1.下表是某实验小组所做的“探究摩擦力大小跟哪些因素有关”的实验记录：
（1）分析比较序号①与②的实验数据，可得出的结论是 。 （2）分析比较序号 ②③ 的实验数据，可得出的结论是： 。 （3）上述研究方法叫“拉制变量法”，下列实验中用到此方法的有 （填序号）: ①探究电压、电流与电阻的关系； ②探究动能跟哪些因素有关； ③探究固体熔化时温度的变化规律； ④研究影响电磁铁磁性强弱的因素。
实验次数 ① ② ③ 接触面的材料 木块与毛巾 木块与木板 木块与木板 压力F/N 12 12 8 摩擦力f／N 5.0 2.4 l.6 2.分子运动看不见、摸不着，不好研究，但科学家可以通过研究墨水的扩散现象去认识它，这种方法在科学上叫做“转换法’。下面是小明同学在学习中遇到的四个研究实例，其中采取的方法与刚才研究分子运动的方法相同的是( )
A.利用磁感应线去研究磁场问题 B.研究电流时，将它比做水流 C.判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定
D.研究电流与电压、电阻关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系;然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系
3.某同学在学习电学知识时，在老师的引导下，联想力学实验现象，进行比较并找出了一些相类似的规律，其中不准确的是( )
A.水压使水管中形成水流；类似地，电压使电路中形成电流 B.抽水机是提供水压的装置；类似地，电源是提供电压的装置 C.抽水机工作时消耗水能；类似地，电灯发光时消耗电能
D.水流通过涡轮时，消耗水能转化为涡轮的动能；类似地，电流通过电灯时，消耗电能转化为内能和光能
4.例科学研究中常常用一个抽象的“模型”来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线──光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是（ ） A.研究电流时把它与水流相比 B.用音叉溅起的水花显示音叉的振动 C.用水银气压计测量大气压 D.利用磁感线来描述磁场
5.在探究“平面镜成像的特点”实验中，将玻璃后放一只与A完全相同的未点燃的蜡烛，这样做的目的是探究 ；用直尺分别测量蜡烛和像到玻璃的距离，目的是 。
6.牛顿曾研究过这样一个问题：他发现人掷出去的石头总会偏离掷出方向落回地面，于是牛顿提出了一个“大炮”的设想。如图是他画的“大炮”草图──在地球的一座高山上架起一
只水平大炮，以不同的速度将炮弹平射出去，射出速度越大，炮弹落地点就离山脚越远。他推想：当射出速度足够大时，炮弹将会如何运动呢？牛顿通过科学的推理得出了一个重要的结论。这就是著名的“牛顿大炮”的故事，故事中牛顿实际也用到了科学推理的研究方法。（1）研究中牛顿基于的可靠事实是 ； （2）根据以上资料和牛顿的“大炮”草图，推测牛顿当年的重要结论是
；
7.某同学在复习时，对质量、速度、密度、燃烧值、比热、电流、电阻和电功率等概念按一定特征作了分类(见下表)。他使用的科学方法是( )
A.分析和归纳 B.调查和假说
C.实验和演绎 D.数学方法和实验
8.根据通电螺线管周围存在磁场(如图甲)的实验事实，某同学对地磁场产生的原因提出了一个假说：地磁场是由绕地球的环形电流引起的。下图乙中符合他假说的模型是（ ）
甲
9．下列图片中，不属于模型的是( )
10．在科学研究中，常常通过实验的方法将不易观察的现象直观地反映出来。下列实验与这一思想方法不符合的是( )
11．根据实验事实和一定的理论推理，揭示自然规律是研究科学的重要方法。如图所示，从斜面上同一高度下滑的小车。①在铺有毛巾的水平面上，运动路程很短 ②如果在没有摩擦的水平面上，将做匀速直线运动 ③如果在较光滑的水平面上，运动路程很长 ④在铺有棉布的水平面上，运动路程较短 ⑤在水平平整的木板表面上，运动路程较长。则下面
的判断和排列次序正确的是( )
A.事实①④⑤，推论②③ B.事实①④⑤，推论③② C.事实①②③，推论④⑤ D.事实①③②，推论⑤④
12．下列现象可以作为对应假说(或学说)的证据的是( )
①如图的气球充气实验——大爆炸宇宙论 ②我国的中华龙鸟化石——自然选择学说 ③东非大裂谷的形成——板块构造学说
④落在澳大利亚的一颗陨石中存在多种氨基酸和有机物——原始生命物质来自外星球
A．①②③ 8．①②④ C．①③④D．②③④
13.用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法。下列实验研究与其余三个方法不同的是( )
14.“模拟实验”是一种常用的科学研究方法，以下不属于该研究方法的是
A.研究气压与流速实验 B.米勒实验 C.研究宇宙膨胀实验 D.研究地球形状实验 15.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的实验，下列不正确的是（ ） ．．．A.它们都是采用控制变量的研究方法 B.它们的实验电路在教科书中是相同的 C.前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D.后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
16．通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法。下列根据现象所作出的推测不符合事实的是（ ）
A．扩散现象 推测 分子是运动的 B．电路中的灯泡发光 推测 电路中有电流
C．小磁针放在磁体旁受力偏转 推测 磁体周围有磁场 D．街边的路灯同时亮、灭 推测 路灯是串联的
17.小明用手使劲捏玻璃瓶，细玻璃管内的水面就会上升，通过观察细玻璃管内水柱高度的
变化，就能判断玻璃瓶受压后发生了微小形变。这种把微小量放大有利于观察的方法在物理学里称为“微小量放大法”。图各实验中应用了与此相同实验方法的是（ ）
18、在初中物理学习中，当要研究三个量之间的关系时，常采用控制变量法。则下列 哪个实验研究不是应用控制变量法?（ ）
19. 人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”、“理想模型法”等。下面是初中物理中的几个研究实例： ①研究电流时，把电流比作水流； ②研究磁场时，引入“磁感线”； ③研究动能与速度的关系时，让物体的质量保持不变；
④研究光的传播时，引入“光线”。 其中，采用了相同研究方法的是（ ） A．①和② B．②和③ C．②和④ D．③和④
20．科学研究需要进行实验，得到事实，并在此基础上进行必要的推理。因此，在学习科学过程中我们需要区分事实与推论。则关于表述：①在气体扩散实验中，抽去玻璃板后，红棕色的NO2气体进入到空气中；②在液体扩散实验中，红墨水滴人热水，热水很快变红；③扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则运动；④温度越高，分子的无规则运动越剧烈，正确的是（ ）
A．①②是事实，③④是推论 B．①②④是事实，③是推论 C．①是事实，②③④是推论 D．③④是事实，①②是推论
21.有些物理量不能直接测量，实验中我们是想办法测量与它大小相等的量来完成的。下列几个事例中不是应用这种方法的是（ ）
A. 用量筒和水测不规则物体的体积 B. 用刻度尺和停表测物体运动的速度
C. 用刻度尺和棉线测地图上两地间铁路线的长度 D. 用弹簧测力计测木块在水平面上匀速运动时所受的摩擦力
运动着的乒乓球有动能，
运动着的分子也具有动能
地球与月球间相互吸引具有势能， 互相吸引的分子也具有势能
22．人类在探索自然规律的过程中，总结出了许多科学研究方法，如：“控制变量”、 “类比”、“模型”等，下面两个例子都运用了上述 的方法说明分子也具有动能和势能。
23．通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中（如图17所示），用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中（如图18所示），让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车 表现出来。
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。例如：在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变 ，同时保持接触面的粗糙程度不变。
图17
图18
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