将相和

　　教学目标 ：

　　1、理解课文内容。认识到对敌人要不畏强暴、敢于斗争；对自己人要以国家、大局为重，团结一致。

　　2、在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。

　　3、学会生字新词。

　　4、有感情朗读课文，并自述课文。

　　教学重难点：

　　在故事中品析人物的思想品质是本文的教学重点。

　　了解三个故事之间的内在联系是难点。

　　教学用具：

　　鹏博士课件

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程 ：

　　第一课时

　　一、导入  新课

　　1、出示课件：介绍作者和历史背景。

　　2、《将相和》中的“将”指谁？“相”又指谁？“和”是什么意思？

　　二、检查预习情况。

　　出示课件：1、读准字音。“和氏璧”  “推荐” “渑池之会” “胆怯” “侮辱” "击缶”

　　2、朗读课文并分段，给每段加小标题。

　　3、指名朗读课文。

　　三、熟读课文

　　同桌互相讲述课文 。

　　四、布置作业 

　　1、结合课后“思考练习”

　　2、自学本文生字

　　第二课时

　　教学过程 ：

　　一、听写生字词

　　二、整体入手，直奔难点。

　　1、今天，我们继续学习《将相和》。

　　2、指出廉颇是怎么说的？并读一读这些句子。

　　3、蔺相如是不是靠一张嘴爬到了廉颇的头上。

　　三、读议第一段

　　1、默读一段理出故事的情节（起因、经过、结果）

　　2、从这些句子看出蔺相如是一个怎样的人？

　　蔺相如是怎样完璧归赵？

　　3、蔺相如立下了什么大功？

　　（维护赵国利益、是有功之臣）

　　4、指出名复述这个故事。

　　四、读议第二段

　　1、默读第二段理出故事情节。

　　2、渑池会上秦王怎么侮辱赵王？蔺相如怎么对付？用的是什么办法？从这个故事可以看出他是个怎样的人？

　　3、蔺相如为了赵国的利益连自己的命也不要了，多么勇敢啊！请同学们齐读。

　　4、渑池会上的斗争赵国占了上风，功劳应属于谁？为什么？（提示：这份功劳也有廉颇的一份，不是他在边境上做好准备，秦王也不会这样轻易放回他）

　　5、这个与第一个故事有什么联系？

　　6、复述故事。

　　五、布置作业 。

　　第三课时

　　一、导入  新课

　　上节课，我们学习知道蔺相如完璧归赵立了大功，赵王封他为上大夫；在渑池会上，他又立了大功，又封他为上，

　　职位比廉颇高。廉颇不服气，说要给他个“下不了台”，这就是将相不和的主要原因。

　　二、默读第三段，思考问题：

　　1、蔺相如立了功，廉颇为什么要给他个下不了台？廉颇说的对不对？

　　2、蔺相如怎样对待？

　　3、将相怎样和好？说一说你对他们的认识。

　　三、总结全文

　　1、从这三个故事中，我们知道“将” “相”经历了由和到不和的过程，想想他们为什么不和又为什么和好？

　　2、蔺相如的勇敢机智、顾全大局表现在哪？廉颇的英勇善战，知错就改表现哪？

　　3、学了这一课你有什么感受？

　　四、课堂练习。

　　复述三个故事。