人教版《道德与法治》知识点梳理
七年级上册
第一单元 成长的节拍
第一课 中学时代
第一框中学序曲
１.中学时代对我们的成长有什么意义？
① 中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
２.中学时代带给我们的成长礼物有哪些?
①中学生活提供了发展自我的多种机会。
② 进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。
3.我们如何对待成长的礼物？
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面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框 少年有梦
4．梦想有什么重要作用？
① 梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
② 少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；5.少年应树立怎样的梦想？
① 与个人的人生目标紧密相连。
② 与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
6.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？
努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
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7.对学习的正确认识有哪些？
①中学阶段，学习是我们的重要任务。包括知识的获取和各种能力的培养。
② 学习不仅仅局限在学校。不仅表现为接受和掌握还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。
③学习需要自觉、主动的态度。
④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点，我们要终生学习。
8.我们为什么要学习？
① 学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们有更充实的生活。
② 学习就是给生命添加养料。
③学习激发前进的持续动力。
第二框 享受学习
9．如何体味学习中的苦与乐？
①学习中有快乐。但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。
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② 学习中也有辛苦。但收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
10．如何学会学习？
需要发现并保持对学习的兴趣。
需要掌握科学的学习方法。
要善于运用不同的学习方式达成目标。
第三课 发现自己 第一框 认识自己
11．我们为什么要认识自己？（正确认识自己的意义）①正确认识自己，可以促进自我发展。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
12．我们通过哪些途径认识自己？
①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：
②我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己：
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13．我们应如何正确对待他人的评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
第二框 做更好的自己
14．我们为什么要接纳自己？
如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
15．我们怎样接纳自己？
接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
16．我们怎样欣赏自己？
我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
17．我们如何做更好的自己？
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①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元 友谊的天空
第四课友谊与成长同行
第一框 和朋友在一起
18．朋友对我们有什么意义（作用）？
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框 深深浅浅话友谊
19．如何正确认识友谊？（友谊有哪些特点？）
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
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③友谊是一种心灵的相遇。
20．正确对待友谊需要澄清哪些问题？
① 友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。
② 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼
第五课 交友的智慧
第一框 让友谊之树常青
21．如何建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。② 建立友谊，需要持续的行动。
22。如何呵护友谊？
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
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③需要学会正确处理冲突。
④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。第二框 网上交友新时空
23．如何认识网络交往？
① 网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，拓展了人际交往圈。
②网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
24．如何慎重结交网友？
①要有一定的自我保护意识
② 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
③要学会在现实中与同伴交往
简答题：网络是一把双刃剑，有利也有弊。
一方面，网络有很多的优势，网络丰富了我们的生活，开拓了我们的视野；网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。如便捷高效网络信息、益处多多的网络健康交往等；
另一方面，网络也有可能造成很多伤害，网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。此外个别青少年沉迷于网络游戏伤害身心健康等。网络环境的复杂带来的危险性，网络对现实生
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活中的青少年学生有更大的“杀伤力”。 要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用
第三单元 师长情谊
第六课 师生之间
第一框 走近老师
25.认识老师
教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。
26.如何面对风格不同的老师
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应该得到尊重。
第二框 师生交往
27.教与学的关系
教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。（一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师交流互动也可以促进老师更好的“教”）。
