《小袋鼠》音乐教案

《小袋鼠》音乐教案

《小袋鼠》音乐教案1

活动目标：

1、通过游戏学唱歌曲《小袋鼠摘果子》，体验歌唱时愉快的情绪，培养幼儿对歌曲的兴趣。

2、学习休止符的唱法，训练幼儿的节奏感。

3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

小袋鼠头饰、头巾、袋子每人一套，节奏谱、录音机、磁带。

活动过程：

一、 开始部分

1、听音乐学小袋鼠跳进活动室，安静入座。

2、练声，用C、D、F调向客人问好。

3、复习声势节奏《摘果子》，引出课题。

二、基本部分

1、幼儿扮演小袋鼠摘果子，熟悉音乐旋律。

2、教师交待歌曲名称，清唱歌曲。

3、幼儿跟老师一起练习歌词两遍。

4、跟音乐学唱歌曲，突出重点，学会唱休止符，要唱的短促、有弹性。

5、边唱歌曲边表演。

三、结束部分

1、庆祝丰收，跳《丰收舞》

2、邀请客人一起跳舞，庆丰收。

3、将果子送给客人一起品尝，自然结束。

活动反思：

音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。提高教师音乐素质的最终目的，是为了促进孩子的发展。给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。

《小袋鼠》音乐教案2

教学内容：

1、歌曲：小袋鼠。

2、歌表演。

3、综合训练：ｕ木鱼。

4、欣赏：梦幻曲（大提琴独奏曲）。

雪花飞舞——选自《儿童园地》（电子合成器演奏）。

教学目标：

１、学习“ｕ”的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声音准确的演唱《小袋鼠》。

２、学习用身体的动作表现歌曲诙谐的情趣及小袋鼠的可爱形象。

３、认识木鱼，学习木鱼的演奏方法。通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

４、通过《梦幻曲》、《雪花飞舞》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的`习惯，感受音乐所表现的不同内容以及不同情绪。

教学重点：学唱并表演歌曲。

教学难点：通过四分音符与八分音符的比较练习，感受并掌握八分音符的时值。

教学手段：录音机、磁带。

教学过程：

一、发声练习

第１２页，注意方法同前节。

二、认一认

１、教师介绍木鱼：木鱼是用木头制成的仿鱼状的打击乐器，发音坚实、短促。演奏时，左手握着“鱼尾”处，右手拿着小木锤，轻轻的敲击。

２、请同学们试着敲一敲。

三、节奏练习

１、复习上节课所作的节奏练习。请同学们拍手练一练。

２、请同学们看书，按走和跑读节奏。

３、按节奏边读边走。

４、拍手读歌谣，最后敲木鱼读歌谣。

四、学唱“小袋鼠”

１、导入：

同学们，今天我们来认识一个可爱的动物——“小袋鼠”。（教师出示图片，请同学们讲讲小袋鼠有什么特点）［肚子上有个大口袋］

今天我们来看看这一只小袋鼠用它的袋子做了什么？

２、听教师范唱。请同学说一说听了以后有什么感觉？这首歌有什么特点？

３、有节奏朗读歌词、教唱法学歌。

注意休止符处唱法，反复练习，直至准确。

４、处理：

１～６小节力度较弱；第７小节“大”字力度较强；

“挺着一个”用渐强的声音演唱。

练唱

请同学们展开想象，讨论自己认为应怎样演唱。练唱

请同学们敲击木鱼为歌曲伴奏。

五、歌表演

１、请同学们自己看书上的动作，分别做一做，并说一说每个动作是什么意思。

２、教师带领学生将动作串联起来练习。

３、听音乐，所有同学演唱。一半同学舞蹈，一半同学用乐器伴奏。

六、欣赏：

１、介绍：

《梦幻曲》是德国作曲家舒曼２８岁时在维也纳创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七段乐曲，后改为大提琴独奏曲。

《雪花飞舞》是法国作曲家德彪西１９０８年所作的钢琴曲《儿童园地》中的一段，

我们欣赏的是用电子合成器演奏的录音。

２、要求学生闭上眼睛，静静听音乐。

初听乐曲《梦幻曲》和《雪花飞舞》，两首乐曲逐一播放。

听后请同学谈谈印象：感受到了什么？想到了什么？这两首乐曲各表现了什么情绪？

３、复听乐曲。

请同学自编动作随着音乐做一做，以表现歌曲意境。

七、小节

请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看，看谁表演得好，能得到爸爸妈妈的表扬。

板书设计： 小袋鼠

活泼、可爱、欢快

挺着一个 渐强

课后小记：