网游新重庆
课题
（重大版小学信息技术第2册第24课下载网页上的图片和文字）
课时
1课时
教学目标 知识要点 知道保存网页上图片和文字的方法 能力培养 能利用下载的图片和文字，结合以前学习的word知识制作简单的电子文档，并保存在指定的文件夹中，培养收集、处理、整合信息的能力 情感教育 懂得从不同的角度观察和欣赏周围的事物，激发对家乡的热爱
教学重点 下载网页上图片和文字并保存在指定的位置
教学难点 将下载的文字和图片利用以前学习的知识制成简单的电子文档
教学思路 运用网上旅游的情景激发学生兴趣，学会下载网页上图片和文字的方法，并结合以前学习的word的知识综合制作简单的电子文档。通过游览相关网页，了解家乡，激发对家乡的热爱，并培养学生观察能力、鉴赏能力。 在教学内容的处理上，依据学生的实际，学生有启发的自主探究下载图片和文字的方法，培养学生保存文件到指定文件夹的良好习惯。
教学准备 因特网、黑板、电脑、背投、自制课件
教学过程
教活动
学生活动
教学意图 组织教学 课前将学生机全部打开，并黑屏，教师准备好课件，提前将学生浏览需要的网页和文件夹发送到学生机指定的地方。
准备上课 充分的课前准备为课堂顺利进行打下基础 激趣导入 （3分钟）
教师：上课！……同学们好！……请坐！
教师：请大家先欣赏这样一段图片
（教师使用屏幕广播，播放《重庆》片给学生观看）
播放完毕
教师：告诉我，这些图片反映的是哪一座城市？ 教师：对了，就是我们的家乡重庆。（教师黑板上板书“重庆”）重庆历史文化源远流长，有沉稳大气的风景名胜，别具一格的风土人情，名目繁多的美食特产（课件展示历史文化、风景名胜、风土人情，特色美食四个主题）你们想不想亲身了解一下我们家乡，并把它介绍给更多的人呢? 教师：今天这节课我们就利用因特网，去游览、下载反映家乡美的图片、文字，并组合成简单的word文档保存起来，让更多的人一起来分享（教师补充课题为“网游新重庆”）。大家有信心完成吗？
学生观看演示文稿
学生集体回答
学生回答
学生回答 借助情景的创设激发学生探究的欲望。 教师展示教学目标，布置任务给学生 学习实践 （18分钟） 教师：那怎样才能从网上下载和保存图片、文字呢？请大家先仔细阅读教材第24课，72页第一部分下载网页图片的内容。思考一下下载图片有哪些步骤，并用笔钩出你认为关键。（关掉屏幕广播） （教师事先准备好一个网站，屏幕广播学生的演示）教师：好了，谁来说一说下载图片应该有哪些步骤呢？（请一位学生说）还有谁愿意配合这位同学，按他讲的操作步骤演示给我们大家看？（请一位学生上台演示） 教师：不错，你刚才看书非常认真，你的动手能力也很强！ 请坐！ 教师：现在就请大家都来试一试。在试的过程中，再看一看还有没有其它下载图片的方法？请同学们点击桌面上的“网游新重庆”快捷图标，打开其中的第一个链接网页，尝试下栽”毛主席参加重庆谈判”这幅图片。（教师同时取消广播） 教师：操作成功的请举手！教师：请问你是采用什么方法保存图片的？ （学生演示可能出现的方法：1按书上讲用“图片另存为”，鼓励：刚才的方法已经完全掌握了；2用右键中复制和粘贴的命令，把图片保存在文件夹中，此种鼓励：细心，思维灵活；3使用复制和粘贴命令，但是直接粘贴到word文档或者记事本中，鼓励：善于结合新旧知识；4用73页小技巧中“设置为墙纸”，鼓励：看书很仔细，掌握了小窍门，并提醒他想想图片是存在什么地方的呢？） 教师：对了，为了便于查找和使用自己的资料，让我们养成一个把资料保存在指定文件夹的习惯好不好？待会请把你们下载的资料都存在你们机器上e盘的“网游新重庆”文件夹里。 教师：学习了下载图片的方法，那下载文字的方法又是什么呢？和下载图片有什么区别吗？请大家再看书73页第2部分——下载文字，边看书边操作，同学间还可以相互讨论。 教师：刚才的讨论真激烈！谁愿意上来展示一下你的收获？ （学生可能讲到的方法：1鼠标和快捷键相结合，教师要追问知道这两个快捷键代表什么意思？可以板书：ctrl+c ——复制，ctrl+v——粘贴，鼓励：自学能力强；2用鼠标右键的复制和粘贴命令，鼓励：会举一反三；3用文件菜单中的另存为txt文件保存整个网页，鼓励：看书认真） 教师：还有这样一种情况，当老师的鼠标想要将网页上的文字复制下来的时候老师却不能把文字用鼠标拖黑选中，这种情况可以怎么解决呢？ 学生浏览教材3分钟 一个学生讲方法，一个配合上台展示 学生操作实践，并尝试寻找不同的方法 学生演示并讲解（3-4名） 学生看书、操作，允许相临的同学间相互讨论 学生演示自己不同的方法（2-3名） 学生回答并演示 在教师启发下发现问题，并在任务驱动下去发现解决方法 学生展示学习的初步成果 教师启发学生去寻找不同的解决问题方法，学生自主探究 学生与人分享自己的收获 培养学生良好的学习习惯 学生从书本中，相互帮助，探索解决新问题的方法 与人分享自己的成果 结合实际情况进行拓展和巩固 巩固提高 （12分钟） 教师：学习了那么多的新技术，大家一定迫不及待的想继续去游览了吧？！为了方便交流，我们就围绕重庆特色的这四个主题，请同学们选择你最感兴趣的主题去游览, 并把其中的特色文字和图片下载下来制作成老师这样的简单word（展示教师制作的）文档保存在e盘“网游新重庆”文件夹中。开始！ （教师观察学生制作情况，确定2-3名演示候选人） 学生选择其中一个主题，并围绕这个主题去进行实践 新旧知识相结合，巩固学习成果，培养学生观察能力、收集和处理信息的能力 汇报交流 总结评价 5分钟 教师：在下课之前，我们还是分享一下今天游览的成果。（请学生谈谈他习惯用什么方法下载图片和文字？运用这些方法在主题网页中了解和记录了关于家乡的什么？从你收集的图片和文字中你有些什么感受？） 抽2-3个学生展示作品，并向大家介绍游览的成果 与人分享自己的劳动成果，培养学生的观察能力，表达能力 课堂总结 2分钟 教师：我们一起欣赏了刚才几位同学的介绍，你们觉得用哪一个字来概括我们家乡最恰当？（教师板书“美”）下课后同学们还可以收集更多反映家乡美的资料，设计成信息容量更大的电子小报，把我们家乡的美分享给更多的人！ 教师：老师相信家乡不仅现在美，将来也会更美，让我们将课堂上学到的知识运用到我们的生活中，去建设家乡更加美好的未来吧！下课！ 学生回答 培养学生总结和归纳能力，激发对家乡、对学习的热爱 板书设计