篮球行进间运球

班级：五（1） 人数：40 时间： 地点：天安小学 执教 ：叶永新 指导：谢慧敏 郑斌华 学习目标 1、初步了解篮球运球动作相关术语以及一些篮球小知识，感受篮球活动的乐趣。 2、初步掌握篮球行进间运球动作，发展学生的灵敏素质和协调能力。 3、培养学生会与他人合作，不惧困难，敢于展示自我的意识。 重点 难点 教 师 指 导 1、教师检查常规，安排见习生！ 2、宣布课的内容和任务。 1、讲解、示范传球比赛规则与方法。并组织进行比赛。 2、比赛结束后成体操队形散开，对球操进行必要的讲解、示范。 1、提出关运球的问题，然后对学生的回答进行总结，强调运球在比赛基础性作用，然后在老师的引导下进行球性的练习。 2、在玩球的过程中引导学生的各种方式的玩球，以增强球性。 3、复习原地运球，进行必要的讲解、示范，组织学生进行相关练习。强调技术要领及口诀。 运球时按拍球的部位 控球动作的协调性 时间 2 5 5 8 负荷 小 中 中 中 教1、篮球复习原地运球 学2、篮球行进间运球 内容 课 教 学 内 容 序 激 1、集合、整队。师生问好！情2、考勤、检查服装。 导 3、宣布课的教学内容。 入 1、小组传球比赛 方法：各小组将球从球框中愉 以传递的接力形式完成传球比悦 赛，看哪队传的快。 热 2、球 操 身 1）伸展运动 2）体转运动 3）腹背运动 4）弓步压腿 5）跳跃运动 6）踝关节运动 1、球性练习 巩1）手部玩球—看谁的方法固多 知2）起死回生—看谁能把球识 原地拍起来 2、复习原地运球 技术要领：运球手五指自然 张开，朝身体的侧前方，主动迎探接地面反弹起来的球，并随球的究力量向上缓冲，然后向下拍按创球，如此反复进行。 新 口诀：两脚开立腕放松，五 指分开把球控，上引下按指用 力，球似粘手好运动。 1)高、低运球 2)快、慢运球 学 生 活 动 组织与要求 1、听到上课集合图： ×××××××××× 铃响，立即排好队，做到快、静、 ×××××××××× 齐。 ×××××××××× 2. 精神饱满，富 ×××××××××× △ 有自信心。 1、学生认真听讲，注意观察和模仿。 2、以四列横队有秩序地进行。 3、传球结束后，在老师的带领下，整齐地进行徒手操热身运动，以便活动各关节，为下面的课做好准备。 1、学生回答 相关问题，并进行适当的讨论。能认真听取老师的讲解。 2、在老师的讲解和示范结束后在，有秩序地进行相关项目的练习。在练习中能相互的学习与交流，并接受老师的指导和纠错。 3、在练习中能够有自己的体会与见解。 4、在老师的 练习队形： ×××××××××× ×××××××××× △ ×××××××××× ×××××××××× 原地运球： 探究解疑 拓展延伸 身 心 放 松 3、行进间运球 技术要领：拍按球的部位应与移动的方向、速度协调。 口诀：按球后上要用力，落点脚外侧前方，人球速度要一致，球弹腰高看前方。 1）直线、曲线运球 方法：每四人一组，两两轮流进行直、曲运球。 2）运球过障碍接力 方法：提供三个障碍物，让学生自己去摆放在一定距离的范围内，然后学生自己进行练习，然后进行接力。 1.集合、整队。 2.小 结 3.放松 4.收拾器材 5.下课 3、在练习的过程中进行巡视、引导并进行指导和纠正错误。 4、进行小结，并请优秀学生进行展示。 1、在原地运球的基础上对行进间运球进行讲解示范。 2、组织学生进行运球练习。强调技术要领及重难点。指导学生在能运好球的基础上进一步的能控制好球。 3、巡视与指导，对个别差生加强指导。 4、在最后的过障碍游戏引导学生的合作与自主学习，提高配合与团队意识。 1.鸣哨集合、整队。 2.对整堂课进行总结与评价。 3.组织进行放松。 4.组织学生收拾器材，下课。 课 后 小 结 鼓励下能大胆地展示自己的技术和看法。 1、认真听讲和观察，有序地进行相关的练习。 2、在练习中进一步对所学技术的体会与应用。 3、在游戏中相互的配合与合作，能处理好竞争与合作的关系。 4、通过游戏体会篮球运动的乐趣。 1. 成四列横队，快速集合。 2.认真做好放松。 3.帮忙收拾器材，下课。 行进间运球： 直、曲线运球： 过障碍图示： 放松队伍： ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 7 10 3 大 大 小 场地器材 1、操场 2、标志物4个 3、篮球40个 4、海绵垫4个 5、标志杆4 上完本堂，是在第一的基础上有了很大的进步，但是仍然有很多的不足需要改进的。 首先，问题比较大的是语言不是很规范，例如：向后三步走就是不规范的语言，应该是先向后转，再向前三不走，再转回来。 第二，对教材的创新不够。 第三,在示范的时候不是很到位，这是做为老师所不允许的，绝对不能把错误的东西交给学生。 至于其他需要改进的还有很多，比如要多讲解、示范：多巡视指导及纠错，注意学生的个体差异；所有教学设计要围绕重难点进行；激发学生的兴趣、目标明确、负荷安排合理等，都是我们新老师所需要改进与提高的。