幼儿园教育教学论文范文3000字

篇一幼儿园教育教学论文范文3000字幼儿教学是为以后读书进行准备

但主要的学习任务不是学习专业

在集体生活中

训练幼儿训练他们

知识而是培养幼儿的情感、性格和人格的动手能力、识别能力、集体观念

锻炼他们的语言功能

的数学概念。由于幼儿生理和心理发育都不成熟因此在教学中应该

在游戏中

以游戏的形式来培养他们的动手能力、识别能力和集体观念中锻炼语言培养记忆力

学习数学概念。

一、游戏在幼儿教学中的重要性幼儿正处在大脑发育时期年龄幼小耐力差

对所有新事物都要好奇

但由于

小孩

不适合长期坐在一处学习根据这种特点

教师应将游戏与教学联系起来。他们喜欢与同龄人互动

在游戏中学习。根据幼儿的天性

和同龄人一起玩游戏是他们最快乐的事情。根

可以培养他们的人际交流能力还能学会竞争

这对他家的孩子们有好处

据心理学规律幼儿和同龄人在一起使他们学会分享学会忍让

学会关心

们人格的形成有积极作用。目前得到父母、祖父母的多重溺爱私并且由于年龄不同

中国是一个独生子女家庭

这样的溺爱只会让孩子变得脆弱和自

如果在

孩子在家和大人的交流沟通很有限

幼儿园仍然像小学生一样准时上课，而且随着时间的推移

就会使他们的感情得不到宣

通过幼儿园游戏

容易形成自闭、孤僻的性格

可以敞开心扉。

二、幼儿游戏化教学(一)生活能力游戏化幼儿生活能力主要是指动手能力活动。很多孩子这方面能力欠缺

像扣扣子和穿衣这样的日常工作是由父母在家里完成的

在幼儿园由老

在老师的帮助下。这种能力每个人都必须掌握，这样老师才能通过考试

但同

鼓励孩子积极参与的游戏活动。尽管孩子们对新事物很好奇，但他们也来去匆匆。例如，对于颜色的识别，一般的主要颜色，如红色、绿色、黄色和蓝色很容易忘记。对于这种现象，彩色纸被折叠成小平面

