一、复习引入
昨天我们学习了课文的生字词语,在我们的补充习题上有这样的练习,有些同学做得不够好,今天我们来复习一下。
1、出示幻灯:开火车读,之后齐读。
2、出示动词,选择正确的词语填空。
3、检查课文朗读。师:同学们回家一定认真地读过了课文,老师从课文中找了两句话,请同学们来读一读。
(1) 带有动词的句子。
(2) 女孩的话。
(3) 解释“惶恐”、“不知所措”的词语意思。
二、引入课文:
小姑娘为什么会这样惶恐、不知所措?
1、出示“玫瑰”,这么美的玫瑰出现在你的面前,你想用什么样的词语来形容它?(红艳艳)
2、出示“满园的玫瑰”,看到了什么?喜欢这满园的玫瑰吗?读句子。
3、出示幻灯片,读小女孩摘玫瑰花的句子。你读了这段文字,想到了什么?(女孩心情很急切,她要把带着露水的花瓣及早送到妈妈手上)
4、是呀!无怪乎作者最后赞叹这个女孩“真是个懂事的好孩子”。请你打开书,读课文的3—11小结,思考:她摘了我家门前的花,我怎么不责怪她,反而夸她是个懂事的好孩子呢?在书上用“------”划出有关句子。
(1)小女孩说:“妈妈生病了,我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样,闻起来有淡淡的清香,妈妈会高兴的。”
读一读这一句,你体会到了什么?(小女孩很孝顺)
(板书:孝顺)
把玫瑰的花瓣发给学生,感觉一下玫瑰绒布一样的质地和淡淡的清香。
(师:同学们真会读书,读出小女孩对妈妈的爱,读出了小女孩有一颗让妈妈高兴的心,谁能把这种爱读出来)
想象一下,当小女孩双手捧着玫瑰,轻轻把花瓣放在妈妈手心里时,妈妈会怎么样呢?
(2)她低着头不好意思地说“我舍不得把整朵花都摘了……”
读一读这一句,说说你体会到了什么?省略号省略的内容你帮小姑娘补充一下,好吗?(这是个善良的小女孩,知道没经过主人同意就摘花很不好意思,也有可能是觉得这花这么美,所以舍不得摘)(板书:善良)
(3) “爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话,不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
读一读这一句,说说你从这一句中体会到了什么?(南沙群岛在祖国的最南端,离这里很远很远。爸爸远离亲人,在祖国的南沙当解放军,日夜守卫着边疆,保家为国。爸爸身在南沙,但心中最牵挂的是妻子和女儿,而女儿也是多么地想念自己的爸爸呀。你能读出孩子对爸爸的思念之情吗?
小朋友们,这个可爱的小姑娘因为难过快讲不出话来了,你帮他对远方的爸爸说一句或者几句话吗?(板书:思念爸爸)
齐读这三句话
师总结:这真是个懂事的小姑娘!(板书:懂事)
三、领悟最后一段课文
这片美丽的花瓣,幸福的小花瓣,不仅仅温暖了妈妈的心,也深深地感动了我。出示幻灯:“第二天早晨,我从集市上买了两盆带着露水的月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在我母亲的阳台上。”
1、一盆送给小女孩,你能理解吗?
2、一盆送给妈妈,你又如何理解?(我被小女孩的孝心所感动,也买盆花来孝顺自己的妈妈。)想象当时的场景。
四、情感升华
1、幻灯出示诗歌,配乐朗读。
2、再读课题,你一定有了更深的领悟,这飘着淡淡清香的花瓣让我们感受到的是什么?(是小姑娘美好的心灵)齐读课题。
附:教材简析:
《花瓣飘香》这篇文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事,情节简单,语言平实,情真意切,宛如一首清新淡雅的小诗。小姑娘她敬重父母,有孝心,有爱心。她美的心灵、爱的情怀香气四溢,不仅感染了“我”,而且感染了每一个读者。
课文是通过一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事,表明了她是一个敬重父母的懂事的孩子。
全文共有11个自然段,按时间的不同可分为4段。
第一段(第一自然段),写“我”家门前开满了红艳艳的月季花。
第二段(第二自然段),写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣,飞快地跑远了。
第三段(第三到十自然段),这是文章的重点段,写“我”通过与小女孩对话,得知她摘花瓣是为了送给生病的妈妈。
第四段(最后一个自然段),写“我”买来两盆月季花,一盆送给了小女孩,另一盆放在自己母亲的阳台上。
-敬爱父母是中华民族的传统美德,无论什么人都应具有这种高尚的道德情操。课文寓深刻的道理于平凡小事的叙述之中,具有极强的感染力,能让学生于潜移默化中受到教育.
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