新时期加强高职院校大学生礼仪教育的问题思考

新时期加强高职院校大学生礼仪教育的问题思考

作者：费璠

来源：《教师·中》2014年第09期

摘 要：从当前我国高职教育情况来看，很大一部分院校都将教学重心放在学生职业技能的培训上，对于学生各项素质的全面发展却并未给予充分重视，导致学生综合素质不高。在高职学生中，较为突出的一个问题就是文明水平较为低下，因此在新时期如何加强高职院校大学生礼仪教育问题，成为教育行业十分重要的现实性问题。 关键词：新时期；高职院校；礼仪教育；思考 一、新时期高职院校大学生礼仪教育中存在的问题 1对基础礼仪认识不充分

高职院校不同于普通高校，其在教育对象及办学方向上均存在很大差异。其招收的学生基本上都是高考成绩较差的学生，且在人才培养模式上注重于对学生技能水平的提升。所以在多方面因素的影响下，现在高职校园中，不文明现象越来越普遍，说脏话、在公共场合大喊大叫、不尊重师长等行为随处可见。上述这些问题，对于高职院校教学工作的开展是十分不利的，而导致这些问题出现的根本原因，最为关键的还是学生对于文明礼仪认识过于薄弱，对于基础礼仪认识尚且不充分。这些应是未来高职院校大学生礼仪教育中应该着重关注的问题。 2高职院校本身礼仪教育力度不够

对于高职院校而言，其办学宗旨为培养适应社会岗位需求的就业型人才，因此在教学工作开展的过程中，往往过于注重对学生专业技能的培养，而忽视其综合素质的培养。这样一来导致所培养的学生在就业过程中，不能表现出良好的礼仪素养，从而无法得到可持续发展。我国高职院校一般都是将礼仪教育设为选修课程，或者仅仅以讲座的形式呈现，这明显无法满足新时期对于高职院校大学生礼仪的具体要求，必须在未来的教学工作中给予进一步强化。 3学生对于礼仪文明问题没有较为清晰的认知

现在的高职院校大学生，基本上都是九零后，且大多为家里的独生子女，所以在性格上“自我”意识比较严重，对于应有的文明礼仪往往不放在心上。再加上当前各种外来文化的影响，让学生的价值观念发生一定变化，很多学生认为讲礼仪是一种陈旧的行为，对于礼仪教育也往往抱有排斥的心态。这都是学生对于礼仪问题没有一个正确认识所导致的，需要在未来的高职教育中进一步加以解决与完善。

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二、新时期加强高职院校大学生礼仪教育的措施与建议 1加大礼仪文明风气宣传力度

我国的礼仪教育往往只是停留在礼仪认知的表面阶段，在实际的践行中却过于忽视。所以新时期，要想有效加强高职院校学生礼仪教育，就必须在原有的教育模式上加以创新与改革，实现社会各个领域的有效衔接，彼此配合，从而创造出优良的社会礼仪教育环境，为高职学生的礼仪行为带来潜移默化的影响。对那些负面消极的言论举止加以评判，对那些具有积极教育意义的言行举止加大普及与推广力度，为高职学生树立起礼仪标杆，并逐渐推动良好社会风气的形成。

2实施礼仪教育改革

高校要从自身办学需求及学生实际学习特点出发，针对礼仪教学实施进一步的改进与创新，规划出适合学校与学生的教育体系。首先，规划科学的课程体系，把大学生礼仪课程设置为一门必修课程，确保礼仪教育的进一步规范化。其次，在教学工作的过程中，要指派专业水平较强的教师教学，从而为教学工作的高效性提供更为坚实的保障。最后，采取多样化的教学方式，加大实践教学的开展力度，把礼仪教育和学生社会实践彼此连接，结合实际教学需求组织相应的礼仪活动，或者邀请礼仪专家开办讲座，为学生做进一步的指导。 3加大高职院校大学生礼仪自我教育力度

对于高职学生礼仪教育工作而言，使学生养成自我学习的意识是取得良好教育效果的根本保障。高职院校必须认识到这一点，借助礼仪教育课程的开展，为学生灌输相应的礼仪理念，从而让学生自主地去审视自己，完善自己的礼仪行为，并积极地参与到学校礼仪教育当中去。对于学生而言，可以通过接受礼仪教育，让自己对于人与人的交往有一个重新的认识，同时让自身的道德理念水平进一步提升。

总而言之，新时期对于大学生综合素质的发展提出了更高要求，注重高职院校大学生礼仪文明的教育已经变得十分迫切。高职院校必须对这一问题给予充分重视，结合高职院校存在的不文明现象，采取合理的教育措施予以解决，从而确保学生综合素质的全面提升。 参考文献：

李 霞.高职礼仪教育应注意的几个问题.安康师专学报，2005（04）：115—120. 陆晓波.从学生礼仪文化现状探讨高职礼仪教育.纺织教育，2011（01）：72—75.