9-11垂线与平行线(整理与练习)

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课 题 年 月 日 总 第 2 课时 课时 垂线与平行线（整理与练习） 教 学 分 析 1.通过系统地回顾整理本单元内容及完成综合练习，进一步理解、巩固垂线与平行线的相关知识，提高相关技能。 教 2、经历整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理知识的方学 法，加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单目 的实际问题。 标 3、在参与知识整理与复习的活动中，感觉学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养成回顾和反思的好习惯。 重点：系统回顾整理本单元关于线的特点、角的种类和度量以及重点 同一平面内直线的关系。 难点 难点：系统回顾整理本单元关于线的特点、角的种类和度量以及方法 同一平面内直线的关系。 教师活动 一、谈话导入 谈话：同学们，这单元学习的知识课真不 学生活动 少，我们一起来回顾一下，好吗？ 学生自由回顾，全班交流。 学 习 流 程 学生自由回顾，全班交流。 小组合作整理，揭示本节复习内容。 二、练习与应用 1、学生自主完成整理与练习第1题。 2、教师出示第2题课件图，请学生说说 学生说说如何量一个角的如何量一个角的度数，然后上讲台示范量角。 度数. 其他学生用量角器独立量角，全班集体交流，。 学生量角. 3、完成整理与练习第4题。 学生量角，指名回答。 教学设计续页

教师活动 学生活动 同桌交流，你有什么发现？指名回答。 同桌交流自4、指名说说第5题。 三、探索与实践 1.完成第7题 己的发现。 学生两人一组，用正方形纸折出相应度数 讨论折痕间教学流程 的角。 指名学生汇报交流结果。 2.课件出示第8题图片。 提问：图中哪些道路是互相平行的？哪些道路是互相垂直的？ 论排水口的最佳指名学生回答问题。 位置，画图展示。 各小组汇报结果，全班交流。 四、课堂小结 同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？ 五、作业布置：整理与练习第3、6题 教 后记 教情 学情 的关系，尝试多种折法。 学生分组讨