铜仁职业技术学院专业人才培养方案
专业名称：专业方向：专业代码：专业类型：所在系部：专业主任：制定时间：
会计电算化 财务核算信息化 620204 经济管理 经济与管理系 罗正铭 2012年3月
目 录
一、专业名称、方向及代码 ................................................... 1 二、教育类型及学历层次 ..................................................... 1 三、招生对象 ............................................................... 1 四、标准学制、学分要求 ..................................................... 1 五、专业培养目标 ........................................................... 1
（一）就业岗位 ......................................................... 2 （二）岗位描述 ......................................................... 2 （三）典型工作任务及其工作过程 ......................................... 3 （四）能力与素质总体要求 ............................................... 4 六、毕业资格与要求 ......................................................... 5 七、课程体系设计 ........................................................... 5
（一）设计思路 ......................................................... 5 （二）实施性教学计划 ................................................... 6 八、课程设置及教学要求 ..................................................... 8 九、基本实训条件 .......................................................... 34
（一）校内实训室 ...................................................... 34 （二）校外实训基地 .................................................... 34 （三）生均成本 ........................................................ 39 十、师资要求 .............................................................. 35 十一、编制说明 ............................................................ 36
（一）编制依据 ........................................................ 36 （二）教学周数及学分计算 .............................................. 37
会计电算化专业人才培养方案
一、专业名称、方向及代码
专业名称：会计电算化 专业方向：财务核算信息化 专业代码：620204
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育 学历层次：大专
三、招生对象
高中毕业或同等学历者
四、标准学制、学分要求
学制：三年 修业年限：三年 毕业学分要求:150
五、专业培养目标
本专业主要面向本地区的中小型企业的财务、会计部门，培养与社会经济发展与建设要求相适应的德、智、体全面发展的，具有良好综合素质，具备从事财务管理、出纳及会计核算等基本岗位工作的基本知识和技能，以及
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相应的从业资格证书、英语合格证书、计算机合格证书的全面发展的高素质应用性人才。
（一）就业岗位
1.主要就业部门：中小型企业、机关事业单位、银行等金融机构等。 2.从事的工作岗位：
主要从事的岗位有收银员岗、出纳岗、会计岗、成本核算岗、财务管理岗和审计助理岗等。
（1）中小型企业的工作岗位。主要有：会计核算岗、出纳岗位、收银员岗位、会计主管岗位等。
（2）机关事业单位的工作岗位。主要有：会计核算岗位、计划、审计等管理岗位、出纳岗位等。
（3）银行等金融机构工作岗位。主要有：出纳、会计、事后监督等。 （二）岗位描述
本专业的岗位，根据中小企业的不同规模，有的设置比较细，比如出纳、往来结算核算员、成本核算员、财产物资核算员、资金核算员、财务成果核算员、会计主管等，而有的则设置较粗，比如出纳、会计两个岗位。但是，考虑到未来的发展，我们描述的是设置较细的岗位情况，其素质与能力要求如表1所示。
表1 专业核心工作岗位职业能力要求
序号 核心工作岗位 岗位描述 岗位职业能力要求 1 出纳 1、现金业务核算 1、相关原始凭证的填制、审核 2、银行存款业务核算 2、相关记账凭证的填制、审核 3、其他货币资金业务核算 3、日记账的登记、审核 2
4、银行存款余额调节表的填制 1、应收及预付款业务核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计2、应付及预收款业务核算 处理 往来结算核算员 3、应交税金、其他应交款2、登记明细账 业务核算 4、债务重组业务核算 1、生产费用的分配核算 2、产品成本的核算 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、登记成本明细账 3、编制成本计算表 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、固定资产明细账的登记 3、存货数量金额式明细账的登记 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、明细账的登记 1、依据各项经济业务原始凭证进行会计处理 2、明细账的登记 2 3 成本核算员 4 1、存货业务核算 2、固定资产业务核算 财产物资核算员 3、无形资产业务核算 4、其他资产核算 5、非货币交易业务核算 资金核算员 1、筹集资金业务核算 2、投资业务核算 5 6 1、收入业务核算 2、营业成本及期间费用业财务成果核算员 务核算 3、所得税、利润、利润分配业务核算 1、会计稽核 2、编制会计报表 3、会计报表分析 4、纳税申报 5、会计调整 6、内控会计制度 7 会计主管 1、会计凭证、账簿、报表的稽核 2、会计账目的调整 3、财务会计报告的编制 4、增值税、所得税纳税申报表的编制 5、内控会计制度的组织 （三）典型工作任务及其工作过程
