小学美术第１１册第六课《自制小相框》教学设计
教材分析：本课旨在使学生通过了解相框的相关知识，进一步学习如
何利用身边常见或废弃的材料，设计和制作小相框，并用来美化、装饰自己的生活空间，从而实现“学以致用”，并增强学生“变废为宝”的环保意识。
课业类型：设计 应用 教学目标：
1、认知：运用多种材料制作新颖漂亮的小相框，研究“立”起来的
方法。
2、智能：激发学生的想象力，培养创新能力。
3、情感：培养学生的审美能力和动手制作的细心品质，增强学生的
环保意识。
教学重点：材料的的创新与小相框的多种造型的设计。 教学难点：研究小相框支架的设计。
教学用具：生活中的小相框实物；各种制作材料，收集生活中的可利
用的废旧物品（冰棒棍、牙膏盒、易拉罐等）。
教学过程：
一、实物导人，揭示课题。
1、 师生 出示课前准备的小相框实物，大家一起欣赏并研究其用途、外型、色彩、图案。 2、 揭示课题。
课件出示各式相框图片，大家一起观察分析：形状分类、材质使用等问题。（随机板书）
导入课题——《自制小相框》（板书课题） 二、相框制作过程
(一) 易拉罐相框 （课件展示） 工具材料：
1、易拉罐铝片一块。
2、美工刀、剪刀、铁锤、尖嘴钳、尺、铅笔、圆规、双面胶等。 制作过程：
1、将铁丝弯成自己喜爱的形状，放在铝片背面合适的位置，然后用铁锤敲击，使正面出现凸起的纹样。
2、将铝片铺在厚纸上，正面用小刀或笔划出内框，剪成一定的形状。 3、在反面用硬纸板做成相同形状的背框。
4、然后在易拉罐铝片背面可以用双面胶粘上你喜欢的照片。 5、然后将两个物体用双面胶粘合。
6、最后在“心”的上方穿两个洞，再穿上线，并对外表加以装饰, 就 OK 了。
（二）卡纸相框（课件展示） 工具材料:
1、卡纸、彩笔（颜料）、易拉罐铝片。 2、铅笔、橡皮、尺等。 制作过程：
1、在卡纸上画上自己喜欢的图案，并用彩色笔（颜料）图上颜色，并将它多余的部分剪掉。
2、在相框后面帖上自己喜欢的照片。 3、用卡纸做成同样大小和形状的背框。
4、然后用双面胶把两个东西粘合,最后用易拉罐装上自己喜欢的搁脚。一个可爱的相框就做好了！ （三）泡沫板相框（课件展示） 材料准备： 1、泡沫板一块。
2、美工刀、剪刀、水彩涂料、双面胶。 制作过程：
1、把泡沫板挖洞刷色。 2、点缀上漂亮的小贝壳。
3、选一张自己喜欢的照片，装在自制的相框里。一个美丽的贝壳泡沫相框就做好了 三、学生分小组研究：
（1）可以用什么材质来制作自己的小相框？
（2）什么样的相框造型与色彩能更好的烘托你的照片？ （3）怎样将相框的背板固定在相框上？
（4）参考收集到的资料，研究如何更好的为相框设立支架。
（5）学生发言：
结合实物、图片、教材，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。 （教师依据学生发言，板书小结） 四、实践活动：
作业：自选材料，设计制作小相框，装点自己的生活。比一比谁的
相框更新颖、更漂亮。
五、学生作品展示（课件展示） 六、作业评价：
1、帮助学生分析、归纳，提高审美能力。 2、评选设计之星，适当给予奖励。 七、课后小结：
通过学习，大家充分地发挥了动手能力和创新精神，制作的相框别具匠心，设计新颖别致，美观大方，抒发了自己的情感，每个相框都是一颗年轻的心，都是一个美丽的世界。 八、小结拓展：
可以将相框放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？
九、教后反思：
本课属于造型设计课，要充分发挥学生动手的能力来激发学生创造思维，在动手中感受“美”在生活中的无处不在。设计时，我适时利用学生的兴趣点，如先选择自己喜欢的照片，选择自已合得来的学习伙伴，这样都有利于激发孩子创造激情。课堂上，我注重合理使用评价语及评价方法，这样有利于从不同角度去促进学生学习兴趣。
板书设计：
自制小相框
按材质分：毛绒、树脂、塑料„„
相框 按形状分：方形、圆形、心形„„ 制作过程：1、选材料
2、定形状，设计图案 3、选照片 4、组合，固定
劳动创造美
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