长呀长 教案

教材分析：

本课是“造型•表现”领域的课程。本科教学以“长呀长”为课题，特别强调了人与植物，人与自然之间的关系，人类要爱护植物，要保护自然环境，本课体现了可持续发展的理念。艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。教学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一种植物生长的样子或情景。对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。

应知：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

应会：通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

隐性内容与目标：

通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。 教学重点：

教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。 教学难点：

表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。 教学准备：

教师：PPT课件、电脑、投影仪、豆芽成长分期种植、范画。 学生：水彩笔或油画棒、画纸。 教学过程： 组织教学： 检查美术用品。 一、新课导入：

1、亲爱的小朋友，你们好！今天，老师给你们带来了一位新朋友，想认识吗？（生：想）

2、老师拿出绿豆种子。小朋友们，请看，这是什么呀？（生：绿豆、绿豆种子、不认识）这是一颗绿豆种子，你们想知道它是怎么长大的吗？（生：想）那我们就一起来看一看小视频，豆芽的生长的历程。（播放植物生长的视频）

3、小朋友们，你们能模仿一下它生长的样子吗？（生：能）接下来就让我们一起做一个成长游戏好吗？（生：好）音乐响起时就开始，音乐停下就停止。准备好了吗？（生：准备好了）请与音乐的节奏，舞动种子发芽的过程，一起来模仿吧。

你们模仿的真好，它们都奋力向上长，2、3、4，今天就让我和小朋友们一起来学习长呀长。（板书：边说边画板书） 二、讲授新课：

1、分组讨论植物生长的过程并板书：

出示豆芽的生长过程，请小朋友们观察豆芽的生长过程，分组讨论一下植物生长的过程。（生:分组讨论）

植物生长的过程是怎样的呢？谁来说一说？

a.种子 b.种子发芽 c.长成一颗植物 d.开花 e.结成果实 f.种子 2、联想思考：

小朋友们，假如你就是一颗正在睡觉的小种子，请慢慢闭上眼睛。 （1）你在长大的过程中需要什么外界条件呢？

（2）会有哪些小动物来陪你呢？在睡觉的时候谁会来叫醒你，在发芽的时候谁会来陪伴你，在长新叶的时候谁会来看望你，在开花的时候谁会来帮助你，在结果的时候...... （3）长大了以后哪些人会来品尝你的果实？

师生问答：

（1）谁来分享一下，你在长大的过程中需要什么外界条件呢？（生：...）

a.阳光 b.雨水 c.土壤

师总结：（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长。）

如果空气、水被污染了会怎样呢?（生：无法成长）空气、水没有了又会怎么样呢？(生：死了）所以我们每一位小朋友都要爱护环境，给植物提供一个适合生长的环境。

（2）有了适合生长的环境，你在成长的过程中会有哪些小动物来陪伴你呢？

a. 蜜蜂 b.蝴蝶 c.蜻蜓 d.七星瓢虫e.蜗牛 （3）那你们认为长大了以后哪些人会来品尝你的果实？ a.小朋友 b.农民伯伯 c.叔叔阿姨 3、讨论分析：

如果小朋友们想更多的了解我们的植物，就要和我们的植物交朋友，接下来，我们就一起跟植物交朋友吧！这是老师带来的朋友，老师给它起名叫：“绿球”，请小朋友们也请出你的好朋友，并给你的好朋友起个好听的名字，介绍给你们组的小朋友。

谁来给老师介绍一下你的好朋友呢？（生：......）你取的名字真有特色，它肯定会成为你最好的朋友。 请小朋友们小组内相互观察交流。

（1）你们种植的什么植物？它们的叶子形状一样吗？

不同的植物叶子也不一样，那都有哪些形状呢？（师：做范画，学生试着画，老师修改）你画的真好，为你们这组争得了智慧叶，除了这些，还有很多很多其他的形状，小朋友们请看（播放课件），那么他们开出的花又是怎样的呢？

请小朋友们欣赏植物花的图片（播放课件），回答问题。 （2）你都看见了什么花？它们由什么形状组成？（师：做范画，学生试着画，老师修改）你的想象真丰富，画得非常漂亮，为你们组争得了智慧叶。

（3）多么漂亮的花啊，一定会结出可爱的果实，小朋友们请你们看一看、想一想，可爱的果实都有什么形状？（播放课件，师：做范画，学生试着画，老师修改）你真聪明！想出了这么秒的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！也为你们组争得了智慧树。

它们生长在哪里？（播放课件：观看）生：有的生长在树上，有的生长在土里。

5、欣赏作品：（放映课件：教师的两幅作品和学生的作品） （1）请小朋友们欣赏老师的绘画作品，看了老师的作品，你是什么感觉，如果让你给老师打分，你想给老师打多少分呢？非常感谢小朋友们对老师的评价。

（2）那咋们再来看一看其他小朋友的画吧。说一说你最喜欢哪一幅，为什么？ 6、创作准备：

（1）欣赏了这么多精彩的作品，你想不想也尝试创作一幅？（生：想）你想创作什么画呢？请把自己的想法讲给同学听（生：讨论）老师也想知道小朋友们想画什么，谁来给老师分享一下呢？（生：....） （2）作业小提示：

a.画出植物生长时最美的样子；

b.添加自然环境，动物和人物使画面更丰富； c.大胆想象，画出和别人不一样的精彩作品。 三、学生创作：

（放映课件：自然界中植物的图片和优美的音乐）（15分钟）

接下来，就用你喜欢的绘画方法，画一种植物的生长样子，注意画面饱满。咱们来比一比，看哪一位小朋友的植物最先到达我们的植物园，我在植物园里等着你。请开始吧！音乐伴奏，教师辅导，解决绘画过程中遇到的问题。 四、展示讲评小结：（5分钟）

将优秀作品放入“我们的植物园”里，并请学生互相点评； 五、拓展：

小朋友们请看，绿咕力也在此刻发现了许多植物美好的生命成长（播放动画片）除了我们今天学习的植物绽放的美，你觉得还有什么生命绽放的美呢？（播放课件：动物的生命历程，人的生命历程） 请小朋友们回家观察一只动物的生长历程。

小朋友们，我们也要用自己的生命绽放自己的美，今天这节课就上到这里，感谢小朋友们和老师一起充实了我们的植物园，请小朋友们整理绘画工具，下课。