本专业典型工作任务及工作过程如表2所示
表2 典型工作任务的工作过程
序号 典型工作任务 工作过程 1、根据发生的会计事项，从外部取得或者自行填制原始凭证； 2、对上述原始凭证进行审核； 3、根据审核无误的原始凭证编制记账凭证； 4、审核记账凭证。 2 登记会计账簿 1、按照会计法规规定建立符合本单位实际需要的会计账簿； 2、根据审核无误的会计凭证登记相关日记账、明细账、总账； 3、定期结账、对账； 3
1 填制、审核会计凭证
4、定期或不定期开展财产清查，对账实不符的应及时调整。 3 4 编制会计报表 财务报表分析 1、按照规定种类、时间和其他要求编制报送中期财务报告； 2、按照规定种类、时间和其他要求编制年度财务报告，并按要求聘请会计师事务所进行审计，然后对外报送。 1、能够在编制或阅读财务报表的基础上，开展初步的财务报表分析，或对财务报表部分项目进行分析 （四）能力与素质总体要求
本专业的职业能力结构总体要求如表3所示：
表3 专业职业能力结构总体要求
专业能力 1、具有分析经济现象使用的数学、统计等定量分析知识；初步具备财务报表分析等文体写作所需的文化知识； 2、能从事财务会计部门基本岗位的工作等；有满足财务会计岗位所需要的应用文写作能力和公文处理能力； 3、能进行资料搜集、加工、专题调查，初步拟出单位具体的会计核算及财务管理制度； 4、具备会计核算基本流程的处理方面的基本能力，可适应出纳、记账、编制基本报表等工作。 社会能力 方法能力 1、具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力和较强创造能力； 2、具有较强的社会活动能力、协调组织能力和公共交往能力。 1、计算机应用能力 2、外语应用能力 3、语言文字表达能力 4、自我管理能力 5、创新能力。
本专业的职业素质总体要求如表4所示。
表4 专业职业素质总体要求
政治、思想、道德素质 有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；爱护环境，讲究卫生，文明礼貌；为人正直；爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能，参与管理和强化服务，不做假账。
人文知识素质 科学文化素质。有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。 身心健康素质 切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；能处理好男女之间的友谊、爱情关系；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到大学生体质健康合格标准。 4
六、毕业资格与要求
1．学分：150
2．计算机能力要求：毕业前获取国家计算机一级水平证书
3．外语能力要求：毕业前获取公共英语等级考试三级（PETS）或学校职业英语能力标准
4. 应用写作要求：能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整
5．职业资格证书要求：
取得与本专业相关的职业资格证书为：会计电算化资格证书，会计从业资格证书、助理会计师等。具体情况见表5所示：
表5 职业资格证书要求
序号 1 2 3 职业资格证书名称 会计电算化证书 会计从业资格证书 助理会计师资格证书 颁证单位 省财政厅 财政部 人事部 等级 初级 注：职业资格证书中，会计从业资格证书原则上应具备；助理会计师资格证书暂时只是鼓励具备。会计电算化证书随着会计从业资格考试的改革，不再要求单独具备。
七、课程体系设计
（一）设计思路
打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容；在邀请企业、机关事业单位、金融机构、事务所业务专家对会计电算化专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础
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上，以就业为导向，每年进行一次专业建设、产业发展和人才需求调研，及时了解人才市场需求动态；同时结合铜仁的中小企业、微型企业对会计工作岗位任职要求及行业技术发展需要，准确定位人才培养目标与规格；让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容具体包括：基础能力课程、专业能力课程、综合能力课程和素质课程。
（二）实施性教学计划
本专业实施性教学计划如表6所示。
表6 会计电算化专业参考教学计划
课 程 类 别 学时分配 序 号 课 程名 称 学分 总学时 其中 理论 实践 118 6 1 2 周数及周学时 18 3 18 4 18 5 18 6 备注 1 2 3 4 毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论 思想道德修养与法律基础 体育与健康 军事理论与训练 4 3 4 2 2 1 2 1 1 1 1 1 1 4 4 2 34 72 48 72 36 36 18 36 18 18 18 18 18 18 72 72 36 606 6
36 32 36 18 36 18 18 9 18 18 18 36 36 18 293 36 16 36 18 18 18 9 18 36 36 18 313 2 4 2 2 0 课外 讲座 讲座 讲座 课外 讲座 讲座 讲座 讲座 课外 课外 2 2 5 国情教育（国情、省情、区情） 基 本 必素 修质 课 课 程 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 形势与政策 应用文写作 管理与沟通 营养与健康 大学生职业发展与就业指导 学习方法基础 大学生心理健康教育 创新思维与训练 基础英语 计算机应用基础 中文阅读 小计
