体育教师应具备的职业素养

体育教师应具备的职业素养

体育教师的职业素质是在体育教育领域，体育教师具有的对本职业活动和发展有益的一种基本原则和规范。这一体系主要包括思想素质、业务素质、身体素质及精神几个方面.

1、树立高尚的师德风范

育人先育己，教师是塑造他人灵魂的人，自己要有高尚的品德，教师要教好学生必须具有高尚思想品德，教师要教好学生，必须具有高尚思想品德，体育教师要把自己的工作做好，就必须具有高尚的思想品德。

1.1、首先要有事业心和责任感

许多优秀教师的成功经验证明：他们之所以能在教育工作中做出卓越的成绩，是因为他们热爱教育事业，热衷于自己的本职工作和强烈的责任感，用辛勤的汗水去不断的浇灌这些饥渴的“树苗”，让他们茁壮的成长。

1.2、其次要热爱学生

当今的教育是素质教育时代，我们体育教师热爱体育事业必须表现在热爱学生上来。要对学生理解、信任、宽容、爱之越深。对其更严，把热爱学生升华到像对自己的孩子一样去爱护和关心。

1.3、要以身作则，以身立教，为人师表

“身正为范，学高为师”，只要是我们要求学生做到的，自己应该首先做到，身教重于言教。体育教师如果具备了这些良好的师德，就能有力的去说服学生，感染学生。

2、拥有合理的知识结构

体育教师除了掌握和了解21世纪体育科学各领域的高级基础理论、基础知识和基本技能外，还必须在大教育观和大教育体系的指导下，适应时代发展，适应社会发展，掌握更全面的知识结构主要表现在两个方面：第一方面应为专业知识，其二为综合知识

2.1、专业知识

体育教师只有具备精深的专业知识，才能向学生传播准确无误的体育知识，才能激发学生的求知欲望和上进心，更好的开发学生的智力和能力。教师是学生掌握知识技能的主要来源和渠道。尚未成熟的青少年，一般来说教师教什么学生就学什么，他们就相信什么。如果教师专业知识不牢，就会对学生教出错误的体育知识，甚至造成延误学生的前途或损害学生的身体健康，或许把将来的世界体坛明星改写到其它的行业。所以我们体育教师必须在专业上精益求精，用丰富的专业知识和精湛的专业技能去开启学生的心扉，激发学生的学习积极性。另外没有扎实的专业知识，不能很好的组织课堂教学，不能很好的安排好课的负荷和密度会大大降低课的质量。或许还会产生不必要的伤害事故。

2.2、综合知识

体育教学是一个融各学科为一体的复杂的教育过程，体育教师在教学中起主导作用，教学过程是体育教师精心设计安排的，所以教师必须掌握这些相关的科学知识，才能有效地掌握教学过程，完成教学任务，实现教学目标。还有，掌握广博的专业知识要求掌

握外语和当前电子技术的运用，以便获得相关信息，以扩大加深专业知识，提高各方面的水平和能力。

3、具备多维的能力要求

在当今教学改革的热潮中，把应试教育转变为素质教育，多维的能力是一个教师为教育事业建功立业的前提条件，更是适应教师队伍聘任制度改革的要求。职业的特点要求我们具备教学能力，教育能力，课外体育活动的组织和训练能力、创新能力等综合能力。

3.1、教学能力

3.1.1、体育教师要有示范能力，动作正确到位，语言要准确、精炼、生动、泼、丰富多彩、妙趣横生，富有感染力。体育教学讲究言传身教。语言语调要抑扬顿挫，表情手势恰到好处，富有逻辑性，当然教师要讲普通话。

3.1.2、在组织教学时，教学环节安排要科学严谨，练习密度、强度要恰当合理，能驾驭整个课堂教学。对学生要放的开、收得拢，使整个教学顺序井井有条。

3.1.3、教学方法灵活多样，多采用探究式、启发式、游戏式教学。培养学生的

体育兴趣，在教学过程中，教师要特别注意了解学生的个性特征，教师要做到“因人、因事、因教材”，“育人、育德、育技能。”从思想上转变学生，变“要我练”为“我要练”，变“强制锻炼”为“自觉锻炼”。如果课程进行中遇突发事件，体育教师要灵活机动，要遇事不慌，妥善处理。课后教师要注意学生的放松方法，使学生运动后很快得到回复，不至于影响其它课程进行，因此体育教师的教学能力是决定体育课成败的重要条件。

若教学能力差，专业知识无论多渊博想上好课都是不可能的

3.2、教育能力

现代教育要求教师既有专业知识又有教育理论和教育能力的专家，更需要我们教师有较强的教育能力，在体育教学中，体育教师不仅要有对学生传授知识的能力，还要有教育学生的能力。例如：用长跑对学生进行思想品德教育，利用队列队形培养组织纪律性

3.3、组织和训练能力

它是体育教师组织课外活动和体育训练队、参加体育比赛取得成绩的重要保证。光靠体育课的时间（每周3节其实基本上都是2节甚至1节）是不能让学生得到很好的锻炼，应按有关规定保证每天1小时的活动时间。比赛成绩的好坏会影响到体育教师的声誉以及发展学校的前景，成绩的好坏决定于平时的训练。