于架小学教学常规工作检查总结及改进措施

于架小学

教学常规工作检查总结及改进措施.

为了进一步强化学校教育教学管理,夯实学校教学常规管理工作，自本学期开始先后进行了两次（每两周一次）教学常规工作检查。每次都对学校老师的个人备课情况、作业批改情况、质量检测等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。发现常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。

一、教学常规检查情况

（一）、教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰,全体教师能按规定备课，备课有超前意识；

个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。教案写得好的教师有：许玉平、宋珊珊、黄淑敏、郭春花。

（二）、作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业，都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时。作业优秀的班级有：三年级数学、英语、语文和四年级语文、英语，学生作业本整洁，学

生字迹工整干净。

（三）、作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录：大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录，体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法，但没体现尖子辅导。记录较好的老师有：许玉平、解连起、黄淑敏、任雪静。

（四）、作文：教师能够认真对待每次的作文，作文教案书写规范、认真，每篇作文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。做得较好的教师有：宋珊珊、解连起。

（五）、听课记录：每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念，大部分教师书写工整、规范，但个别教师在书写方面需要加强。

（六）、单元检测表：从单元检测表的填写内容可以看出教师们能及时考察学生对知识的掌握程度,认真总结、仔细分析、及时反馈、班与班之间相互比较、单元与单元进行比较,有总分、平均分、及格率、优秀率等。做得较好的教师有：黄淑敏、郭春花，宋珊珊、许玉平。

二、存在的不足和建议:

（1）个别老师批改不及时,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。

（2）个别班级学生作业本保洁不好，纸页不整齐。

（3）个别班级作业次数不少，但每次作业的作业量太少，应予以重视。

（4）部分教师教学过程记录简单,项目不全，教学评价与建议太少。

总之教学常规是培养教师的基本功,决定教师的教学能力的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中,今后学校将继续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。

于架小学

2017年3月