幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思

幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思

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序言

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幼儿园中班教案《种蒜苗》含反思

中班教案《种蒜苗》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿修剪蒜苗，认识蒜苗，增加科学种植经验，发展合作探究与用符号记录实验结果的能力，快来看看幼儿园中班《种蒜苗》含反思教案吧。 活动目标： 1．认识蒜苗。 2．修剪蒜苗。 3．增加科学种植经验。

4．发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索蒜苗的愿望。

活动准备：

生长旺盛的大蒜（每人一盆），测量尺、记号笔、剪刀（每人一把），托盘（每组两个），观察记录本（每人一本）。 活动过程： 一、观察与讨论 观察大蒜蒜苗。 说说蒜苗的形状、颜色。 一个蒜瓣上有几棵蒜苗？ 数一数你盆里有几棵蒜苗？

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蒜苗朝哪个方向生长？

蒜苗根部什么样？蒜苗顶部什么样？ 闻一闻，它有什么味道？

教师小结：蒜苗是大蒜幼苗发育到一定时期的青苗，它具有蒜的香辣味道，是直立向上生长的。 二、测量

幼儿拿起测量棒，进行测量。 你知道如何测量蒜苗的长度吗？ 测量棒应该怎么样放？ 如何比较两颗不同长度的蒜苗？

教师小结：测量尺应该垂直放入盆中，从蒜苗的根部开始测量，测出蒜苗的高度后用记号笔在测量尺上做上标记，两颗不同长度的蒜苗在测量尺的记号上就能够显现出来。 三、修剪蒜苗

1．讨论如何修剪蒜苗。 要从哪个部位开始剪？ 2．幼儿动手修剪，教师指导。 3．修剪下来的蒜苗，放入托盘中。 4．为大蒜浇水，继续观察。 四、记录

将修剪前与修剪后的大蒜记录到观察记录本中。 活动延伸：

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观察修剪后的大蒜能否再长出蒜苗，并和没修剪的蒜苗进行对比，有什么不同，记录发现。 活动反思：

科学领域的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作，活动中教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。通过记录、分享、交流的形式，让幼儿不断积累学习经验，萌发幼儿积极探索科学的兴趣。

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