很多人只能记

玫瑰色、粉色和浅绿色

将不同颜

教师也可以使用游戏

然后教师发口令让指定的幼儿迅速找出相应颜

颜色平面可以让他们快速记住不同的颜色。小组游戏可以用来培养孩子的集体观念

让几个人一组

通过这种方式，群体之间相互竞争

幼儿

会自然而然地看到同一个群体作为一个整体。（2） 儿童语言游戏教学语言教学有两种，一种是书面语言

一种是口头语言。幼儿在三

运动，他可以通过

岁到五岁期间语言能力正处于从单音词向长句迈进的时期们的语言能力除了要多说过读儿歌和五言诗来锻炼

并且善于记忆。对于书面语言，但这种阅读方法

时间一长

孩子们会失去耐心

心。因此可以让孩子在学完一篇儿歌后强记忆可以让几个孩子分为一组接着说第二句、第三句

使用游戏纸牌添加

让后面的人

强于

第一人说出第一句

这个循环几次，孩子基本上可以完全掌握它

记有趣得多。很多幼儿园都注重对书面语言的培养的培养为了孩子将来能流利地与人交流儿的生活范围除了家庭就是幼儿园

忽视口语

在幼儿园应当要多进行口语锻炼。幼

请他谈谈他的活动

让每个人说说自己的家庭

妈妈叫什么名字

家

有点难。老师可以把孩子们分成几个小组，比如他们的名字是什么，他们在哪里。当我说的时候

什么时候生日

爸爸叫什么名字

教师要提醒其他人注意听然后让别人将刚才

重复学生所说的话，看看谁最详细地重复了一遍。这不仅锻炼了他们的语言

同时也让孩子对家人多一份

从家里

能力也锻炼了他们的注意力、记忆力了解。这样的游戏要定期开展开始转到个人爱好

你演讲的内容应该不断变化

再转到每天活动情况这样对于孩子以后写作

观察周围的事物也很有帮助。（3） 儿童数学概念游戏教学

在幼儿园期间对于数学不要求他们进行计算念就可以像数数他们用实物来表示少。除了数字概念

只要你精通数学

而是要让哪个多哪个

他们不应该像唱歌一样从一唱到一百唱。他们不仅要知道八个和三个概念是什么，还要掌握多边形的概念

像三角形、正方形、长

而且

方形、直线和曲线这样的概念可以让他们通过吃饼干的形式

这些都可以用手来做，以增强理解和“吃”不同的图形

也可以让他们回

在家里的家具上找到不同的图案。3、 儿童游戏教学的必要条件

在幼儿教学中采用游戏化教学对于提高幼儿的学习兴趣儿的能力都有积极作用

发育中的年轻人

第一要避

这会增加他的收入

但幼儿游戏化教学则要具备几个条件

不同年龄的孩子

认知条件也不同

它应该适合幼儿的身心发展状况，避免拔苗助长的心理负担现象。第二

这样的游戏不仅不会使他们产生兴趣

关于语言

要创造轻松愉快的游戏环境

语言和数学的认知游戏刚刚结束了体育游戏

应该要安排在幼儿精力旺盛时期进行幼儿还沉浸在亢奋中

但身体开始疲劳，孩子没有去

像

你不能继续玩游戏；它不能安排在学校即将结束的阶段，你也不能安心地玩游戏。第三，配合动手和脑力游戏

心将而

教师应精心安排各种游戏

不能将同一类游戏在短期内反复进行

当学生仍然不满意时，留下“空白”并停止更改其他类型。那我们下次再做一次

教

学生的兴趣仍然很高。为了让孩子们对各种各样的游戏产生积极的兴趣，老师们应该用他们的大脑来寻找信息并加以安排。要做到这一点，我们应该了解幼儿的心理特征

3000字

【摘要】阐述了幼儿阶段教育的作用和价值，分析了当前幼儿教育现实中存在的问题和措施，探讨了如何促进学前教育健康发展的氛围。

【关键词】幼教;素质;玩耍一、引言

对于一个人来说，正规教育是从幼儿园开始的正规人生观和价值观

这是我们对一个人

要点

教师要充分了

只有掌握了孩子们的心理，他们才能设计他们最喜欢的游戏。

提出了改进幼教工作的建

为孩子们创造一个更好的童年

社会道德底线等方面的教育这是我们

一个人开始接受社交生存技能的正式培训。因此，我们可以看到，幼儿教育在教育领域发挥着重要作用

很多的家长也把孩子的起跑线人为的

一个孩子不仅仅是一对孩子

设定在这个地方。由于社会上“双独”的宝宝越来越多

这对夫妇的问题更像是孩子的祖父母和外祖父母的两个家庭的问题。儿童教育日益成为社会关注的焦点。家长重视幼儿教师的素质和能力建设

对于虐幼事件频发

大的

对于幼儿教育小学化的问题人们开

开始思考如何优化儿童的教育内容。幼儿教育越来越受到社会的关注

对于幼儿教育的深层次思考进一步加深

