探析幼Ｊ Ｌ，Ｇ，理健康教育 谢艳（吉林省榆树市第一实验幼儿园，榆树１３０４００） 【摘 要】《纲要》明确指出：幼儿教育要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健 康。这是每一个幼儿教师的神圣职责。那么如何着眼于孩子一生的幸福，正确引导，细心呵护，让孩子的心理健康发展呢？ 【关键词】幼儿心理健康教育 影响因素 加强途径 催发幼儿心灵深处智慧的种子发芽。 幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的 的环境中得到自我发展，精神与发展的内在基础。有了健康的心理，幼儿就可能有充分 ２、利用游戏活动促进幼儿的心理健康发展。（１）游戏有利 的发展。佛洛伊德说：“早期的心理健康对一个人未来的发展 于调节幼儿的消极情感。游戏是幼儿普遍喜爱的活动，也是最 带给幼 很重要。”成年期许多心理特征源自于其儿童早期，幼儿阶段 适合幼儿年龄特点的活动形式，它不仅接近幼儿生活、 是孩子语言、思维发展的关键时期，也是其性格、情绪、意志及 儿快乐。游戏能再现那些难以忍受的体验（如打针、吃药等），社会行为发展的重要阶段。儿童时期的心理健康，对幼儿今后 宣泄和抒发情感，缓解心理紧张，从而达到自我调节。在游戏 他们可以尽情地想象，并在想象中满足自己参加成人活动 生的健康和幸福产生深远的意义，会直接影响一个人的人 中，一格健康发展，因此我们必须重视幼儿的心理健康教育。国家教 的愿望，这对缓解幼儿内心的紧张和促进幼儿的心理健康发 委制定的《幼儿园工作规程》中也明确指出：要切实做好幼儿 展有极其重要的意义；（２）游戏有利于培养幼儿良好的道德行 生理和心理卫生保健工作，促进其身心和谐发展。 一为习惯。著名教育家陈鹤琴通过数年的研究分析认为“各种道 德几乎都可以从游戏中得来，什么自制、什么克己、什么诚实， 、影响幼儿心理健康的因素 ｌ、家庭因素。家庭是幼儿最先接触的社会环境，也是幼儿 什么理性的服从，这种种美德之形成，没有再比游戏这个利器 长期的生活环境。在家庭因素中，影响幼儿心理健康的重要原 来得快，来得切实。”在游戏中幼儿不仅可以满足自己身心的 因是父母对子女的态度。影响幼儿心理健康发展的另一个主 需要，并且可以获得影响与控制环境的能力，建立起行为准 要因素是家庭气氛。研究发现，生活在宁静而愉快的家庭中的 则。 孩子与生活在气氛紧张家庭中的孩子，性格上有很大差别。如 ３、创造良好的教育环境。幼儿的心理犹如一张干净的白 果家庭中父母关系融洽，孩子就会有安全感，信心十足。如果 纸，你在上面画什么，就是什么。所以“浇花要浇根，育童先育 父母关系紧张，则会使孩子缺乏安全感，对人不信任，也会影 心。”在施教中，我们要充分发挥孩子的优势，做好启蒙培养， 响心理的健康发展。 引导幼儿拥有积极的心态。（１）充分利用教学活动和游戏活动 ２、教育机构因素。托幼机构是幼儿最早加入的集体教育 对幼儿进行心理健康教育渗透。在游戏活动中让幼儿学会遵 机构。进入托幼机构的幼儿，托儿所或幼儿园的环境和教育对 守规则、自我约束，帮助幼儿建立友好的同伴关系，学会与同 其心理发展也起重要作用。在幼儿园，如果师幼关系不密切， 伴友好相处等等。我在所带的班上曾经开展过“不做‘小皇 要做‘小公仆”’为主题的试验教育活动。收到了显著效 气氛不融洽，幼儿得不到教师的尊重、爱抚和认可，甚至受到 帝’，受到家长和同行的称赞；（２）持之以恒。贵在坚持，我们只有 冷落或惩罚，幼儿就没有安全感。同时，教师的人格特征也影 果，响到幼儿的心理健康，如教师情绪不稳定，对幼儿不友善，不 将心理健康教育根据幼儿的心理特点和发展需要，有效地渗 亲热，无同情心和爱心，脾气暴躁等都会导致幼儿的心理紧 透到每一天教学中，并做到持之以恒，才能更好地促进幼儿心 张，对周围环境无所适从。 理健康的发展。 ４、家园配合，促进幼ＪＬ，Ｌ，理健康发展。家长是幼儿教育中 ３、社会因素。如今科学技术迅猛发展，人们获取信息的渠 道方便快捷，孩子们也深受影响。在拓宽视野、丰富知识面、娱 不容忽视的后备力量。任何活动的展开如能得到家长的支持 往往能收到事半功倍的效果，幼儿健康心理的养成也 乐生活的同时，一些言情戏说的影视作品、打打杀杀的动画片 和配合，逐渐成为他们的钟爱。内容低劣粗俗的图书、光盘，也充斥着 不例外。我们通过家长园地、家园联系册、家长会，大力向家长 孩子们的眼睛和心灵，这些都危及孩子的心理健康。 二、加强幼ＪＬ，Ｃ，理健康教育的途径 介绍幼儿心理健康教育的重要性以及心理健康教育的目标、 内容、方法，利用家长接送孩子的机会，与家长作简短交流沟 ｌ、更新观念。（１）树立新型的幼儿教育观。俗话说：“没有错 通，纠正不良的家庭教育方式。我们还通过“家长问卷”了解幼 误的学生，只有错误的老师”。我们应成为幼儿的支持者、合作 儿在家的真实表现，通过开展家庭教育咨询活动，交流家教经 者、引导者”，不能用是否“听话”来衡量一个孩子；（２）提高自身 验，让更多家长从传统家教观念中走出来。 素质。跟上时代发展，多充电学习，自身素质跟上。作为教师我 们一定要把握好自己、完善自己，自觉抵制社会上一些不良风 三、结语 教师要有增进幼儿心理健康教育的意识，将心理健康教 气，保持一份健康、积极、乐观向上的心态，做好幼儿心理健康 育目标纳入各项活动目标，自觉地使各项活动成为有助于提 的表率；（３）将儿童看成一个对社会有积极贡献的贡献者，学会 高幼儿心理素质的载体，使我们的孩子形成健康的人格，更加 发现每一个孩子的闪光点，让每一个幼儿的潜能在一个有利 适应未来的社会。 ２Ｏ７ ２０］３霹 ｛ 剽软件・毅季