会写12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵自己喜欢的段落。
3、感受日月潭美丽的景色，激发学生对祖国宝岛台湾对祖国大好河山的热爱之情。
【重点】
1、了解日月潭名称的来历和那里秀丽风光，激发学生热爱祖国的山山水水。
2、有语气的朗读课文。
【难点】
理解描写日月潭景色的句子，朗读、想象、体会出那里的美丽。
【教学方法】
自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟。
【教学准备】课件。
【课时安排】2课时。
【教学流程】
第一课时
一、创设情境，激趣导入
1、同学们，咱们的祖国山河壮丽。你们以前都去过哪些美丽的地方呢？
学生畅所欲言。
2、今天老师请来了一位导游姐姐，她要带我们去一个美丽的地方。一起去听她说说吧！
（课件演示，教师板书：日月潭）
3、教学生字“潭”，读了课题，你想知道什么？
归纳学生的问题。
（板书：在哪 名字的由来 风景怎样）
二、创设条件、自主参与
1、学生按自学四步骤自学课文。
2、检查自学情况：
⑴ 投影出示生字：
认为自己已经全部会读的同学请站起来，指一至两名学生认读生字。读全对的奖他们为今天的识字大王。
⑵ 偏旁猜字游戏：
① 教师说生字的偏旁，学生马上抢答生字。
② 由学生随意说偏旁，其余学生抢答生字。
⑶ 按拼音归类识字：
在“我会认”中把前鼻音的字圈一个圆圈，后鼻音的字圈一个三角形，翘舌音圈成正方形。
⑷ 认读生字卡片：
抽读生字卡片。
⑸ 出示词语：
群山环绕 树木茂盛 隐隐约约 建筑 清晰 朦胧 仙境
学生边轻声读，边在书上用自己喜欢的颜色涂出。
⑹ 说说自己是用什么方法记住生字的。
三、细细品读，情感体验
1、过渡：课文的第几段告诉我们日月潭在哪里？
2、学生默读，画出有关句子。
3、交流心得：
⑴ 出示地图，了解中国台湾的位置。让学生明白中国台湾是大陆不可分割的一部分。
⑵ 用自己的话说说日月潭的地理位置。
日月潭在（ ）。
（可由“台湾省”、“台中附近的高山上”，并起来，“台湾省台中附近的高山上”）
⑶ 理解“群山环绕、树木茂盛”。
（课件演示文中插图帮助理解词语的意思）
⑷ 朗读指导。
4、日月潭的名字是怎么来的呢？
默读第二段。
⑴ 自由小声读，画出写日月潭名称来历的句子。
⑵ 全班交流，并指导朗读。
① 日月潭的水有什么特点？
② 课件演示──光华岛。
③ 出示句子：
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
a、日潭是什么形状的？像什么？月潭是什么形状的？像什么？
（课件演示）
北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
b、比较句子：北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。
通过比较让学生学会准确用词，月亮有时圆有时弯，“弯弯的”不仅写出了月潭的形象，而且表达很准确。太阳虽然不会变，但“圆圆的”可以跟“弯弯的”对应，读起来有美感。
c、用“因为……所以”来说说日月潭名称的来历。
学生自由准备──指名说──同桌互说。
④ 指导朗读。
5、争当导游：
⑴ 四人小组成立为一个导游团，把第一二段连起来，用自己的语言介绍。
⑵ 派代表展示。
四、写字指导
岛 展 环 绕 建 纱
重点指导“展”和“建”。“展”字竖提左边不要多一撇，“建”字的偏旁与走之儿区别。
五、结束
今天的旅程到此结束，下堂课我们再接着去观赏日月潭。
第二课时
一、检查复习
1、认读生字卡片。
2、男女生分段读第一、二自然段。
二、精讲感悟
1、我们知道了日月潭的位置和由来，这堂课我们一起去领略它的风光。
轻声读课文3、4自然段，把认为写得美的句子画下来。
2、交流心得：
⑴ 交流自己喜欢的句子，教师相机点拨和指导朗读：
① 清晨的景色：
（课件演示）
让学生说说“湖面上飘着薄薄的雾”像什么？
水中的倒影由于薄雾变得模糊不清，树上是用哪个词来形容的？
