最好的朋友小班教案

最好的朋友小班教案篇一：幼儿园大班绘本教案：你是我最好的朋友

幼儿园大班绘本教案：你是我最好的朋友 作品分析：

刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢？世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友谊 据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的好奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。 活动目标：

1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。

2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。

3、初步感受到朋友之间深厚的友谊，明白友谊的可贵。 活动准备：绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件教学重点：激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。 教学难点：能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到

的色彩描述出来。 一、走入“绘本”：

1、 吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢?你们来猜一猜？（幼儿猜测）2、（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么？（到处是大象的图片）猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢？ 大象愿意和小老鼠做朋友吗？PPT第4页，为什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思？ 3、师幼共读P1-P7二、品味绘本幼儿自主阅读P8-P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！红色、黄色、蓝色、绿色„„娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？ 1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？ 2、出示画面，初步感受色彩的丰富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？（引导从味觉、嗅觉去体会）

3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？（结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面）（1）末末喜欢黄色的原因是什么？他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）（2）末末喜欢蓝色的原因是什么？

（3）末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢？ 1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗？ 看图：画面上画了什么？

2、猜想：这是末末闻到了什么？感受到的什么颜色？

3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢？（结合看画面：森林画面）1、看图：画面上画了什么？这又是什么颜色？娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的？末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色？（黑色）请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——？

（音乐响起）幼儿说感受。 三、提升情感：

1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：

“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？” 2、猜想：末末会怎么回答？说说你的理由。 3、读对话：

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。 “为什么？”娜娜感到很好奇。 4、再次猜想原因：

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”

5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。

最好的朋友小班教案篇二：我们都是好朋友 [我们都是好朋友]

活动名称我们都是好朋友活动目标1. 加深友谊，了解一些交朋友的方法，增(本文来自：www.jIaOShilM.COM 教师 联盟 网:最好的朋友小班教案)强交往能力，我们都是好朋友。2. 初步形成热爱集体的情感。环境创设班级集体照片。活动过程一、说说我的好朋友开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到中班已经两年了，现在小朋友已经越来越喜欢到幼儿园来了，幼儿教案《我们都是好朋友》除了我们要学本领之外，还因为我们已经有了自己的朋友，请你们说说你最好的朋友。幼儿自由讨论。二、情感激发你们是怎样交到好朋友的呢，老师先告诉你们我和我最好朋友的故事，然后请你们来说说你们是怎样交到好朋友的。教师总结，原来可以有很多交朋友的方法。三、为朋友画像

（1） 现在，请你们仔细地看看你的好朋友，他长得有什么特别让你一眼能够认出他？（2） 现在你们已经熟悉朋友的长相了，去为你的朋友画张相吧，我们的墙上有很多照片，还有我们的集体照，你们可以看着画，也可以看着朋友画。四、在区角展示猜猜他们是谁？活动反思我们都是好朋友 最好的朋友小班教案篇三：小班教案 第九周 2016年4月12日 星期二上午 授课老师：xxx 一、 集体活动：语言《大床和小床》

活动目标：

1. 欣赏并理解儿歌《大床和小床》，故事《熊大大和熊小小》。 2. 区分物体的大小，颜色，尝试根据大小和颜色进行配对。 活动准备：

1. 活动用书《配一配》《熊大大和熊小小》。

2. 若干有明显区别的大小物品或玩具，如大碗和小碗，大鞋和小鞋，大球和小球。 活动过程：

一、 学念儿歌《大床和小床》

1. 教师：你的房间里有什么？家里有几张床？你房间里的床和爸爸妈妈睡的床一样吗？哪个大？哪个小？ 2. 教师朗诵儿歌《大床和小床》，幼儿学念儿歌。

3. 教师出示有明显区别的大小物品或玩具，请幼儿辨别大小。 二、欣赏故事《熊大大和熊小小》

1. 教师朗诵故事《熊大大和熊小小》，请幼儿看幼儿用书。 2. 教师：熊大大和熊小小长得有什么不一样？它们喜欢做什么？它们喜欢的帽子颜色有什么不一样？它们睡觉有什么不一样？

三、玩一玩

1.教师：我们来玩一个配一配的游戏：为小动物找合适的东西。 2.请幼儿翻看幼儿用书《配一配》，进行大小配对。 儿歌：大床和小床

我家两张床，大床和小床，大人睡大床，小孩睡小床。 故事：熊大大和熊小小

熊大大和熊小小是一对好朋友，但他们有些不一样。大大又高又大，小小又矮又小；大大喜欢安安静静地看书，小小喜欢蹦蹦跳跳到处玩耍；大大喜欢戴蓝色的帽子，小小喜欢戴红色的帽子；大大喜欢蜷着身子睡觉，小小喜欢把头放在大大的背上睡觉。大大和小小有些不一样，但他们是一对最好最好的朋友。 二、课间操

三、区域活动：阅读区：培养幼儿养成安静阅读的好习惯。 二、户外活动：吹泡泡

儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡吹破了。

讲解游戏规则：当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚； 念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

念到泡泡破了，幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。 2016年4月13 日 星期三下午 授课老师：xxx 一、 集体活动：健康《小板凳》 活动目标：