√ √ √ √ √ √ 0 √ √ √ √ √ √ √ √ 4 0 2 2 2 8 8
1 选2 修3 课 4 创业教育 活动课程Ⅰ-成长日志 演讲与口才 公关与礼仪 小计 2 2 1 1 6 40 2 3 8 5 4 22 4 5 2 11 33 10 4 2 4 6 6 4 36 4 4 4 12 33 2 35 71 2 30 30 18 18 96 702 72 54 128 90 72 416 72 90 36 198 614 180 72 36 72 108 108 72 682 72 72 72 216 600 36 708 1606 36 7
9 9 18 311 36 27 64 90 217 36 90 18 144 361 90 36 18 36 54 54 36 341 36 36 36 413 18 30 30 9 9 78 391 36 27 64 72 199 36 18 54 253 90 36 18 36 54 54 36 341 72 72 36 180 600 36 672 0 4 0 4 4 4 6 0 2 0 5 5 5 4 2 4 1 1 2 4 0 0 0 6 4 0 0 0 0 0 0 课外 课外 讲座 讲座 0 0 8 6 4 3 8 5 4 1 2 必修通 课 用 能 力 课 程 选修课 3 4 5 合计 经济数学 经济学基础 ★会计基础 ★财经法规与会计职业道德 会计基础模拟实验 小计 1 2 3 统计学基础 ★经济法基础 计算技术 小计 合计 1 2 3 必4 修5 课 6 7 ★财务会计实务 出纳实务 成本会计 ★会计电算化 ★财务管理 审计 预算会计 小计 成本会计实训 财务会计实训 税务会计 小计 15 9 2 0 2 15 11 6 岗 位 专1 能 业2 力 限课 3 选程 课 0 6 12 10 10 4 4 0 4 4 0 4 4 0 24周 校外企业课外 讲座 0 0 专1 ＊顶岗实习 业毕业设计（论文）及毕业总任2 结 选课 小计 合计 拓 必
0 0 0 1193 0 6 18 20 14 14 2 1 施工企业会计
展 修2 课 课 程 1 选2 修3 课 4 税务会计实训 小计 会计知识技能竞赛（课外） 珠算技能竞赛（课外） 点钞技能竞赛（课外） 会计电算化技能竞赛（课外） 小计 合计 学时学分合计 4 6 150 150 72 108 2922 29224 18 1167 1167 72 90 1855 1855 0 4 2 0 课外 课外 课外 0 0 ★为专业核心课程；▲为专业主干课程。贵州省情、形势与政策、就业指导等课可以安排在课外时间。
八、课程设置及教学要求
（一）基本素质课程（20门，理论311学时，实验391学时，共702学时40学分）
1．《毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想概论》课程 参考学分：4 参考学时：72 开设学期：第2学期
课程目标：使大学生了解和掌握中国新民主主义革命的基本理论，了解和掌握中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验；帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的主要建设者和接班人。
课程主要内容：着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际
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相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。
教学建议：教材选用适合高职院校学生学习使用，课程教学中突出实践教学环节，促进理论与实践结合，同时及时补充新的教学内容。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、教具、视听教材等。 2．《思想道德修养与法律基础》课程 参考学分：3 参考学时：36 开设学期：第1学期
课程目标：引导学生坚定马克思主义信仰和对社会主义的信念，提高学生的道德、法制理论素养；帮助学生树立正确的人生观、价值观、道德观、法制观；培养学生高尚的道德情操和法制意识。提高学生分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和使命感。
课程主要内容：思想道德修养包括适应高职新生活、确立成长新目标，学会身心调适、增进心理健康，正确认识自我、塑造美好形象，充分了解社会、树立正确的择业观，加强职业道德修养、做社会主义现代化建设的栋梁；法律基础包括我国社会主义法的基本理论，宪法，行政法，民法，经济法，
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刑法，诉讼法等。
教学建议：教材选用适合高职院校学生学习使用，课程教学中突出实践教学环节，促进理论与实践结合，同时及时补充新的教学内容。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、教具、视听教材等。 3．《体育与健康》课程 参考学分：4 参考学时：72
开设学期：第1、2学期
课程目标：通过教学,使学生掌握体育与卫生保健的基础和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯，为终身锻炼、继续学习与创业、立业奠定基础。
课程主要内容：分为必修和选修两部分，必修内容是对全体学生学习体育与健康课程内容的共同要求，包括田径类项目、球类项目等系列教学以及健康教育专题内容，从运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个方面进行教学。
教学建议：在课程内容方面，重视改造传统项目和引人新兴运动类项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式方面，力求改变单一的灌输
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式教学方法，改变过于强调讲解、示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好的教学氛围。
