第３２卷第１１期（下） ２０１６年１１月 赤峰学院学报（自然科学版） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ） Ｖ０１．３２Ｎｏ．１１ ＮＯＶ．２０１６ 大学生创新创业训练项目中管理方法的思考 以“青春纪念工作室”项目为例 张 辉 （安徽师范大学 皖江学院，安徽摘芜湖２４１０００） 要：大学生创新创业训练计划项目是由国家教育部提出的一种适应社会需求的人才培养模式，通过参与项目能够提 高大学生的创新能力，培养大学生创业能力．本文以国家级大学生创新创业训练计划项目“青春纪念工作室’，项目为例．对项 目实施各阶段中出现的，若干问题进行了分析与研究，以期能为各位同行在此类项目的开展和实施提供参考． 关键词：“青春纪念工作室”；人才培养模式；管理方法 中图分类号：Ｇ６４５ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３—２６０Ｘ（２０１６）１１－０２２９—０２ ～ Ｌ‘ ” ■ １ 引言 通过上述分析可以得出，三类项目虽然内容和目标都 我国大学生毕业人数从２０１０年的６３０万增加到２０１５ 不同，但是存在内部联系，可以相互促进和转化．三者之间的 关系如图１所示． 在“青春纪念工作室”项目中，学生在指导教师的帮助 年的７４９万，毕业生人数在５年时间内增加了将近１１９万， 随着大学毕业生数量的急剧增加，严重加剧就业市场的人 才竞争．教育部在２０１３年为了培养能够适应社会需要人才， 开展了国家大学生创新创业训练计划项目．全国的各高校均 有机会申报该项目，为培养学生创新、创业能力提供了良好 平台． ２大学生创新创业训练计划项目的实施内涵及其具体作 用 下确定了项目的方案，实施了项目的内容，整理了项目的材 料，总结了项目的经验．在此过程中，同学们运用了摄影，摄 像等课程的知识和技能，制作的相片和视频体现出创新性 的思维，通过财务运营还锻炼的自己的创业能力．通过此项 目的实施，项目组同学的学习积极性明显提高，而且专业技 能得到了极大的锻炼，具体表现从以下四个方面可以体现 出来： ２．１学生从被动学习转为主动学习 该训练计划的实施内容由创新训练、创业训练和创业 实践三个项目组成．此三类项目之间的关系相辅相成、相互 促进，构成了一个有机的整体，创新训练项目是最初的启 蒙，创业训练项目中间的成长，创业实践是最终的升华． 在传统的教学环节中，由于时间、空间等因素的制约， 学生处于被动学习状态，而大学生创新创业训练计划项目 创新训练项目注重在校内培养大学生基本的科研能 力，以此提高在校期间实施科研项目的基本素质；创业训练 是由按学生自己设计的理念进行的，学生转为积极的主动 学习状态，学习效率明显提高，掌握新知识和新技能的速度 明显加快，这样大大的提高了学生课外学习能力，明显增强 了各学科专业知识的兴趣． ２．２学生知识体系的系统性增强 在参与项目之前，学生的学习的理论知识缺乏系统性， 不能与项目实施过程遇到的问题结合起来．通过项目的实施 项目侧重在校内培训大学生的经营管理技能，锻炼基本商 业素质；创业实践项目通过校内和社会对创新能力和创业 能力的实践，教育学生在社会需求中不断运用自己的科研 能力去服务社会． 过，学生为了能够解决各类问题，将先前所学的“数字图像 处理”“摄影技术”“摄像技术”“网页设计”等多门课程知识 结合起来． ２．３提升实践能力和创业素质 通过此项目的实施，学生意识到项目执行中遇到的困 难可以有多种解决方法，而好的方法只有考虑到众多因素， 多次优化后方才能够产生，这种思维方式的培养能为学生 图１创新创业训练计划中三类项目的关系图 收稿日期：２０１６－０６－２２ 毕业后尽快适应社会需求打下了良好的基础． 基金项目：国家级大学生创新创业谢ｌ练计划项目：青春纪念工作￣（２０１５１３６１７００１） —．２２９—— ２．４培养学生的协作精神、团队意识 在项目初期，学生分头开展工作，尽快熟悉和掌握相关 知识、技能，随着项目的不断进行，学生们意识到团队成员 高校在发挥人才培养方面所能够发挥的作用．只有做好切实 结题和成果推广工作，才能多培育创新创业人才，多出创新 创业成绩． 之间能力互补的重要性，每个成员努力为团队贡献着自己 要求负责学生认真执行好结题程序，填写结题报告书， 做好项目实施经验的总结工作，才能更好的强化创新创业 训练计划项目评价．