学科师徒结对活动记录表

培养对象 活动方式 教师 理论授课 指导老师 教师 活动地点 8栋303 活动时间 备注 2020.12.11 2课时 任务5.1 认识网络营销 知识目标：了解市场营销的含义及发展，理解网络营销的含义；掌握网络营销策略的主要内容。 活动内容 能力目标：能够区分网络营销与传统营销，分析网店的目标市场定位，初步制定网络营销策略，学会小组合作学习、自主探究学习。 情感目标：培养团队的协作精神，通过组间比拼，培养学生的竞争意识，在活动中让学生体验成功的喜悦，激发学习兴趣。 一、导入新课 设置情境，问题引入 通过设置贴近学生实际的生活情境，激发学生的学习兴趣，问题引入学习任务。 二、新课呈现 活动详细活动5.1.1 理解网络营销的含义 情况记录 通过做中学引导学生自主探究学习，激发学习兴趣，结合做中学理解必备知识。 一、市场营销的含义及发展 二、网络营销的含义 三、传统营销与网络营销的区别 （一）网络营销和传统营销的相同点 （二） 网络营销与传统营销的不同点： 活动5.1.2 制定网络营销策略 一、网络营销策略的含义 二、网络营销策略的主要内容 （一）品牌策略 （二）产品策略 四、课堂小结 提炼要点，巩固本节所学知识 教师演示配套教学课件，提问：本节课我们学习了哪些内容？ 引导学生回忆，对所学知识要点加以巩固。 五、作业布置 1.课后拓展学习 2.《电子商务基础学习指导与练习》（第二版）配套习题 六、师徒总结交流 经过师傅朱老师的指导和帮助，通过这次课堂，使我更加了解班里学习的情况，同时经过朱老师的指导之后，发现自己课堂管理还存在很多的不足。以下是我的收获与感受： 1、课堂授课环节比较单一，只是单纯的理论讲授，缺少互动性环节。培养对 2、课前的准备不够充分，可提前让学生去查阅这次课的相关资料和象收获 预习课本的知识点，让学生参与到课堂学习当中来。 3、尽量避免满堂灌，课堂教学不是一味的自己在课上不断地讲授自己所讲的知识点，去完成教学任务，从而忽视学生学习的情况。以后教学中尽量把课堂交给学生，让学生多思考回答，尽量避免自问自答，这样既避免满堂灌的效果不佳又减轻教师的负担，同时把学习的主动权利与学习能力交回给学生，让学生有学习的动力。 在以后的教学活动中，我会尽量去改进，从而提升自己的教学业务能力。 备课充分，教学目标明确，知识点适中，教态自然，学生大部分认真听讲，课堂气氛较活跃。 不足之处：教学重点不够突出，前面知识点涉及内容太多太广，后面“传统营销与网络营销的区别”重点内容讲解不够明确，整体有点头指导老师重脚轻；教师可以尽量减少授课时间，把课堂时间交给学生，多让学指导、反馈生思考，让学生自主学习，课堂上教师减少自问自答，特别理论课，意见 可多种形式，激发学生学习积极性。 何老师为人虚心听讲，有责任感，通过交流总结后，在教学上也有很大的改进和进步，无论在备课本内容还是备学生，都做到认真负责，将所提到的不足之处都能尽力尽量去改善，值得认可和激励。