主要教学方法：讲授、训练、测试。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（30%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、体育器材、室内运动场所。 4．《应用文写作》课程 参考学分：2 参考学时：36 开设学期：第5学期
课程目标：能够说出应用文和文学作品的区别，能够说出应用文在主旨、材料、结构、表达和语言方面特点；准确把握常见应用文的主旨和结构，能书写社交、专业或岗位所需的应用文；能够读懂常见的科技文书和经济文书。
课程主要内容：重点掌握应用文的概念、种类、特点以及应用文的学习方法，运用应用文写作基础知识，为应用写作实践奠定基础。
教学建议：充分考虑当前应用文写作教与学的实际，从实际出发针对性进行课堂教学，提升学生文字写作和鉴赏能力。
主要教学方法：课堂讲授+模拟写作+综合写作训练。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（30%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
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基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、教具、视听教材等。 5．《营养与健康》课程 参考学分：1 参考学时：18 开设学期：第4学期
课程目标：本课程通过对食品营养学基本知识的介绍，以及营养与人体健康的关系的分析，重在提高学生营养学知识的认识和掌握，使学生在今后的学习、工作中、生活中具有初步的营养学知识，以适应社会对每个人综合素质提高的要求。
课程主要内容：包括营养学基础、各类食物的营养价值、平衡膳食和营养状况评价、营养与疾病等方面内容。
教学建议：教材选用适合高职院校学生学习使用，课程教学中突出理论与生活实践教学环节的结合，避免过多理论的单一灌输，将生活中的常识与科学理论结合，培养并提升学生的学习积极性、自主性和创新性。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（30%）。。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、教具、视听教材等。 6．《计算机基础》课程 参考学分：4 参考学时：72 开设学期：第3学期
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课程目标：通过教学使学生掌握计算机基本知识和操作技能，了解计算机结构,学会文字处理软件应用,培养学生使用计算机处理日常文档的技能。
课程主要内容：包括绪论、计算机软件基础、计算机硬件基础、计算机操作系统及Windows XP、办公软件Office 2003、其他应用软件介绍、计算机网络与Internet基础、多媒体技术基础和信息安全基础。
教学建议：教材选用适合高职院校学生学习使用，课程教学中突出实践教学环节，促进理论与实践结合，同时及时补充新的教学内容。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（30%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、实训室、多媒体课件、视听教材等。 7．《创业教育》课程 参考学分：2 参考学时：36 开设学期：第6学期
课程目标：培养学生创业能力和创业意识，培养学生积极进取、勇于挑战、勇于创新的能力，为其就业开拓广阔的空间。
课程主要内容：包括创业学概述、创业成功的基石、创业者能力培养、成功创业与经营、小企业申办、成功创业的实践和经验、模拟创业等内容。
教学建议：根据创业教育课程的教育目标、任务、要求，在实践课程中，渗透并结合各种不同的创业教育内容；或结合校内外的各种的社会实践活动
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进行创业教育；或专门组织创业教育的相关活动课程，一般应有明确的活动目的、特定的活动方式和由底到高的活动系列。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（30%）。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、视听教材等。 8．《中文阅读》课程 参考学分：2 参考学时：36 开设学期：第1学期
课程目标：培养学生阅读、欣赏文学作品的兴趣，提高学生阅读及欣赏文学作品的能力；培养学生良好的伦理道德观念、爱国主义精神，训练学生思考能力，培养积极的人生态度。
课程主要内容：大学语文教学内容包括语言知识、文学知识、课文阅读分析和作文四大部分
教学建议：教材选用适合高职院校学生学习使用，课程教学中突出实践教学环节，促进理论与实践结合，同时及时补充新的教学内容。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、视听教材等。 9．《演讲与口才》课程
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参考学分：1 参考学时：18 开设学期：第5学期
课程目标：通过学习演讲与口才的基本知识，掌握演讲的基本方法和技巧，掌握科学有效的思维方式，掌握演讲稿写作的基本技能，能够熟练的进行演讲，培养和提高学生的口头表达能力。
课程主要内容：包括演讲基础知识、演讲稿的写作、演讲技巧以及论辩基础知识、 论辩取胜的技巧、如何组织论辩比赛、如何参加论辩比赛等。
教学建议：采取理论讲授、实例分析（包括演讲与论辩录像实况鉴赏）、实践训练、演讲或论辩比赛等方式，理论联系实际，既注重培养学生对演讲与论辩活动的理性认识，又注重培养和提高学生的演讲与论辩等口头表达。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、视听教材等。 10．《公关与礼仪》课程 参考学分：1 参考学时：18 开设学期：第5学期
课程目标：通过本课程的教学使学生掌握公共关系这一柔性营销手段，使学生能用现代公共关系的基本理论与传统经典的营销理论相结合，一方面使营销活动从单纯的产品促销升华到塑造企业整体形象的高远境界，另一方
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面又使公关活动的形象塑造融入了市场经济，从而进入更讲实效的领域；此课程的另一个重要的目标是提高商贸类学生的公关素质与礼仪修养。
