中班音乐活动《逛公园》

1.会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时“带”人，遵守“猫”叫后才能追捉的游戏规则。

2.继续建立按顺时针、逆时针走的方向感，在行进时，注意与同伴保持合适的距离。 三、教学准备：

在日常生活中，有呈双圈队形，按顺时针、逆时针方向走的经验。 四、教学重点：学唱弱拍起唱的歌曲。

难点：掌握两个重点的游戏规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位。

五、教学方法与手段：情景教学法、游戏法，现代教学法。 六、教学过程： 教师活动初稿 一、导入活动 教师活动修改 一、导入活动 幼儿活动 在歌曲的伴奏下 设计意图 播放音乐《幸福拍手播放音乐《幸福拍合拍的拍手，拍准用《幸福拍手歌》，带领幼儿一起手歌》，带领幼儿一每句音乐的第一歌》导入，让拍手 起跟着音乐拍手，个强拍，并用其他幼儿感受和表感受音乐的快乐 身体动作探索每现弱起音乐的句的第一强拍。 强拍。 二、基本部分 二、基本部分 1、带领幼儿学唱《逛1．带领幼儿学唱 公园》 （1）示范演唱 （2）教师弹琴 《逛公园》 （1）示范演唱 （2）教师弹琴 （1）理解歌词内让幼儿熟悉歌容 曲的旋律，并（2）幼儿演唱，初步掌握在歌2．带领幼儿玩音乐唱好句首重音（强曲的第一强拍拍）。 及时“带”人。 2、带领幼儿玩音乐游戏。 游戏。 （1）扮演“爸爸”， （1）扮演“爸爸”，在内圈向逆时针方（1）全体幼儿在幼儿能继续按在内圈向逆时针方向站立。师幼演唱外圈，向顺时针方顺时针、逆时向站立。师幼演唱歌歌曲第一段。第二向站立。 曲第一段。第二段歌段歌词时，内圈人 词时，内圈人用右手用右手就近拉一幼 就近拉一幼儿进入儿进入内圈。 内圈。 针行进。 重点练习，是（2）重点带领幼儿（2）练习歌曲中让幼儿遵守（2）重点带领幼儿练习第四段歌词中第四段的最后一“猫”叫后才练习第四段歌词中的最后一句。 的最后一句。 三、游戏的发展 三、结束部分 倾听，讨论 句。 能追捉的游戏规则。 让幼儿感受游戏的趣味性 告诉幼儿游戏熟悉游戏的发展 后，讨论增加家庭中告诉幼儿游戏熟悉的其他成员同去“逛后，讨论增加家庭公园”。 中的其他成员同去“逛公园”。 七、教学反思：

本次活动是让幼儿学会唱弱拍起唱的歌曲，初步掌握在歌曲的第一强拍及时带人，遵守“猫”叫后才能追逐的游戏规则，让幼儿建立顺时针、逆时针走得方向感，体验“逛公园”的乐趣。

活动开始，先让幼儿初步学唱《逛公园》，掌握弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能跟上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行游戏。开始我采用一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在第二次游戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最后一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后游戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个游戏带有趣味性，孩子们参与活动的积极性可高了。