因为它

价值思考还是基于对目前幼儿教育现在存在问题的分析。二、幼儿教育的作用

一个人的教育从幼儿教育开始

它是我们开启孩子学习程序的

现在的教育合适吗

对

这孩子的大脑发育得很快

于孩子智力、情商等开发是十分关键和必要的。很多孩子潜能的开发

这主要来自于当时的教育。只有通过适当的教育，孩子们才能更好地发展

智力延展情商。幼儿教学阶段也是人类认知世界最快的一个时期小学前的孩子就具备成人一样的大脑

此时孩子们对世界的看法

这是今后一个时期孩子在

会耽误孩子的生命。

不断提升对事物具有了自己的一种看法教学过程中不可弥补的一个教学阶段

曾经错过

另外这时候也是孩子感受关怀和爱护的一个关键时期他们接受到父

母亲老师和学生关心自己，然后他们会反馈这种关心

使得他们在感受爱的同时也学会爱别人

这也是孩子们在童年早期需要教的东西

育中不断学习的。三、存在的问题

（一） 关联空间被压缩。三到六岁的孩子想象力相对丰富。和

然国内的幼儿教育起步较早在很多的时候将一些小学知识进一步下

把它应用到幼儿教育中

使得孩子在幼儿园就开始接受一些提前教育

实例

如小学的英语数学加减法运算等等在教学过程中不断给孩子加餐

这也是现在孩子父母的一种心理

他们希望自己的孩子不要输在起跑

在线。正是因为小学幼儿教育的发展，更多的孩子失去了生命

了联想的空间他们的思想被完全固化

在孩子们的眼里

太阳不是一

一颗简单的星星。它们将赋予太阳更多的意义。例如，太阳是蛋黄

派太阳是一个圆圆的饼。如果你问孩子这样的问题他们会给出丰

在成年人看来，答案可能五颜六色

这些千奇百怪的答案是很多都是一

各种各样的胡说八道可能看起来很可笑，但这是一种基于儿童对世界的理解的联想和发散思维

但是现在的幼儿教育对于这方

表面抑制比较严重

对孩子开展了认识教育是基于一种理性化教

非常

学手段没有注重对于孩子发散思维的一种培养只是粗暴地将认识

教育基于成人视角的教学

严重影响了孩子的联想思维的

发展

(二)超负荷的学习压力使得孩子从小出现厌学的苗头。很多家长需要自己的孩子不要输在起跑线上这一观点驱使家长

在儿童教育上投入大量资金和精力，比如报名参加钢琴课

报一个书法班等等选择双语幼儿园

孩子们从幼儿园就开始学英语

语和汉语的双重教育这种教育的出发点我们可以理解

但对孩子来说

子来说

他们失去了更多的时间玩耍，需要更多的时间学习

的压力不断增大但是玩耍是孩子的天性尤其是处在幼儿

舞台上的孩子需要更多的时间玩耍。他们将在战斗中学习

会更多的生活技巧和社会经验。

在玩的过程中，他们学习起来更有兴趣和热情

正规的教学之中是不可能实现的很多家长目前还不明白这个道理

还是盲目投资教育

很多孩子周末、寒暑假的时间都被一些兴

有趣的课程中有一些特殊的课程，随着时间的推移，这些课程会越来越拥挤

这种学习压力使得孩子产生一种厌学情绪不断对学习失去兴趣

在以后的教学过程中

他们更加没有积极性

学习的阻力在增加。因此

家长这

期待孩子和女人成功的想法会适得其反。兴趣班未能激发学习

兴趣的效果反而使得更多的孩子对学习失去兴趣。四、促进发展的建议(一)加强幼师素养培训。

幼儿教师队伍建设是幼儿教育的主力军。只有不断加强教师队伍

伍建设提高幼师的知识能力

提高他们的素质教育意识

才能不

我们将继续加强他们的工作，更好地服务于当前的学前教育事业。一方面，我们应该增加在职人数

学习

教师的专业技能培训增强了他们的知识结构和能力。另一方面，它是新鲜的

血液注入中需要进一步提出对幼师培养的整体方案引入现代化的

教育手段和方法使这些未来的幼儿教师更好地掌握新的教学理念和知识，教学手段和方法需要升级和更新

适应现在素质教育的需要

只有这样，幼儿园教师队伍才能不断优化。

(二)教学理念贴近幼儿教育的实际需求。玩耍是幼儿的天性于这个时候的孩子相对有点严肃而且有点早

我们需要在游戏中不断扩大教育

能力创新

孩子们对玩耍感兴趣

桌子对面的教育对

对探索和理解其中非常重要的意义和作用有着天然的兴趣。随着社会关注度的不断提高

思维发散的教育有着

学前教育中的一些问题已经暴露出来

教学理念的转变

实现学前教育

来需要通过教师知识能力的提升

进入一个新的阶段，给孩子们一个更好的童年。