课程主要内容：包括认识公关、公关调研、公关策划、公关传播、公关应用、个人礼仪、交往礼仪、工作礼仪、仪式礼仪等。
教学建议：在教学过程中，重视理论与实践的结合，注重培养学生运用公关原理与技巧来分析和解决一些公关问题，为自己的形象管理与组织的形象管理创造一个理论基础与技术条件。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：着重测试学生运用公共关系原理与技巧解决实际问题的能力，以及学生礼仪素养的实际水平。总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。
基本的教学条件：教材、教参、多媒体课件、视听教材等。
（二）行业通用能力课程（8门，理论361学时，实践253学时，共614学时33学分）
1．《经济学基础》课程
参考学分：3 参考学时：54 开设学期：第1学期
课程目标：课程目标：向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，合理学生的知识结构，使学生了解经济中的各种现象、关系和规律，并学会运用这些规律对经济活动进行管理。
课程主要内容：经济学的基本理论、均衡价格理论、消费者行为理论、生
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产理论、成本理论、市场理论、分配理论、市场与微观政策、国民收入决定理论、利息与国民收入、通货膨胀与失业、经济增长与经济周期、宏观经济政策及国际经济等方面的综合知识。
教学建议：课堂教学中应广泛采用实物和现代化教学手段，增强学生的感性认识，充分调动学生学习的积极性和主动性，并注意理论联系实际，及时补充新的教学内容。实践性环节可与教学同步分业务种类进行，也可按银行综合岗位的业务内容进行。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：（1）.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。（2）.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
2．《会计电算化》课程 参考学分：6 参考学时：108 开设学期：第2学期
课程目标：通过教学，使学生掌握会计软件的安装、调式、维护等基本方法和会计软件的操作等内容，使学生具备从事企事业、政府机构等单位会计实务所必需的专业知识和比较熟练的职业技能，初步具有一定解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，以及具有继续学习和适应职业变化的能力，并注重培养学生良好的职业道德和行为规范。
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课程主要内容：以用友财务软件系统为例介绍了使用操作会计软件的方法和技巧，使学生掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
教学建议：课堂教学中应广泛采用实物和现代化教学手段，增强学生的感性认识，充分调动学生学习的积极性和主动性，并注意理论联系实际，及时补充新的教学内容。实践性环节可与教学同步分业务种类进行，也可按银行综合岗位的业务内容进行。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
3．《经济法基础》课程 参考学分：5 参考学时：90 开设学期：第4学期
课程目标：通过本课程的学习，使学生获取与经济相关的法学基础理论
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知识，掌握常用的经济法律法规，正确运用所学的法律知识处理一般的经济纠纷，为把学生培养成为高素质劳动者和中初级专门人才奠定基础。
课程主要内容：通过教学，使学生掌握主要经济法律、法规，包括公司法、经济合同法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念；了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容；培养运用法律解决实际问题的能力。
教学建议：按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
4．《会计基础》课程 参考学分：8 参考学时：128 开设学期：第1学期
课程目标：通过教学，使学生理解会计要素与会计恒等式的基本内容，掌握会计科目与账户的区别和联系，熟悉借贷记账法的应用，能正确填制和审核会计凭证，登记会计账薄，进行财产清查，编制会计报表，掌握基本帐
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务处理程序和基本操作技能，培养学生的动手能力，以便为以后专业课程的学习打下扎实基础。
课程主要内容：通过教学，使学生掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。
教学建议：按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
5．《财经法规与会计职业道德》课程 参考学分：5 参考学时：90 开设学期：第2学期
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课程目标：使学生具备会计从业资格必需的财经法规和会计职业道德的基本知识和基本技能，具有较强的工作岗位适应能力、分析和解决实际问题的能力以及创新意识和职业道德意识。
课程主要内容：通过本课程的学习，使学生掌握会计核算和监督的依据、手段和过程，了解对会计机构与人员的要求、会计从业人员从业资格管理和继续教育管理规定，掌握支付结算法规，税收征收管理的相关规定，会计职业道德的基本要求；强化学生在会计工作中依法处理经济业务，严格遵守会计准则与会计法规，养成良好的依法办事、依法经营的意识与习惯，为顺利走上会计工作岗位打下良好基础。
教学建议：按照案例教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地等教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（30%）＋期末实操考核测验（60%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