项目成果是创新创业训练计划项目社会 的一份力量，彼此之间相互配合，主动交流，由此改变了工 作方式．通过此次项目，学生理解了协作精神与团队意识的 真谛，使学生懂得团队协作能够节约人力成本，时间成本， 极大的提高项目的执行效率，对团结意识、协作意识的培养 很有意义． ３强化项目实施过程中的管理 效益的最终体现，也是能够衡量项目管理工作质量的一项重 要标志．在做到规范化程序化结题的同时，学校的教务管理 部门要强化对创新创业训练计划项目进行多项评价，例如论 文情况，获奖情况，收支运营情况等． 通过项目完成后的反思和总结，笔者认为加强项目实 抓好研究成果申报和转化工作教务部门要做到以结项 施过程中的管理，建立一种高效、合理的管理模式． 为契机，推动项目成果努力往以下方向发展： ３．１宣传和申报管理 （１）抓紧成果的进阶申报工作，甄选优秀的校级项目去 培养大学生良好的科研项目参与意识需要基层教员对 申报省级项目，省级项目去申报国家级项目．进阶申报成功 申报过程的良好组织和认真审批．学生辅导员对创新创业训 是对项目成果的认可和评价．努力提高项目的申报数量和申 练计划项目的组织工作需要做到认真、及时，各年级的辅导 报质量，并以此作为一个突破口，努力提高学校的社会声誉． 员彼此之间需要加强协作．创新训练适合大二学生参加。因 （２）做好项目成果的转化工作．为使其尽快地转化为社 为此阶段的同学具备一定的专业知识，需要培养的是创新 会效益，采取了多形式进行成果推广，如举办大学生创新创 意识和专业技能；创业训练适合大三学生参加，因为此阶段 业训练经验讲座、召开成果表彰会等宣传工作，使成果取得 的同学通过创新训练已经具备的一定的科研能力和专业素 较好的社会效益． 养，通过创业训练能够培养学生利用知识去实现社会需求 （３）将项目成果充实到日常的教学工作当中去，促进学 的能力；创业实践适合年级较高的大四同学参加，因为此项 校的学科建设，努力将项目与学科竞赛相结合，将其融入第 目能够帮助那些有创业梦想的学生实施创业实践，项目实 一课堂内容，积极为教学改革做出贡献． 施目标的重点在于增加学生的创业经验、鼓舞学生的创业 ４结语 热情、提升学生的创业几率． 对于地方院校，受人、财、物等多种因素的影响，组织形 指导教师为项目提出修改和完善意见，并推荐申报，要 式、体制机制、保障措施、计划实施等方面各有特色．我校近 培育大量的创新项目，以此为基础，选出可持续的项目进阶 年来虽然取得了一定的成绩，但是自我反省后发现很多方 为创业训练，再以此为平台，选出具有市场发展潜力的转型 面依然存在不足，我们会在今后的实施过程中不断调整自 为创业实践． 己的管理方法形成具有我独立学院特色的大学生创新创业 ３．２项目的过程管理和中期检查 训练项目管理方法． 在创新创业训练计划项目的执行过程中，容易出现因为 指导教师未适时地对项目进行检查，而导致项目到期后无法 参考文献： 完成的情况． ［１］刘长宏，李晓辉，李刚，岳庆荣，任永功．大学生创新创业训 严格认真的执行大学生创新创业训练计划项目的中期 练计划项目的实践与探索ｍ．实验室研究与探索，２０１４ 检查工作，检查和督促项目是否按照项目任务书实施和开 （０５）：１６３—１６６． 展．如有未按计划及时完成项目任务的学生应当由指导教师 ［２］陆晗昱．大学生创新创业训练计划项目管理与大学生科 进行劝勉，敦促学生在规定时间内补充完成，如有确实存在 研能力培养Ⅱ】．教育教学论坛，２０１４（０５）：１３４—１３５． 困难的学生，应该尽力设法为其提供条件和支持；如果有项 ［３］王亚军，周勇，曹辉．关于国家级大学生创新创业翻ｌ练计划 目在立项后半年依然没有开展实施的情况，以及在项目执行 项目过程管理实践的思考——以“校园雨水监测及其截 工作中未能履行其责任的学生，应该加强教育说服工作．此 留屋顶绿化研究”项目为例Ⅱ】．兰州教育学院学报，２０１５ 外，还要对大项目主持学生给予批评教育，以此增强学生的 （０２）：８１－８３． 责任感，从而保证项目的按时高质完成． ［４］钱小明，荣华伟，钱静珠．基于导师制下“大学生创新创业 ３．３结项阶段的鉴定、验收 训练计划”教育的实践与思考Ⅱ］．实验技术与管理，２０１４ 高校对项目实施成果的鉴定工作普遍重视不够，也在 （０７）：２１－２４． 很大程度上影响了很多学生创新创业能力发挥，进而制约了