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28.如何处理教与学的关系
面对老师的引领和指导，主动那个参与，勤学好问的态度有助我们和老师相互交流。真诚、恰当的相老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
29.如何正确对待老师的表扬和批评
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬激励我们要好地学习和发展，老师的批评可以帮助我们反省自己，改进不足，我们要理解老师的良苦用心。
30.师生交流的良好状态
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重，相互关心，携手共进，是师生交流的良好状态。
31.我们与老师建立良好关系的开始是：彼此尊重。
32.师生之间应如何正确交往
在平等相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师，理解老师。
第七课 亲情之爱
第一框 家的意味
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33.家庭的含义（什么是家庭）
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
34.家的特点
家是我们想心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。
35.为什么要孝亲敬长
因为孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法律义务。
36.如何孝亲敬长
尊敬、倾听、感恩（听取他们的意见和教导，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，知恩感恩，用行动表达感恩之情）。
37.家庭的主要功能
（1）物质生产功能
（2）人口生产功能
（3）消费功能
（4）抚育和赡养功能
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（5）休息娱乐功能
38.家庭关系确立的几种条件/情形
（1） 结婚
（2） 血缘（生育）
（3） 收养
（4） 组建
39.家庭结构类型
（1） 核心家庭
（2） 主干家庭
（3） 单亲家庭
（4） 联合家庭
40.家的意义（作用）
家是我们情感的栖息地，是我们物质生活后盾、安全保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营，我们在家中享受亲情和温暖我们要热爱自己的家。
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41.和父母沟通的技巧
（1） 关注事实
（2） 把握时机
（3） 留意态度
（4） 选择方式
（5） 考虑环境
42.中国人心目中的“家”
（1） 在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港；
（2） 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，以实际行动孝亲敬长。
43.如何让家更美好
（1） 家庭和谐需要家庭成员之间的努力；
（2） 家庭成员之间化解矛盾和冲突的方法得当；
（3） 当家庭成员之间发生矛盾和冲突时，我们可以充当调解员；
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（4） 以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第四单元 生命的思考
第八课 探问生命
第一框 生命可以永恒吗
44.怎么理解“生命有时尽”
（1） 生命来之不易，生命是我们自己的幸运；
（2） 生命是独特的，不可逆的，短暂的；
（3） 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。
45.怎么理解“生命有接续”
（1） 在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命；（2）在生命的传承关系中，我们能更好的认识和面对自己的生命；（3）在生命的接续中，人类的精神文明成果也不断积累和丰富。
第二框 敬畏生命
46．为什么要珍爱他人的生命
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生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
47.如何做到敬畏生命
（1） 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；
（2） 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
（3） 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
第九课 珍视生命
第一框 守护生命
48.如何守护生命
需要爱护身体和养护精神；
（1） 守护生命首先要关注自己的身体；
（2） 守护生命要关注自己的内在感受；
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（3） 守护生命要掌握基本的自救自护方法；
（4） 守护生命需要养护我们的精神；
（5） 我们的精神发育需要物质支持，但不完全受物质生活条件和外部环境制约，我们要守住自己的心灵；
（6） 守护精神家园，传承民族文化。
第二框 增强生命的韧性
49.挫折的内涵（含义）
生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。
50.如何正确认识挫折对人的影响
生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。
51、面对挫折怎样发掘生命的力量
（1）面对挫折，发掘自身的生命力量，需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；
（2）发掘自身的力量并不排斥借助外力。我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立
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联系，向他人寻求帮助，获得他人寻求帮助，获得他人的支持和帮助，有助于增强我们生命的力量。
52.增强生命韧性的方法
（1）欣赏、培养幽默感
（2）和自己信任的人谈一谈
（3）考虑并接受最糟糕的结果
（4）关心、帮助他人
（5）培养某方面的兴趣
第十课 绽放生命之花
第一框 感受生命的意义
53.为什么要探索生命的意义
探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。
54.怎样理解有意义的人生
①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的
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等等。
55.生命是独特的，生命意义是具体的，生命的意义需要自己发现和创造。
第二框 活出生命的精彩
56.对待生活的态度会怎样影响生命的质量
人们对待生活的态度，会影响生命的质量；消极的态度会无法感受生活中的美好，在时光的流逝中生命日间空虚；而积极的态度生命将不断地丰富，充满色彩与活力，生命也因此一点点充盈起来。
57.生命拒绝冷漠
人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠；
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地的思考并善待他人；
让我们共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
58.怎样的生命才是有意义的（平凡和伟大）
每个人的生命都有自己独特的使命；
伟大在于创造和贡献；
做好本职工作，完成自己职责的人生是有意义的。
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