6．《会计基础模拟实训》课程 参考学分：4 参考学时：72 开设学期：第2学期
课程目标：通过本课程的学习，使学生在掌握扎实的会计基本理论知识
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和基本会计方法的基础上，掌握会计业务的基本工作技能，提高学生的动手能力，使学生具备一名财务人员应有的基本素质和操作能力。全面掌握会计的基本理论与方法；掌握会计的基本方法和技能；为后续财务会计、成本会计和财务管理课程学习提供理论依据掌握会计核算程序的全过程和记账规则；掌握填制原始凭证和结算凭证的方法；掌握整理审核原始凭证和核对账目的方法；掌握使用和登记会计账簿和编制报表的方法。
课程主要内容：填制审核原始凭证，编制记账凭证；错账的更正；登记现金日记账和银行存款日记账；登记各种明细账；编制科目汇总表并据以登记总账；结出各账户本期发生额及期末余额；编制会计报表；将有关凭证装订成册。
教学建议：将会计学基础的训练内容扩展到会计理论，精心选取人们熟悉的生产、生活场景和实例作为训练案例，用一种贴近学习者生活、贴近社会、贴近企业生产实际的方式，引导初学者轻松的进入会计知识的殿堂；将会计实训环境放大到社会，而不仅仅局限于会计实验室；在训练方法上实行多种训练方式并举，而不仅仅是根据原始凭证填制凭证、登记账簿、编制报表；在训练标准上按照国家规定的《会计基础工作规范》组织实训，使本课程与会计实务工作结合更加紧密；适应会计职业岗位的规范性要求。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（40%）＋期末实操考核测验（50%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等
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7．《统计学基础》课程
参考学分：4 参考学时：72 开设学期：第3学期
课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握统计学的基本理论、基本方法和计算机操作技能，具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；具有应用统计学理论和方法，分析和解决社会经济管理领域实际问题的基本能力。
课程主要内容：统计概述、统计设计、统计调查、统计整理、统计分析、统计综合指标、抽样推断、相关与回归分析、统计指数、时间数列分析、统计预测、统计分析报告的撰写
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（40%）＋期末考核测验（50%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等
8. 《计算技术》课程 参考学分：2
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参考学时：36 开设学期：第2学期
课程目标：通过理论及实训教学使学生熟练掌握在出纳或者相关工作岗位上完成日常对货币资金收支管理业务及管理方法，并使学生明确计算工作在单位财务管理工作中的重要地位，进一步引导学生提高计算能力来辅助完成其他相关工作岗位，使学生具备既能做好业务，又能结合工作岗位为工作单位制定、完善货币资金计算管理的内部牵制制度。
课程主要内容：职业道德与岗位职责、计算基本功训练、点钞技术训练、现金收支业务训练、银行存款业务训练
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
（三）岗位职业能力课程（12门，理论413学时，实验1193学时，共1606学时89学分）
1．《财务会计实务》课程
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参考学分：10学分 参考学时：180学时 开设学期：第3、4学期
课程目标：使学生理解企业会计工作的岗位设置及各岗位的基本业务内容， 明确企业财务会计核算的基本目标要求、主要账户设置和运用、财务报告体系，掌握企业财务会计核算的基本程序和基本核算方法，即具备熟练的基本会计业务处理能力和一定的综合分析能力。掌握工业企业主要经济业务的账务处理以及编制资产负债表和利润表等，能向有关部门提供企业的财务状况与经营成果等经济信息。
课程主要内容：使学生掌握会计学的基本原理、基本方法和基本技能，熟练掌握和运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
3．《出纳实务》课程
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参考学分：2 参考学时：36 开设学期：第2学期
课程目标：通过理论及实训教学使学生熟练掌握在出纳工作岗位上完成日常对货币资金收支管理业务、结算业务、各类票据的填制、审核、管理方法，并使学生明确出纳工作在单位财务管理工作中的重要地位，进一步引导学生把学习相关财经法规知识应用于出纳工作岗位，使学生具备既能做好业务，又能结合工作岗位为工作单位制定、完善货币资金管理的内部牵制制度。
课程主要内容：出纳职业道德与岗位职责、出纳基本功训练、点钞技术训练、现金收支业务训练、银行存款业务训练
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
3、《成本会计》课程 参考学分：4 参考学时：72
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开设学期：第4学期
课程目标：通过教学，使学生掌握要素费用的归集与分配。成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。
课程主要内容：本课程主要讲述成本的经济内涵和成本会计的概念、成本核算的程序和账务处理方法以及成本报表的编制和成本分析的方法。通过教学，使学生理解和掌握成本会计的涵义和职能、成本核算的要求和程序、成本计算的品种法、分批法和分步法，成本控制、成本报表的作用、内容和编制方法等。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
4、《会计电算化》课程 参考学分：6 参考学时：108
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开设学期：第2学期
