小学音乐：《村晚》教案
教学目标
一、 知识与技能
正确、流利、有感情的朗读古诗
二、 过程与方法
了解古诗中的拟人写法
三、 情感态度和价值观
感受本诗的意境美激发学生乐于积累古诗文的情趣
教学重点
感受诗人描绘的美丽图画
教学难点
从作者描绘的景物中读出作者的思想感情
教学方法
讲授法
课前准备
多媒体与课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
讲新课之前同学们先读一遍文章使用“手机”录音收集学生典 型成果
在“授课”系统中展示
解题：启发学生用逐字理解、补充意思的方法读懂诗题初步了 解这首诗描绘色的景象
简介作者：雷震宋代诗人
二、新课学习
（一） 初读感知诗意
1. 提出要求指导自学
2. 检查自学效果：
读好诗句：重点指导学生按古诗的节奏读好诗句
草满/池塘//水满陂
山衔/落日//浸寒漪
牧童/归去//横牛背
短笛/无腔//信口吹
（二） 细读理解诗意
1. 默读课文划出不理解的字词查字典并联系上下文理解诗句的 意思
2. 交流议答使学生明确：
第一行诗：
指名读
这一行诗里的“池塘”和“陂”你是理解的（池塘：池子的堤 岸塘：堤岸陂：池塘）
看书上的插图部分是和这一行诗句意思相对应的
点示：由于“池塘”和“陂”意思相同所以这一行诗的意思也
可说成“草
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