授课教师： 授课课题： 评分__________ 评价项目 教学 目标 教学 内容 教学 过程 与 教学策略 分值 10 10 30 评价指标 1.符合课程标准与教材要求 2.符合学生实际 3.内容选择科学合理，没有知识性错误 4.重点难点处理适当 5.实验器材准备充分，营造有利的学习氛围 6. 兴趣激励策略，导课方式新颖，引人入胜 7.自主性教学策略，为学生提供有效的学习指导 8. 探究性教学策略，体现知识的形成（建构）过程:提出问题是否有针对性（针对重点和难点），是否有启发性（揭露矛盾，激发思维）;针对要研究的问题，学生是否运用已有的知识和经验进行预测或作假设，是否让学生展开想象，当学生出现多个错误假设时，教师不能武断地决定探究方向；是否让学生放开思路，自主地、大胆地设计制定实验方案；学生是否根据自己设计的探究方案进行探究实验，收集证据；是否进行交流、评估。 9.对于教学过程中新生成的问题、知识处理得当。 10.教学环节得当，时间分配合理，媒体利用有效 学习状态 学习效果 教师素养 教学特色 简单评语 15 15 11. 学生参与活动的广度 12. 学生参与活动的深度 13. 学生的思维水平 14. 教学目标是否达成 15. 学生解决问题的能力是否得到训练和提高 16.学生的精神状态是否饱满 15 17.教态自然大方、语言符合教学要求 18.板书工整简练，中心突出，概括性、条理性强 19.实验操作规范，现代教学仪器使用熟练 5 20.教学有特色，教学设计新颖，创新性突出 评价等级 A 5 5 5 5 5 5 5 5 B 4 4 4 4 4 4 4 4 C 3 3 3 3 3 3 3 3 D 2 2 2 2 2 2 2 2 得分 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 总分 等级评定 评委签名
说明：（1）教学常规评价总分为95分，教学特色评价总分为5分，教学特色分专为鼓励教学创新而设立 （2）评课人在阅读教案和听课基础上，根据以上项目和评价指标给出分数，并累计总分
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