课程目标：通过教学，使学生掌握会计软件的安装、调式、维护等基本方法和会计软件的操作等内容，使学生具备从事企事业、政府机构等单位会计实务所必需的专业知识和比较熟练的职业技能，初步具有一定解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，以及具有继续学习和适应职业变化的能力，并注重培养学生良好的职业道德和行为规范。
课程主要内容：以用友财务软件系统为例介绍了使用操作会计软件的方法和技巧，使学生掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资核算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；了解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
教学建议：课堂教学中应广泛采用实物和现代化教学手段，增强学生的感性认识，充分调动学生学习的积极性和主动性，并注意理论联系实际，及时补充新的教学内容。实践性环节可与教学同步分业务种类进行，也可按银行综合岗位的业务内容进行。
主要教学方法：课堂讲授+学生实践+课堂总结。
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听
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教材等。
5．《财务管理》课程
参考学分：6 参考学时：108 开设学期：第5学期
课程目标：通过教学，使学生掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
课程主要内容：财务管理概论、资金的筹集、流动资产的管理，固定资产、无形资产及递延资产的管理，对外投资的管理、国有资产管理、成本费用管理，销售收入、利润及利润分配的管理、外币业务管理、企业清算的管理以及财务分析与评价等。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听
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教材等。
6．《审计》课程 参考学分：4 参考学时：72 开设学期：第5学期
课程目标：通过教学，使学生掌握审计的概念、类型、方法及程序，企业内部控制制度审计方法，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的一般审计程序与方法，审计意见、审计报告等内容；理解各类审计及审计方法的适用范围、现代审计的基本特征、财务审计的一般程序与审计方法；掌握财务审计报告的内容与格式要求。了解其他类型审计的工作目标和一般审计程序。
课程主要内容：审计基本概念、审计目标与审计过程、审计证据和审计工作底稿、审计重要性与风险、内部控制及测试、审计抽样、存货和固定资产循环审计等。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听
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教材等。
7．《预算会计》课程 参考学分：6 参考学时：108 开设学期：第3学期
课程目标：使学生掌握政府及非盈利组织会计核算的一般方法，了解政府会计改革的前沿问题；理解会计在政府及非盈利组织管理中的作用，理解国家预算改革与会计改进的关系，扩大看会计的视野；认识工商业企业会计与政府及非盈利组织会计存在的异同及原因，增强对会计职能、目标等基本理论问题的认识，培养思考问题、解决问题的能力。
课程主要内容：政府预算与预算会的内容、预算会计要素、预算会计核算基础、财政资产及负债、预算收入、预算外收入、专用基金收入、调拨收入、预算支出、专用基金支出、调拨支出、会计报表、行政单位会计、事业单位会计、事业单位会计准则与行业事业单位会计制度、预算会计变革、预算会计与工商业企业会计的比较等。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
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基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
8．《税务会计》课程 参考学分：5 参考学时：90 开设学期：第5学期
课程目标：使学生掌握我国税收的种类，企业日常缴纳税种的征收范围、税率、税额的计算方式和纳缴程序及会计的帐务处理，具备一定的动手能力。
课程主要内容：税收概述、税收会计概述、税制构成基本要素、企业纳税基本程序、增值税法规概述、增值税计算与申报、增值税的会计核算、消费税法规概述、消费税计算与申、消费税的会计核算、营业税会计、企业所得税会计、个人所得税会计、土地增值税会计、其他税会计。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等。
（四）能力拓展课程（6门，理论18学时，实验90学时，共108学时6
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学分）
1．《施工企业会计》课程 参考学分：2 参考学时：36 开设学期：第5学期
课程目标：通过本课程的学习，使学生通过学习认识会计管理作为施工企业管理的中心环节，能够系统全面掌握施工企业会计合算的基本理论、基本知识和方法，运用所学专业知识和技能熟练进行企业会计要素核算，编制财务会计报告，具有利用会计信息和会计方法进行管理活动的基本技能。
课程主要内容：施工企业概述、施工企业会计对象、施工企业会计科目设置、企业资金的筹集与管理、流动资产管理、固定资产和无形资产管理、固定资产投资管理、利润及其分配管理、财务成本分析、施工企业合并/收购/分立/债务重组和清算管理。
教学建议：注意理论教学和实践相结合，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒体、实践场地教学手段；教学评价采取模块评价、单元评价和目标评价相结合，知识考核和能力考核相结合，平时考核和综合考核相结合。
主要教学方法：课堂讲授、学生讨论
考核方法：1.采用形成性考核方式，总成绩＝平时学习表现（10%）＋平时实训项目完成情况（20%）＋期末课程设计（30%）＋期末实操考核测验（40%）。2.进行教考分离，通过认证考试进行评定。
基本的教学条件：教材、教参、教学录像片、多媒体课件、教具、视听教材等
