故事教学是语言活动中比较常见的一种形式，可是续编故事对幼儿的完整描述和想象力方面就有了较高的要求。为了提高小孩们的这些能力，我设计了《小猴的出租车》这一活动，让小孩们通过一些比较熟悉的卡通形象，如：小猴、小熊等小动物，吸引小孩的注意力，结合大班幼儿对出租车这一特殊车型的日常生活体会，鼓舞他们主动试探，在动手、动脑的同时产生了一个有趣的、神奇的故事，而且这一故事能够在小孩们的想象中，无停止的讲述下去。小孩们的被吸引的同时，语言表达能力也取得了相应的提高。 活动目标：
一、明白得故事内容，感受故事的趣味性。
二、能依照故事提供的线索斗胆想象，会依照动物的不同特点，合理的续编故情形节。 3、斗胆地参与讨论，乐意表达自己的观点方式，勇于创新，进展求异思维。 4、体验帮忙他人和被别他人帮忙的欢乐。 五、通度日动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
六、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动预备：
一、活动前丰硕幼儿关于出租车的相关知识；丰硕不同动物的典型特点。 二、课件《小猴的出租车》。
3、背景挂图、动物图片（长颈鹿、小猴的出租车、刺猬、蜗牛、脏小猪、蝴蝶、小鱼）。
4、幼儿操作用动物图片和背景图每人一套。 五、汽车方向盘模型一个、大松紧带绳圈一根。 六、小猴头饰一个。 活动进程：
（一）开始部份
1．教师带幼儿做开汽车动作入活动室。
2．提问幼儿：你见过出租车吗？是什么样子的?你是如何乘坐出租车的？（幼儿自由回答，重点引导幼儿分析出租车的功能。）
（二）教师演示课件，引导幼儿观看并试探回答1．以小动物也想有如此的出租车引发幼儿的爱好，提问：这是谁？它在干什么？（小猴的出租车）（认读汉字）小猴的出租车和咱们平常见到的有什么不一样？（幼儿自由回答）师：小猴的出租车除小朋友说得这些外观上的不一样之外，这是一辆通过改造了的，变得很神奇的有很多特殊功能的出租车，你们想不想明白它的神奇在什么地址？（引发幼儿听故事的爱好）
2．结合课件教师讲述故事（故事讲述到小猴碰到小熊和蛋宝宝的地址停住）。 3．提问：这辆出租车神奇吗？真的好象变魔术一样。
（1）小猴子开着出租车先碰到了谁？它是怎么说的？（学说：\"XX请上我的车吧。\"）问什么缘故要用\"请\"字？（鼓舞幼儿在生活当中多运用礼貌用语。）
（2）小熊上他的车了吗？什么缘故？小熊是如何说的？小猴碰到问题是如何解决的？（学说对话：\"别急，包您中意！\"）小熊坐上如此的出租车有什么感觉？它是如何说的？ （3）引导幼儿学说小猴碰到蛋宝宝时说的话（重点分析什么缘故蛋宝宝不敢上车？变出圆垫子后对蛋宝宝有什么帮忙？）；学说蛋宝宝和小猴的对话。 （4）小熊和蛋宝宝上了出租车了吗？是谁帮忙了他们？ （三）操作学具，续编故情形节
1．师：小猴子神奇的出租车受到了大伙儿的喜爱，名望也愈来愈大，很多小动物都想来乘坐他的出租车，看谁来了？（出示动物图片）
2．提问幼儿：这些小动物若是来坐出租车会碰到哪些困难？（引导幼儿分析各类动物的不同特点，结合特点分析它们乘坐出租车会碰到的困难。）
3．师：小动物有这么多的困难，小朋友想不想来当一回小猴司机帮忙他们解决问题？（引发幼儿参与活动的爱好。）
4．向幼儿介绍小动物图片及背景图片的利用方式。
要求：选一个动物图片，想一想他会碰到什么困难？你是小猴你是如何解决问题的？请小朋友把它的\"出租车\"想好如何改造后在背景图上画下来，然后把它编成一个故事，讲故事时，开头、通过、结尾都要说完整，咱们来碰运气吧。 5．幼儿操作图片并续编故事，教师巡回指导。
6．请个别幼儿上台示范讲述。（出示大背景图，引导幼儿操作并讲述自己的故事。） （四）终止部份
1．师：小朋友，你们喜爱小猴的出租车吗？什么缘故？（小猴的出租车能够帮忙他人，它是一个伶俐的爱动脑筋的有爱心的小猴子）
2．这么多平常不方便搭车的小动物取得了小猴的帮忙，它们的心情是如何的？会对小猴说些什么？（感受帮忙他人和被他人帮忙都是一件欢乐、快乐的情形） 3．鼓舞幼儿像小猴学习，多帮忙有困难的人。
4．师：世界上还有很多小动物想来乘坐小猴的出租车，小朋友帮忙小猴一路设计神奇的出租车来帮忙更多的小动物好不行？下课以后把自己的方式告知小伙伴吧。 5．小猴的出租车也开到咱们班了，咱们一路来乘坐小猴的出租车到丛林里去玩一玩好吗？（引发幼儿乘坐神奇的出租车的爱好。）
6．请一名教师带头饰扮演小猴司机，邀请小朋友乘坐出租车。 教师同幼儿一路向\"小猴\"提出困难：咱们人多，出租车过小如何办？ 7．请小朋友乘坐\"变形后\"的出租车出活动室。 活动延伸：
请小朋友续编其他的小动物乘坐变形出租车的情形，并进行完整讲述。
活动反思：
《小猴的出租车》故事讲述了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮忙有困难的同伴，它以故情形节为线索,以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿踊跃思维，斗胆求异，自主表达，鼓舞幼儿尝试续编故情形节的教学活动。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容