《EXCEL中的公式与函数的运用》教案
妥甸中学 郭晓珍
一、教学目标 知识目标：
1、掌握公式与函数的定义 2、掌握公式与函数的使用方法 3、掌握公式与函数在生活中的简单应用 能力目标：
1、培养学生循序渐进分析问题的能力与方法 2、培养学生对比、联想方式解决问题的能力 情感目标：
1、激发学生团队协作的意识、善于利用集体的智慧来解决问题 2、增强学生树立正确的计算机学习观。 教学重点和难点 ：
教学重点：1、 函数的定义与使用方法。 2、 公式的定义与使用方法。 教学难点：1、 函数的具体应用。 2、 公式的具体应用。 二、导入新课
1、学习中本班的期末成绩引入Excel。 2、讨论怎样计算出“总分”。 三、新课讲解 函数
1、函数的概念：函数是EXCEL内部已经定义的公式，对指定的单元格区域进行计算。
2、函数的使用方法
选中单元格→“插入”→“函数”→SUM/AVERAGE/MAX/MIN→选中数据区域→点击“确定”/ 按回车键（Enter）
求和（SUM）、求平均值、求最大值（MAX）、求最小值（MIN）。
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3、教师演示
[举例]：利用函数计算出285班各位同学的总分。
方法三种： （1）从[插入]菜单中插入；（2）从工具栏中选择求和；（3）从编辑栏中选择[插入函数]按钮
4、学生练习后，请同学上台展示。 公式
1、公式的定义：公式是一个能够进行运算的计算表达式，由算术运算符、比较运算符、文本运算符和数字、文字、用的单元格及括号组成。
（1）算术运算符：+（加）、-（减）、*（乘）、/（除）、%（百分数）、^(乘方)； （2）比较运算符：=（等于）、>（大于）、<（小于）、>=(大于等于)、<=（小于等于）、<>（不等于）；
（3）文本运算符：&（连接符），用于连接两个字符串的连接。
2、公式的输入：在EXCEL中，输入公式应以“=”或“+”开头，然后输入公式内容，否则EXCEL会把公式视为一般的文本，从而失去公式的计算能力。
选中单元格→输入“=” →输入表达式→按回车键（Enter） 3、教师演示
[举例]：利用公式计算出“销售利润”，步骤如下： （1）选定要存放结果的单元格，本例中为G3；
（2）按下键盘上的“=”键，G3单元格中同时显示“=”字样；
（3）输入销售利润的计算公式：即“[销售利润=（销售价-进货价）×销量]”，此时在G3单元格中显示“=(D3-C3)*E3”，在编辑栏中也显示“=(D3-C3)*E3”的字样。
（4）按下键盘上的“Enter”键或单击编辑栏中的“√”或，在G3单元格中就显示了销售利润。
4、学生练习后，请同学上台展示。 学生操作，点评。 四、巩固练习
完成学生课本94页第一、二两题的部分计算，并总结方法。 五、小结
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由学生来对本节课内容进行概述，教师总结。 1、公式的定义与使用方法 2、函数的定义与使用方法
3、重点讲解SUM、AVERAGE、MAX、MIN。 六、板书
EXCEL中的公式与函数（P89页）
1、 函数的的运用：选中单元格→“插入”→“函数”→SUM/AVERAGE/MAX/MIN→选中数据区域→点击“确定”/ 按回车键（Enter）
2、 公式的运用：选中单元格→输入“=” →输入表达式→按回车键（Enter）
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