（理解隐隐约约）
② 中午晴天的景色：
（课件演示）
理解“清晰”。
③ 蒙蒙细雨的景色：
（课件演示）
让学生说说在蒙蒙细雨中看日月潭是什么样的感觉？
理解“朦胧”。
对照晴天和雨天日月潭风景课件，让学生感受日月潭景色的神奇和美妙。
⑵ 评读升华：
① 有感情地朗读自己喜欢的部分。
② 学生选择朗读展示。
③ 配画面朗诵课文：
先自由准备──指3名学生配画面诵读──全班配画面诵读。
3、讲读第五自然段：
⑴ 是啊！日月潭的秀丽风光，是多么令人向往啊！齐读第5段。
⑵ 什么叫“吸引”？结合课文说一说。
⑶ 练读：
① 什么吸引了游人？
（突出“风光秀丽”）
② 日月潭吸引了谁？
（突出“中外游人”）
③ 日月潭吸引了多少中外游人？
（突出“许许多多”）
三、反思小结、巩固提高
1、有感情地朗读全文。
2、试着背诵自己喜欢的段落。
3、说说自己学了这篇课文，有什么想法？
四、写字指导
指导剩余的字，重点指导“隐、茂、省”。
五、实践活动
你知道中国台湾还有什么美景吗？把搜集来的资料办一期“走进中国台湾”的图文展。
【板书设计】
日 在哪：中国台湾 最大 高山
月 由来：日潭 月潭 秀丽 风光
潭 怎样：清晨 晴天 雨天
【课后分析】
反馈纠正：
1、读音：
“环”很多学生读成“怀”的音。
“薄薄的”读成 bo。
2、字形：
“建”字的偏旁没写对。
“展”字多了一撇。
虽然上课都强调再三了，还是有部分孩子写错了，可见培养良好的书写习惯是多么重要。
【资料袋】
〖台湾省〗
简称台。地处我国大陆东南100多公里的海面上，西隔中国台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，是我国最大的岛屿。高山、丘陵、台地占全岛面积的三分之二，平原、低地占三分之一，东部山地统称中国台湾山脉，是由中国台湾山、台东山、雪山—玉山、阿里山等平行山脉组成。中国台湾自古以来就是中国的领土。台湾省的风景名胜有台北城承恩门、基隆炮台遗址、安平古堡、赤楼、石门古战场及野柳海岸、太鲁阁峡、阳明山公园、阿里山风景区、鹅銮鼻垦丁公园等。其中阿里山风景区有林涛、云海、樱花三大美景和塔山断崖、千年古木等奇观，本省最大的天然湖泊──日月潭，为著名游览胜地。
〖日月潭〗
中国台湾南投县境内的日月潭是中国台湾最大的天然湖泊，水域面积达900多公顷，水深40米。湖中有座面积8公顷的光华岛，高出水面18米，把湖水分成日潭、月潭两部分。东部形如太阳，面积较大；西南部状如月亮，面积较小，故得名日月潭。
〖日月潭的传说〗
传说中曹族有一对非常勤劳的夫妻。男的叫大尖哥，女的叫水社姐，他们以种植玉米为生。有一天，他们正在田里工作着，忽然地动山摇，紧接着一片黑暗，所有的人都叫了起来“怎么了？太阳不见了！”等了又等就是不见太阳的影踪。人们的心里担心极了！直到晚上，月亮出来后，人们才趁着月色，赶紧完成白天未完成的工作。忽然不幸的事再次发生，一阵地动天摇后，月亮也不见了。这是怎么回事呢？没有了太阳和月亮农作物都会死亡，人们可怎么活下去呀！勇敢的大尖哥和水社姐决定去寻找太阳和月亮。他们经过长途跋涉，在一个大水潭里发现了太阳和月亮。原来是两条五彩巨龙正在水中把玩着月亮和太阳。大尖哥和水社姐愣住了，不知道如何制服这两条巨龙夺回太阳和月亮。正在这时一位被巨龙抓来做杂事的老爷爷告诉他们有一个办法。在阿里山上藏着一把金剪刀和一把金斧头，只有找出这两件宝物才能制服巨龙夺回太阳和月亮。他们来到阿里山用双手刨土刨了一天一夜，双手都刨出了血，终于找到了宝物。他们把金剪刀和金斧头丢进潭里，金剪刀剪破了巨龙的肚子，金斧头劈开了巨龙的头。可是怎么把太阳和月亮送上天呢？老大爷告诉他们只要吞下巨龙的眼珠子就可长高。于是大尖哥跳下潭，挖出巨龙的眼珠，他们各吞下一颗，立刻变成巨人把太阳和月亮抛上了天。大地又恢复了平静，人们把太阳落下的潭叫日潭；把月亮落下的潭叫月潭。而守护在潭旁的大尖山和水社山就是他们夫妻的化身。
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