幼儿园小班教案《小猫和狮子》课程设计

幼儿园小班教案《小猫和狮子》教学设计

【活动目标】

1、认真听音乐，感受旋律的活泼流畅和低沉缓慢。 2、模仿小猫和狮子的动作自由表现，体验游戏的乐趣。 3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 【活动准备】

小猫胸饰人手一个，狮子头饰一个。 【活动过程】

一、幼儿欣赏两段音乐。 1、听小猫的音乐。

“今天老师带来了一段很好听的音乐，你们想听吗?” “你们听了这段音乐有什么感觉?” 2、听狮子的音乐。

“老师还有一段音乐让小朋友听听看。”

“听了这段音乐又有什么感觉呢?” 二、故事引出。

1、“老师还带来了一个故事：森林里住着一大群小猫,它们每天都会在一起唱歌、跳舞、玩游戏，开开心心地生活着。另外，森林里还住着一只大狮子……” 2、再次听音乐。

“你觉得哪句是表现小猫的?哪句是表现狮子的?为什么?” 3、模仿小猫的动作和狮子的动作。

“那我们一起来学学小猫是什么样子走路的。” “狮子又会是什么样子的呢?” 4、跟随音乐表现小猫和狮子的动作。 三、游戏《小猫和狮子》

1、继续故事“这群小猫和大狮子住在一起可不是那么幸福的，因为这只狮子非常的凶猛，肚子饿的时候就会抓小猫吃，不过小猫们也很聪明，会想出变石头的办法逃过狮子的魔爪。” 2、交代游戏规则：听猫的音乐时，模仿小猫的动作自由表现;当听到狮子的音乐时，小猫静止不动，变成石头，狮子就会失望地离开。发现会动的小猫就会被狮子抓走。

3、游戏数遍。 活动反思：

本课《小猫和狮子》是一堂乐曲欣赏课，有别于其他的乐曲教学活动。由于中班幼儿听辨音的分化能力有所提高，逐渐能辨别声音的细微变化。因此本课就需要幼儿会倾听，了解乐曲的名称和特点，辩听乐曲中明显不同的音的高低、快慢、轻重的变化。通过幼儿熟知的两种不同类型动物形象（一种柔和，一种威武），来对应感受乐曲中两种不同的风格。让幼儿知道轻柔的乐曲是代表小猫，而低沉的乐曲是代表狮子。而这些体验强调的是由幼儿的直接经验获得的，不是老师间接知识的传授。