教学目标：
１、理解课文内容，认识威尼斯小艇的特点和作用，以及船夫的驾驶技术之高超。
２、领会抓住事物特点写的表达方法。 ３、感情朗读课文，感受威尼斯独特的风景美。 教学重点：认识小艇的特点和作用。 教学难点：领悟作者的表达方法。 教学过程： 一、 谈话导入
师谈话：上节课我们一起起去欣赏了威尼斯的风光，这节课我们将再次走进威尼斯，去细细感受这座水上城市的独特风采。请齐读课题 1、回顾课文内容思考：威尼斯给你留下的最深刻的印象是什么？ 2、课文围绕小艇写了哪些方面的内容？（板书样子、驾驶技术、作用）
二、体会小艇的特点，学习体会比喻修辞手法的作用。
1、要想游览这闻名遐迩的水上城市还得借助这儿主要的交通工具——小艇。谁来为我们介绍一下小艇，其余的同学们闭上眼睛想象。 （1）你脑海中浮现出威尼斯小艇的样子了吗？作者把威尼斯的小艇分别比作什么？这三个比喻写出了小艇怎样的特点？
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（2）出示句子：威尼斯的小艇很长，又窄又深。船头和船艄有点儿翘，行动轻快灵活。（老师读，听的同学闭眼想象。）
可以这样改吗：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像（田沟里的水蛇）。船头和船艄向上翘起，像（独木舟），行动轻快灵活，行动轻快灵活，仿佛（天边的新月）。为什么不能？小艇与这三个比喻之间有何相似之处？
小结：只有用贴切的比喻才更能让读者感受到事物的特点。（板书：比喻）如把小艇比作田沟里的水蛇，我们一下子就感受到了它的轻快灵活。相反，如果在表现它的轻快灵活时，比作天边的新月就不行了。 让我们再一次通过朗读，体会作者的写法。（齐读）
（3）谁能借着图片，用书上的描写为我们介绍小艇。（同桌互说） 评：听了你的朗读，仿佛这小艇就停在我们眼前。 看来小艇已经在你脑海中留下了深刻的印象。 三、体会船夫的驾驶技术
1、这么美观、舒适的小艇要想行动自如，还离不开船夫的驾驶技术。
（1）默读课文第四自然段思考：课文是从那几个方面来写船夫的驾驶技术的？（根据提示勾画）
在什么情况下 船夫能怎样
行船速度极快时 操纵自如，毫不手忙脚乱 拥挤的时候 左拐右拐地挤过去 极窄的地方 平稳地穿过 速度快时 急转弯
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这都说明了什么？（船夫驾驶技术特别好） （2）哪个词最能体现船夫的驾驶技术特别好？（操纵自如）什么是操纵自如？（掌握运用驾驭得心应手、毫无阻碍） （3）有几个动词体现了操纵自如，用“ ”标注出来 。 （4）挤字还可以换成哪些字？（开、驶、划）带进去读一读。哪个字更好？为什么？（体会用词的准确）（板书：用词准确） （5）还有一句话作者通过写自己的感觉，间接地写出了船的速度之快，般夫的驾驶技术高超。是哪一句？ 齐读：两边的建筑物飞一般的往后退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 师引导：真的是建筑物在飞一般的往后退吗？而是船在（生接答）作者为什要这样写？男孩子你们能把这飞一般的感觉读出来吗？ （6）引导背诵： 行船速度极快，来往船只很多时，他...... 不管怎么拥挤，他总能...... 遇到极窄的地方，他总能......而且速度非常快时，还能作...... 坐着这样的小艇作者有何感受......
四、小艇的作用
1、听了大家的朗读，仿佛我们也早已置身于小艇中，干脆趁着兴致跟着小艇观光去。快看，小艇上还有哪些人，他们干什么去？ 商人、青年妇女、孩子、老人…… 提示：谁乘小艇，干什么？
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（1）作者为什么只写了这四类人？（他们代表了不同的年龄层次、不同的职业，我们应该抓住最具代表性的几类人来写。） （2）同学们，威尼斯的白天给你留下怎样的印象？（热闹非凡） 2、那晚上又是怎样的呢？（寂静、宁静）你们是从哪些精彩的句子中体会到的？
句子一：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
师引导：热闹非凡的威尼斯这会儿连哗笑和告别声都能听见，让我们感到这夜非常——（静）
师：作者虽然写的是声音，但却显出这夜的宁静，写得多妙啊！还有其他的句子吗？
句子二：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃
（1）轻轻的“摇晃”，让我们感到威尼斯之夜是怎样一种美？（静态的美）摇晃是在动啊，怎么让人有静的感觉呢？
引导：在什么情况下，月亮影子才会在水面摇晃？（水面静时）说得好，水面为什么会静下来呢？
（2）正因为小船停泊了，我们才看到——（生接读）月亮的 我们才注意到——（生接读）高大的 我们才观察到——（生接读）古老的 还有没有更精彩的地方，你们发现了吗？
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句子三：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 生：这句话运用拟人的修辞手法，写出了威尼斯的静。 师： 把威尼斯人格化了，多么富有诗情画意呀！
（1）你看，作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，而这静则更让我们感受到小艇与威尼斯的关系——（密切）
（2）而小艇更加离不开谁的活动？（人们的活动）人歇船停，人醒船动。作者的描绘多精彩啊，让我们通过朗读来欣赏威尼斯月夜的静态美吧！声音低一点，千万别惊醒了酣睡中的威尼斯城。
（3）想看看威尼斯美丽的夜景吗？师范读并欣赏。好美的威尼斯之夜，再次用我们的朗读来抒发我们此时此刻的情感吧！ 五、总结方法
1、因为有了小艇，才给威尼斯带来生机和活力。作者抓住了威尼斯主要的交通工具——小艇这一特色景物（板书：特色景物）来为我们介绍威尼斯。课题为威尼斯的小艇，那就只需要课文1-4段，删掉5-6段不就可以了吗？（抓住特色景物还需要结合人们活动才能让读者更好地感受到水城风情）板书:特色景物 人们生活 水城风情 2、小练笔：学习描写威尼斯小艇的方法来写一写犍为的特色景物——嘉阳小火车 六、板书设计
样子（比喻） 特色景物
技术（用词准确） 水城风情 作用 人们生活
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