2017年春人教(部编)版七年级下册第二次月测题

2017年春人教（部编）版七年级下册第二次月测题

学校： 班级： 姓名： 座号： 得分：

一、积累与运用(30分)

1．下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)

A．哽(ɡěnɡ)住 亘(hèng)古 田垄(lǒnɡ) 污秽(huì) ．．．．B．哺(pǔ)育 惩(chénɡ)罚 懊(ào)悔 胡骑(jì) ．．．．C．屏障(pínɡ) 可汗(hàn) 镐(ɡǎo)头 婉转(zhuàn) ．．．．D．燕(yān)山 泛(fàn)滥 郝(hǎo)叟 逼狭(xiá) ．．．．2．下列词语中没有错别字的一项是( )（2分) A．浩荡 耻辱 艰强 誓言 B．婉转 斑斓 丰饶 傍样 C．扑朔 埋葬 劈开 亘古 D．挚痛 滋长 暄闹 掺白

3．下列加点词语使用不当的一项是( )(2分)

A．学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行。 ．．．．B．撒贝宁主持的《开讲啦》节目鲜为人知，其青春活泼的主持风格深受广大青少年朋友青睐。 ．．．．C．精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。 ．．．．D．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 ．．．．4．下列各句中没有语病的一项是( )(2分)

A．每当看到她的照片，我便会想起当年我们一起玩耍、同桌共读。 B．通过学习“十大”感动中国人物的感人事迹，我明白了许多做人的道理。

C．南极恐龙的命运比其他同类要悲惨，其原因是板块把它们带到南极而造成的。

D．这是一批有志之士，他们不畏劳苦，勇敢地向着世界科学高峰。 5．下列对课文的分析不正确的一项是( )(2分)

A.《黄河颂》作者端木蕻良在该歌词中以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

B.《土地的誓言》以倾诉式的语言，抒发了作者对已被日寇侵占的家乡的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。

C.《最后一课》这篇文章的标题不但指出了文章的内容，而且蕴含了悲怆的气氛和悲愤情绪，一定程度上暗示了中心思想。

D.《木兰诗》描述了我国古代女英雄木兰代父从军的故事，歌颂了女英雄木兰勤劳朴实、刚强勇敢的性格和不爱功名、不慕富贵的高尚品德。 6．下列句子没有使用比喻的一项是（ ）（2分） A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

B这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 C万里赴戎机及，关山度若飞。 D人类在历史上的生活正如旅行一样。

7.为了使语言连贯，在横线上应填入的最恰当的语句是（ ）（2分） 能发问、勤发问的人，————————，眼光自然会日益敏锐。 A．头脑自然会日益丰富 B头脑会自然日益丰富 C自然会头脑日益丰富 D自然头脑会日益丰富 8.名著阅读。

肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸地进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！

(1)文段选自《骆驼祥子》，作者 ，原名 字 小说描绘的是一个普通人力车夫 的一生。反映除了一位有良知的作家对底层人民的同情与关注。（4分）

（2）祥子是老舍笔下一个被侮辱、被损害的下层劳动者形象，他本是农民，进城后以_______为生。虎妞是祥子的妻子，也是车厂主_______的女儿.（2分） (3)请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。（2分）

9.根据所学内容填空

①.《木兰诗》中描写战争旷日持久、战斗激烈的句子是： （2分）

②.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，选自北宋 编的 诗中塑造了巾帼英雄 的形象，深受人们喜爱，这首乐府民歌和《 》一起被称为“乐府双璧”。（2分）

③.雄兔脚扑朔， ；双兔傍地走， ？（2分） ④.写一句你所知道的爱国诗句： （2分）

二、阅读理解（30分）

木兰诗(节选)（14分）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

11．解释句中加点的词语。（6分）

(1)关山度若飞( ) (2)朔气传金柝 ( ) ．．．(3)策勋十二转( ) (4)木兰不用尚书郎( ) ．．．（5）愿驰千里足 （ ） （6）赏赐百千强 （ ） 12．翻译下列句子。（8分）

(1)万里赴戎机，关山度若飞。（2分）

(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。（2分）

13．选文画线部分简略地描写了战争过程，联系全诗，说说作者为什么略写战争。（2分） 14．“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？（2分） 2.课外阅读

《别了，语文课》（16分）

“陈小允。”张先生忽然叫我的名字，我心里“扑扑”地跳，站了起来。 “你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？”张先生在向我提问。

唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能“嗯嗯”地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提示。

我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！他的动作唤起我预习时的记忆，他“依”起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说：“作者是伊索。”张先生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。

放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说：“你怎么搞的？坐在最前排也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。”

“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什么文章体裁，这些东西都叫我发闷。”这是我的心里话。

回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我便忙着换了一套妈妈预备好的衣服——那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常，到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了一点点儿：“小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！” 听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐怕也不用再默写那些艰深的中国字了。

第二天回到学校，班主任张先生又叫我。我心里想：“大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。”

果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而且成绩居然不错。

张先生和蔼又严肃地说：“陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步

啦，这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。”

张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘：“中国有悠久的历史，有优美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。” 从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳畔诵读着。

钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开国语书，另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就听见了下课钟声。

别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好……

18．用一句话概括本文的内容。（4分）

19．阅读画线句子，说说“这一堂课”为什么过得特别快。（4分）

20．结合句子中加点词语，对下面句子作简要赏析。（4分）

大约又要责备我默书不合格吧。不过，我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛．．．．．．．痒了。 ．

21．阅读全文，说说文章描绘了一个怎样变化的“我”？（4分）

三、写作（40分）

成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引，有朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大

自然美好的风光，也有沁人心脾的书香……

请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目抄写在答题卡上。②除诗歌外，文体不限。不少于550字。③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。④书写工整，卷面整洁。