高中英语课堂教学评价表
时间 __________ 维度 学生学习 （28' ）
讲课人 __________
评课人 __________
课题 __________
视角 准备 倾听
评价细节 得分
1. 学生课前准备（ 4' ）
2. 有多少学生能倾听老师的讲课？（ 3. 倾听时学生的辅助行为（
4' ） 4' ）
4' ）
互动 自主 达成 环节 呈示
4. 互动能为目标达成提供帮助吗？（ 5. 参与互动的人数及质量（
4' ）
6. 自主学习的时间、形式及质量？学困生参与情况怎样？（ 7. 学生是否明确学习目标？目标达成证据及效果？（ 8. 围绕教学目标展开？面向全体学生？时间分配？（ 9. 讲解、板书、 有利教学？（ 4' ）
4' ） 4' ）
4' ）
教师教学 （20' ）
媒体呈现是否有效？教师在课堂中的行为和动作是否
对话 指导 机制 目标 内容 实施
10. 提问的学生分布、次数、知识的认知难度、候答时间怎样？教师的 回答方式和内容如何？是否有效？（
4' ）
11. 怎样指导学生自主、合作、探究学习（教师命制探究题目、指导学 生围绕学习内容自命题目并自主探究）？是否有效？（ 12. 教学设计与预设的有哪些调整？效果怎样？ 的突发事件效果？非言语行为效果怎样？（ 13. 目标预设是否符合该班学生？（ 14. 教材处理是否合理？（
4' ）
4' ）
处理来自学生或情景
4' ）
课程性质 （20' ）
4' ）
15. 预设的教学方法与学习目标的适合度？是否体现了学科特点？有没 有关注学习方法的指导？创设了什么样的情境？是否有效？（
4' ）
16. 主要评价方式是什么？是否有效？是否关注在教学过程中获取相关 的评价信息（回答、作业、表情）？如何利用所获得的评价信息（解释、 反馈、改进建议）？（ 4' ）
评价
资源 思考 民主 创新 关爱 特质
17. 预设资源的利用是否有助于学习目标的达成？生成了哪些资源（错 误、回答、作业、作品）？与学习目标达成的关系怎样？（ 18. 学生思考的人数、时间、水平怎样？课堂气氛怎样？（
19. 学生参与课堂教学活动的人数、时间怎样？课堂气氛怎样？（ 20. 教学设计、课堂气氛是否有助于学生表达自己的创新性思维？（ 21. 学习目标是否面向全体学生？是否关注不同学生的需求？（ 22. 该课体现了教师哪些优势
23. 整课堂设计是否有特色（环节安排、教材处理、导入、教学策略、学习指导、对话）？（ 4' ）
4' ） 4' ） 4' ）
4' ）
4' ）
课堂文化 （28' ）
（语言风格、 行为特点、 思维品质） ？（ 4' ）
24. 学生对该教师教学特色的评价如何？（ 4' ）
专业素质 （4' ）
表达 25. 语言是否地道？发音是否标准？表达精准度如何？（
总评得分 评委签字：
4' ）
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