大班儿歌：蹦蹦跳跳不怕冷
设计思路：
寒冷的冬天到了，很多孩子怕冷，总是迟迟地上幼儿园，每天早
上做早操的时候很多孩子因为怕冷都活动不起来，对此我们大班组之 前已经开展过一次以蹦蹦跳跳不怕冷为主题的运动会，正好以此为教 育契机，实际了这样的一堂语言活动。采用幼儿喜欢的活动内容及形 式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐 趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢地 精神和坚强的毅力。
活动目标：
1、丰富幼儿词汇，能用流利、有逻辑的的语言描述自己的感受
和观察到的现象、事件。从中总结归纳出冬天的季节特征。
2、培养幼儿冬季不怕冷，多运动的勇敢精神并增强自我锻炼的
意识。体验锻炼的乐趣。
3、认读汉字“蹦”“ 跳”“冷”“暖和”并了解其意义。 4．感知、体验儿歌作品的节奏美、语言美，并尝试仿编学念儿
歌，
活动准备：
运动会图片若干，课件《蹦蹦跳跳不怕冷
“蹦”“ 跳”“冷”“暖和”
活动过程 :
》，字卡
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一、 把幼儿带到户外找冬天， 并带到没有太阳的地方进行提问、
谈话。引导观察冬季的季节特征，并尝试体验在户外让自己变暖的好
方法。
观察周边环境（发现——室外——吹着风 ）大家四处看看，
（如幼儿没有观察到，给予引导：看看树——在吹风；看看天空——阴沉沉，有小雨点）我们现在在一个什么样的地方？能用一句（完整的话）来说一说吗？
１、 引导幼儿用完整的话对自己的感受进行描述，并尝试使用一些恰当的形容词（冷飕飕、刺骨、寒冷、刺痛）
站在这里你有什么样的感觉？
摸摸、看看同伴的脸，手，你有什么发现？（很凉——为什
么会这样）冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）
２、 你现在有什么样的方法让你的手脚脸暖和起来？ （多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏）等，试一试（幼儿尝试）
（过程中有意识用一些动作形容词对幼儿的动作加以描述，并对有创意的运动引导幼儿重点学习（如——丰富幼儿词汇
３、 小结：加强运动是一个让自己不怕冷的好方法！ （体验运冬季运动的益处）
二、 转换场景——室内（让幼儿回到教室自由谈话。
１、移至室内——寻找冬季不怕冷的另外的好方法：在室内有什么办法，能使我们冬季不怕冷暖和起来？（可以用取暖器、烤火、开
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空调等；还要多运动，多锻炼身体）
2、通过课件（小朋友活动照片） ，加深对冬季锻炼活动的描述和语言归纳：
提问：还记得这是在什么时间？什么地点？发生的什么事吗？我们一起来看看那天活动之前你们的样子（出示活动前图片）
3．（出示活动中的图片）这是谁？（ xxx ，不会吧？她刚才不是
还穿着棉衣，戴着手套，感觉她非常的怕冷，怎么现在不一样了？）
蹦跳了身体会怎样？引导孩子讲述运动的过程并了解运动就会让我们
暖和。那还有哪些运动可以让我们暖和呢？（幼儿自由发言）
小结 : 尽管天气很冷，但我们只要多多参与集体活动，加强身体
锻炼，就会让我们的身体变得暖和！蹦蹦跳跳不会冷！
三、活动延伸
小朋友，Tina 这里还有一个蹦蹦跳跳不怕冷的故事。
有没有朋友
想看啊？
a、先出示雪花和冷风的课件：你们看到了什么？ 儿歌呈现：冬天来到雪花飘，冷风飕飕真糟糕
b、出示猫咪和小狗和房屋的课件： 它们在干什么？为什么要逃？ 儿歌呈现：地上花儿不见了，猫咪小狗屋里逃
c、出示小宝宝的图片：这是谁？她在做什么？（运动）她是怎
么运动的？
儿歌呈现：小宝宝，哈哈笑，跑出家门蹦蹦跳，
双手叉腰左右摇，多做运动身体好。
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