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九、基本实训条件
（一）校内实训室
经多年教学建设积累，学校现有会计电算化实训室1个、会计模拟(手工)实训室1个，多媒体教室4个、移动多媒体教室1个。现有实验室、多媒体教室。虽然基本能满足专业教学的需要。
表7 会计电算化专业校内实训室 序号 实训室名称 实训室功能 使用课程 设备 数量 场地面积2(台/套) （m） 价格 (万元) 1 手工实训室 2 会计电算化实训室 3 ERP实训室 座椅座椅、电基础会计实训、财务会计实训、50套。手工账脑、柜子、成本会计实训、非营利组织会电脑、务处理 装订用具计等 投影各等。 1套 座椅、电脑各座椅、电电算化会计电算化、基础会计实训、50套。脑、多媒账务处财务会计实训、成本会计实训、投影1体、柜子理 非营利组织会计等 套，财等 务软件。 座椅、座椅、电电脑各电算化会计电算化、财务管理、投资脑、多媒60套。账务处理财、生产经营管理等。 体、柜子投影1理 套，ERP等 软件。 合 计 80 30 100 100 110 120 250 注：现有的实训室有二个会计电算化实训室，一个ERP实训室、一个沙盘模拟实训室，还需建设一个会计手工实训室，两个会计从业资格考试无纸化考试实训室，大约需要资金200万元。
（二）校外实训基地
在加强校内实践教学基地建设的同时，本专业也十分注重校外实训基地的建设，本专业将继续加强与校外企事业单位的合作，已建立铜仁地区会计核算中心、铜仁全通运输公司、铜仁同致联合会计师事务所、铜仁仁信会计
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师事务所、铜仁创新税务师事务所等校外实训基地（为学生提供良好的实训环境，积极构建校外实习基地网络，切实为本专业高质量的实践教学提供可靠的保证。
序号 1 2 3 4 合作单位名称 太平洋保险公司铜仁分公司 华创证券铜仁分公司 铜仁东太集团 泰康人寿保险股份有限公司铜仁分公司 合作时间 2009年 2009年 2009年 2009年
（三）生均成本
本专业计划三届在校生人数为390人。
表8 生均经费成本核算表 单位：元
成本类别 费用总额 年度生均支出 286 备注 设备折旧年限按年计算，仅限于实训室硬件。（预计10年，1200000/10/420） （预计用5年，每年生均800000/5/420 每年生均58500/3/420 2322课时（除顶岗实习外），每课 时按25元计算，每年生均2322*25*9/3/420 管理费用等。每年生均 硬件 设备投入 软件 实训耗材投入（凭证、账页、报表及装订设施等） 课时经费投入 其他经费投入（实习指导、行政管理、开展活动等） 1，200，000 800，000 58500 381 46 645300 415 93600 80 合计 2421458 1208 注：根据三届学生总数分摊：每届学生按照3个班合计140人计算，则3年有9个班420人。
十、师资要求
师资队伍是保证人才培养质量的首要条件，因此实施本人才培养方案对
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教师的数量和素质有一定的要求。
（1）具备本专业或相近专业（如审计）全日制大学本科以上学历（含本科）； （2）从事实践教学的主讲教师要具备大专及以上学历且有中级以上职称或会计机构负责人（或会计主管人员）、不少于3年的实际工作经验；
（3）至少有5名专职教师有实践工作经验，能够独立或协助外聘兼职教师带领学生完成实训课程学习，逐步争取全部从企业聘请兼职教师承担； （4）教师“双师”资格（具备会计证、初级或中级会计专业技术资格证书或企业经历）的比例要达到90%以上；
（5）专任教师与学生比1:20左右，专、兼职教师授课占课时比例达到1：1； （6）5年之内，本专业教师具有教授职称的不少于5人，副教授不少于8人。
十一、编制说明
（一）编制依据
1.遵循以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为根本的指导思想。 2.教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》以及贵州省高等职业教育相关文件精神。
3.我院关于人才培养方案编写的改革指导意见并结合本专业目前实际情况编写而成。
4.人才培养方案编制以“明德求真 笃行自强”校训为引领，践行“立德树人、以技立业、服务新农村”的办学理念，按照“与地方经济发展互动，与职业岗位需求同步”的专业建设理念，广泛调研与区域经济发展辩证思维
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的无缝对接，充分体现学院办学定位，注重实际应用、以“工学结合、校企合作”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革；优化了人才培养方案课程体系，突出了实践教学环节改革。
（二）教学周数及学分计算
附表1 教学时间分配表
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 第一学期 △ ○ ○ ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ※ 第二学期 ※ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ※ 第三学期 ※ ○ ○ ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ※ 第四学期 ※ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ※ 第五学期 ※ ○ ○ ○ ○ □ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ※ 第六学期 × × × × × × × × × × × × × × × × ☆ ☆ △ ※ ※ 课堂教学（周） 实习与技能训练（周） 公益劳动及机动 18 18 毕业论文（设计）（周） 入学毕业教育（周） 1 1 1 注：在每学期的周次对应的方框内填写下列图标。“×”实习；“☆”毕业设计；“□”假期；“○”课堂教学；“※”实践教学与机动；“△”入学毕业教育。第21周用于机动。
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