孙文静
【摘
要】学生的自主学习能力培养是近年来素质教育
的重点关注对象。教师对学生的自主学习能力培养的目标是使学生自我思考下进行自觉学习，激发学生自身学习动力的自主意识。小学生的学习意识正处于萌芽阶段，教师在这个阶段进行自主学习意识与能力培养，对学生良好学习习惯的养成具有重要影响。鉴于小学英语课堂能够容纳更为丰富的课堂形式的特性，小学英语教师可以在英语课堂中发掘更多培养学生自主学习能力的教学方式，使学生在学习英语的过程中形成良好的自主学习意识和行为习惯，这将推动学生的英语学习能力提高，在自主学习以及英语学习之间形成良性循环。
【关键词】小学英语；自主学习；能力培养一、设置课前导学任务，推动英语课堂的有序开展20XIAOXUESHIDAI·2020年第08期二、设置小组竞争游戏，促进学生提高课堂的参与三、设置英语主题演讲，提高学生的综合英语能力（下转21页）
学海无涯·学之路·面向生长以生为本减负提质———小学阶段“生长语文”实践与思考江苏省如皋市如城实验小学顾
一、“生长”的话题，立足人本追求1.合作为贵，立足管理的追求浩2.精备简授，立足教师的追求
3.习惯培养，立足学生的追求
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（下转20页）【参考文献】
[1]郭丽亚.浅谈如何培养小学英语自主学习能力[J].好家长，2017（30）：198-198.
[2]刘秀玲.小学英语课堂如何培养学生的自主学习能力[J].考试周刊，2017（34）.
四、设置课后趣味作业，激发学生完成作业的兴趣[3]吴延波.微课在小学英语自主学习中的有效策略研究[J].学周刊，2017（07）：145-146.
[4]黄根容.互联网资源在农村小学英语课外自主学习中的运用探究[J].科学咨询，2019（05）：152.
XIAOXUESHIDAI·2020年第08期21
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