第 9 课 生活离不开他们
教学目标
1.体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
2.在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学重难点
教学重点: 体验各行各业劳动者的艰辛，懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
在体验的过程中引导学生认识各行各业的劳动者都有存在的价值，学会感恩。
教学准备:师制作课件，收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第二课时
一、视频激趣引入。
1.出示清洁工人打扫街道的图片。学生边看边思考：打扫卫生本身是一件体力活，但也有许多艰辛。想一想，清洁工人有哪些艰辛？
2.学生观看完图片后，就刚才的问题与同桌交流讨论。
3.学生进行汇报交流。
4.师小结：清洁工人在打扫卫生的过程中，可能会遇到很多的艰辛。比如：早上很早就要起床打扫卫生，尤其是夏天，如果不趁早打扫，天气会越来越热，这样更辛苦。而在寒冷的冬天，早上那刺骨的寒风，也让他们的打扫非常艰辛；处理垃圾时，那些垃圾又脏又臭，可能不是常人能忍受的；有的年轻人喜欢吃口香糖，但吃过的口香糖又不处理，随便一扔，便扔在了地上，口香糖的粘性特别好，粘在地上就难以打扫干净，这也给清洁工的打扫增添了麻烦，让他们的打扫更加艰辛……其实，在我们的生活中，还有很多劳动者的劳动都很辛苦，我们应该感谢他们。揭示课题：感谢他们的劳动
二、新知探究。
（一）了解体会。
1.让我们了解一下他们劳动的艰辛。
①清茶清洁工人在清扫街道。
②夜晚列车调度指挥大厅内，为保证列车安全正点有序开行，调度员还在忙碌着。
③交通警察在指挥交通。
④小区里的保安叔权为了守护我们的安全，每天要二十四小时不同断地值班。
⑤手术台上，医生注意力高度集中，完成了一台长达六个小时的手术。
⑥科研工作者在实验台旁连续进行了八个小时的实验。
2.谈体会：看到清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作，你体会到了些什么？
3. 找一找：在我们的生活中，除了清洁工、调度员、交警、保安、医生、科研工作者的工作非常辛苦，还有哪些劳动者的工作也很辛苦？
（1）先与同桌的同学交流，集思广益。
（2）请同学全班交流汇报。
4.师小结：
很多劳动者从事的工作看起来也许非常普通和简单，但其实并不是我们想象的那么容易。只要我们对他们多加了解，就会发现他们的工作非常艰辛，我们应该感谢他们。
（二）阅读感悟。
1.阅读 p69“阅读角”。
生活中有这样一些人，他们用满面尘土见证着城市的整洁;他们指挥着南来北往的车辆，保证道路的畅通;他们用关心与体贴给予病人生命的希望;他们顶着烈日、挥洒着汗水让一座座高楼大厦拔地而起……
虽然我们不知道他们的姓名和来历，虽然他们是那么的平凡，但他们却是我们生活中不可缺少的人。因为他们日复一日辛勤劳作，我们的生活才会如此美好;因为他们对工作的认真负责，我们的明天才充满希望!
2.谈感悟。
3.师小结
为了我们的幸福生活，各行各业的劳动者付出自己的艰辛，我们应该感谢他们。
（三）小贴士
1. 阅读 p69“小贴士”。
“五一”国际劳动节在每年的5月1日，它是世界上八十多个国家的全国性节日。1949 年12月中华人民共和国政府将5月1日定为法定的劳动节。每年的这一天，举国欢庆，人们参加各种庆祝集会或文体娱乐活动，并对有突出贡献的劳动者进行表彰。
2.师小结
国家专门设立劳动节，说明国家对劳动的重视，对劳动者的尊重，我们也应该尊重每一位劳动者，感谢每一位劳动者。同时，让我们也做一个爱劳动的人。
（四）体验活动。
1.我们也来体验一下不同职业人们的劳动吧。
①厨师为了让大家吃上美味的饭菜，尝尝持锅翻炒，这个看似简单的动作，他们每天至少要重复上千次，请你模拟这个动作持续两分钟以上。（全班齐参与）
②快递员每天忙着送快递。他们需要不停地联系收件人，请对方签收物品。请在十分钟内将两件快递送到校内两个收件人手中，并请收件人签字。 （选择两名同学参与即可）
2.谈谈你参与体验活动后的感受。
3.拓展体验。
（1）假如我是厨师，到了深夜还在给顾客做饭菜，那又是一种什么感受?
（2）假如我是快递员，在烈日炎炎下还在送快递，那又是一种什么感受?
4.师小结
各行各业的劳动者即便再辛苦，他们也在努力地为我们服务，我们应该感谢他们。感谢不只是停留在口头表达上，我们更要把对劳动者的感谢付诸在平时的行动中。
（五）读一读，想一想。
1.读 p71 案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。
（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
2.想一想自己在生活中应该怎么去尊重和感谢劳动者。
（1）先在学习小组内交流，并将小组内同学的意见汇集起来。
（2）每位小组派一名同学进行汇报。后面的同学作补充。
3.师小结
各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供服务。我们应该用自己的实际行动来感谢他们的劳动。
三、拓展延伸
调查爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈的工作存在哪些艰辛？
四、课堂总结。
各行各业的劳动者的劳动都不容易，都很艰辛，我们作为受益者，应该感谢这些劳动
者，更应该尊重劳动者，用我们的实际行动表达对劳动者们的感谢。
板书设计
9.生活离不开他们
感谢他们的劳动：尊重 感谢 行动
当堂检测：
一、填空。
1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（ ）和（ ），但其实并不是我们想象的那么容易。
2. 国际劳动节在每年的（ ），它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（ ）。我们应该用自己的（ ）来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（ ）
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（ ）
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（ ）
4.5月1日是国际劳动节。（ ）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（ ）
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（ ）
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
当堂检测答案：
一、填空。
1. 很多劳动者从事的工作看起来也许非常（ 普通 ）和（ 简单 ），但其实并不是我们想象的那么容易。
2. 国际劳动节在每年的（ 5月1日 ），它是世界上八十多个国家的全国性节日。
3. 各行各业的劳动者每天辛勤地劳动，为我们的生活提供（ 服务 ）。我们应该用自己的（ 实际行动 ）来感谢他们的劳动。
二、判断。
1.各行各业的劳动者为我们服务是获得了报酬的，所以我们不用感谢他们。（ X ）
2.泡泡糖吃完后应该用糖纸包起来再扔进垃圾箱。（ √ ）
3.我们应该用实际行动感谢劳动者们的辛勤付出，比如给为我们服务的人员送礼等。（ X ）
4.5月1日是国际劳动节。（ √ ）
5.口香糖吃完后可以直接扔在垃圾桶里。（ X ）
6.很多劳动者从事的工作都很简单，不值得我们感谢。（ X ）
三、论述题。
我们可以采用哪些方式表达我们对劳动者们的感谢？
答：我们可以：
（1）在学校食堂吃午餐时，我尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上， 保持餐桌和地面的整洁。这样食堂阿姨打扫卫生时就轻松多了。
（2）我会把吃完的泡泡糖吐进糖纸里包起来再扔进垃圾箱，清洁工打扫起来会方便一些。
（3）服务员为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。
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