1. 欣赏故事《毛毛的小板凳》， 2. 体验用小凳子进行游戏的乐趣。

活动准备： 小板凳若干 活动过程：

一、 说一说：小板凳

教师：你的房间里有小板凳吗？是什么样的？小板凳有几条腿？凳子的上面是什么样的？幼儿发言讨论、 二、欣赏故事《毛毛的小凳子》

1.教师朗诵故事《毛毛的小凳子》，幼儿欣赏。

2.教师：毛毛的小凳子是什么颜色的？娃娃要吃饭的时候，小凳子可以做什么？娃娃要出去玩的时候，小凳子可以做什么？娃娃困了的时候，小凳子可以做什么？游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃放哪里了。

3.教师：毛毛和小椅子做了好多游戏啊、你喜欢用小板凳做游戏吗？你想怎么样和小板凳玩？说一说 三、玩一玩

组织幼儿分小组用板凳进行游戏。 故事：毛毛的小凳子

毛毛有一个红红的小凳子。布娃娃吃饭没有桌子，毛毛把凳子当桌子，把饭菜放在上面喂娃娃吃饭。布娃娃出去玩，没有车子，毛毛说：“别急！别急！”他把小凳子当车子，让娃娃坐在上面推着他到处玩。布娃娃玩累了，困了，他把小凳子当小床，给娃娃盖上小毛巾，布娃娃睡着了。游戏做完了，毛毛把小椅子和娃娃

都放回了原来的地方。 二、户外活动：运南瓜 活动目标：

1、能协调的完成边滚球边走。

2、感受活动的乐趣，能积极的参与游戏。 活动准备：大皮球 活动方法：

1、小熊的地里长了很多南瓜，可是它一个人搬不完，怎么办呀？ 2、这南瓜很重，搬不动，怎么办？

3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧! 4、幼儿游戏滚南瓜。

2016年4月14日星期四上午 授课老师：xxx 一、 集体活动：艺术《开窗子》 活动目标：

1.感受儿歌中小猴的顽皮、好动，试着用不同的语调表现小猴的情绪变化。

2.尝试用横线，竖线画窗子，用彩笔绘画雨点。 活动准备：

1.自制图片：没有窗子的房子 2.幼儿绘画《开窗子》 3.水彩笔 活动过程：

一、引出话题

1.请幼儿猜谜语：一个布帘子，挂在它旁边，打开看外面，世界真精彩。

2.教师揭示谜底：窗户。 二、欣赏诗歌《开窗子》

1.教师出示自制的图片，请幼儿观察图片上的房子缺少什么。 2.教师：窗户在房子的什么地方？窗户都是什么样的？你会怎样为房子开窗子？

3.教师朗诵诗歌《开窗子》，请幼儿欣赏，并初步了解诗歌内容。 4.在理解诗歌的基础上，引导幼儿用不同的语调朗诵，表现出前半部分欢快、激动的情绪，以及最后一句的担忧无奈。

5.教师：请你帮小猴子想一个既不淋雨又能和月亮星星作伴的好办法。 三．画窗子

1.知道幼儿在幼儿绘画《开窗子》上用横线和竖线画出窗子并涂色

2.教师：说说通过你开的窗子可以看到什么，并把它们也画出来。 诗歌：开窗子

小猴子，造房子。新房子，开窗子。开在哪儿？ 小猴想，开在屋顶上，晚上星星月亮做个伴儿。

星星没来，月亮没来，来了很多雨点儿，淋得小猴吱吱叫。 二、课间操

三、区域活动：

建构区：培养幼儿的动手能力及与同伴的协作意识。 四、户外活动：蛇行走——协调能力 活动目标：

1、蛇行走通过障碍，发展小朋友的控制与判断能力。 2、体验模仿游戏带来的愉快体验。 活动准备：椅子若干张 活动过程：

1、方法：请小朋友鱼贯地在椅子间S形行走，不能够碰到椅子。 2、小朋友分四组游戏，两组做裁判，两组竞赛。 3、游戏几次后，由走变为慢跑。

2016年4月14日星期五下午 授课老师：xxx 一、集体活动：科学《房子套房子》 活动目标：

1. 观察挂图并说出自己看到的东西。

2. 通过摆拼方形纸，加强幼儿对方形的认识。 活动准备：

1. 教学挂图《房子套房子》

2. 各种大小。颜色不同的方形纸或者积木 活动过程 一、 看看说说

1. 教师出示教学挂图《房子套房子》，请幼儿观察左面一幅，并

说说自己看到的 东西。

2. 教师：图上有谁？他们的房间里有什么？幼儿进行描述。 3. 请幼儿观察挂图，教师：房子里有哪些小动物？它们的房子是什么样的？幼儿说说自己看到的东西。

4. 教师：真神奇啊！原来小动物们住在爷爷奶奶的房子里。 二、摆拼房子

1.引导幼儿说说自己的房间和爸爸妈妈的房间，

2.教师出示各种大小、颜色不同的方形纸或积木，请幼儿在白纸上、桌子上随意拼放，摆出自己的家、幼儿园、高楼等房子。 三、分享和展示

幼儿互相介绍自己拼摆的作品。体验拼摆的乐趣。 二、户外活动老狼老狼几点钟 问：老狼老狼几点钟? 答：一点钟。??天黑了。

玩法：参加者选一人当老狼，其余人更在老狼身后扮演各种小动物，游戏开始，众人边问“老狼老狼几点钟”边向前走，老狼背向大家答话，老狼答话时，众人停下不动。老狼回答“天黑了”，转身追逐，众人回逃，注意灵活躲避，跑回家者算胜利。被捉住者换下一轮做老狼。