评《感恩父母》
南苑小学 谢爱军
心理健康课对老师来说是倾听，是引导，对学生来说是倾诉，是交流，它为学生提供一个说心里话，宣泄情绪的机会和场所。今天王丽萍老师执教的这节课，为学生提供足够的时间、机会，让每个学生都参与，课堂精彩不断，作为听课的教师我也深受感染。下面我从三个方面谈谈我的体会。
1、 看，“心”的投入。王老师在这节课的活动中创设情景，通过看《生命姿势》图片，引出看汶川地震的感人报道，在看中感悟，在看中受到情感的熏陶，从而触动孩子们的心灵，引发感恩情怀。
2、 说，“情”的共鸣。王老师让学生用心看的过程中，让学生说出看后的感受，然后创设情景，让他们各自说一说父母是怎样在生活中爱护自己的，让学生们在互相交流中受到感染，引起他们情感的共鸣，真正被父母伟大的爱所感动。
3、 写，“爱”的回报。写是一种运用，是思想的流露。王老师在对学生引起心灵共鸣的时候，引导学生放开情感的闸门，让学生在感恩之心卡片上写下对父母要说的话，使学生在心与心的交流，情与情的共振中受到熏陶，得到启发，懂得感恩和回报父母，真正受到情感教育，让学生在感恩中长大，在感恩中成长。
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