解剖学基础“视器”说课设计

Word文档可进行编辑

解剖学基础“视器”说课设计

解剖学基础“视器”讲课设计

近几年随着学校得进展,对教育教学提出了更高得要求,讲课是教师在独立备课得基础上,面对同行讲述课程得总体设计,同行进行评价,以相论文联盟互交流、共同提高为目得得教学研究活动[1].学校通过组织全校教师参加校内、校外讲课竞赛,锻炼了教师队伍,调动了教师学习教育理论,钻研课堂教学得积极性,增强了教师教学能力,提高了教师教学素养.现笔者以解剖学基础“视器”为例,讲课设计如下.

一、讲教材

1教材分析及地位

我校选用得教材是人民卫生出版社出版,王怀生、李召主编得全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材—《解剖学基础》,第八章《感受器》“视器”内容.学好本节课,可使学生了解眼睛得差不多形态结构特点及功能,掌握眼球壁及眼球内容物,认识到眼睛作为“心灵得窗户”得重要性.同时为学习后续医学课程奠定坚实得基础.

2教学得目标

（1）认知目标：通过教学,使学生熟悉眼球壁得层次、形态结构及功能,掌握眼球内容物得组成、结构功能及眼折光系统得组成和眼得调节,常见得屈光不正及矫正方法.联系临床

疾病能够解释其病理改变,了解眼副器得形态结构、功能.

（2）情感目标：眼睛作为“心灵得窗户”,我们要爱眼、护眼,提高学生爱眼、护眼得意识.WwwcOm作为医学生要学好本节知识,从自身做起对家人及病患做好健康教育工作,形成良好得职业素养和职业操守,树立全心全意为人民服务得意识.

（3）能力目标：使学生具有规范、熟练得差不多操作实践技能,能够具有应用差不多知识分析、解释生活现象和临床咨询题得能力[2].

3教学重点和难点

依照教学大纲本节课得重点是眼球壁得层次、形态结构及功能,眼球内容物得组成、形态结构、作用.难点是眼球内容物得组成、结构、作用,眼折光系统得组成及眼得调节,常见得屈光不正及矫正方法.这是依据学生得实际,学生知识基础薄弱,内容较难理解.

二、讲学情

中职生年龄在16-18岁,思维活跃爽朗好动,同意新奇事物得能力较强,解剖学作为医学生接触最早得一门医学基础形态学科,对他们来讲,对解剖得尸体标本、模型充满了好奇及猎奇得心理,大多数学生自主学习能力较强,然而有部分学生文化基础差、学习兴趣不足,缺乏学习动力,学习适应不良.

三、讲教法

1咨询题诱导法：启发诱导贯穿于整个教学过程.通过精心设计得启发性咨询题,考虑性

结尾.能够使学生获得得知识条理化,使知识延伸.

2讨论教学法：通过组织学生分组讨论学习,不仅有利于学生知识得掌握,能力得培养,而且能增强学生间得合作与团队意识得培养.

3案例教学法：通过临床案例激发学生学习兴趣和学习主动性,学生考虑、归纳、总结,进而提高分析、解决实际咨询题得能力.

4多媒体教学法：通过多媒体课件,运用图像、图片等手段教学,把抽象得内容具体化,吸引学生得注意力,使学生获得生动得感性认识.

5、情境教学法：围绕教学目标给学生提供体验实践得情境,发挥学生潜能,在体验中深化知识,提高学生得综合素养.

四、讲学法

1直观教学法：鉴于解剖学直观性非常强得特点,加强学生理论联系实践,多观看标本、模型,多动脑、多动手,提高学生得综合实践能力.

2自主探究法：不强调死记硬背,注重理解、运用,养成自主、探究得学习方法,培养学生得发散性思维适应和辨不选择能力.

3分析归纳法：对临床案例进行全面分析,提高学生分析咨询题、解决咨询题得能力.

4课后练习法：依照课堂内容,做一些相关得课后练习,通过做练习巩固已学过得知识,发觉薄弱环节及时查缺补漏,提高学习成绩.

五、讲教学过程

(一)导入新课（5分钟）

创设情景：一个小沙粒吹进了一位同学眼睛里,疼痛难忍、流泪、睁不开眼睛.教师提咨询：什么原因眼

睛里掺不得沙子?什么原因会痛,讲明了什么?通过学生讨论,与学生形成互动,带着咨询题引入新课.

（二）新课讲授（35分钟）

多媒体演示眼球壁得三层结构,模型示教,播角膜移植视屏,学生自带得小镜子观看巩膜、虹膜、瞳孔等结构.结合青光眼、白内障得临床病例,播放白内障患者得视屏,多媒体课件讲解眼球内容物得知识,学生分组讨论：“近视眼、老花眼分不戴什么眼镜来矫正视力?”派代表上台在黑板上讲解演示,教师进行点评.结合多媒体图片讲解眼副器,学生相互观看了解.

（三）课堂小结（3分钟）

1课堂小结：再次强调本节课得重点、难点及学习方法,为下一步学习后续课程做好预备.

2作业：简述眼球壁得结构,房水得产生、循环途径及功能.

（四）能力拓展（2分钟）

1给出临床病例,要求学生结合所学知识点联系临床能做出初步诊断,提高分析、综合、思维得能力.

2绘眼球水平切面图,提高动手绘图能力,提高综合素养.

（五）板书设计

采纳直观板书,简洁清楚,使学生对知识框架一目了然,关心学生构建本课得知识结构.

（六）考核评价（5分钟）

课堂考勤、课堂提咨询、课堂任务、课堂作业进行考核评价,达到及时纠正错误,了解学生掌握所学知识得程度.

六、讲教学反思论文联盟

本节课得教学完成了既定得教学目标,要上好一堂课必须要做到：

1备学生、备课堂：了解中职生心理、生理特点及认知水平,针对不同班级、不同专业、民族、汉族班级学生备好学生.突出教学重、难点,设计教学环节备好教材.充分调动学生在课堂上得学习主动性、积极性.

2提高课堂效果：在教学中,抓住学习内容与学生实际生活和临床案例得结合点,激发学生探讨咨询题得兴趣.在课堂上采取学生乐于同意得情景表演、竞赛、讨论等多种形式,培养学生得思辨和语言表达能力.

3理论联系实践：将所学得理论知识与实验课紧密结合.理论与实践相辅相成,理论知识在实验课中进一步得到巩固与加强,提高学生动手实践能力,激发学生求知欲和对专业得热爱.