综合实践活动教案四上《我是环保宣传员》

备课时间： 年 月 日 课时编号： 活动主题 我是环保宣传员（选题指导课） 活动目的 1.通过情境的创设，使学生明白生活中存在的环境污染问题。 2.能结合生活，围绕主题简洁、明确地表述问题，能够对产生的问题进行筛选、归纳、提炼，确定可以研究的子课题。 活动重点 围绕主题提出问题，筛选问题，并确定子课题 活动难点 将问题转化为研究的子课题 活动准备 1.搜集各种环境问题的图片、视频。 2.上课PPT 问题卡等 教学过程 一、创设情景，引出话题 1.同学们，上课前，老师给大家带来一段视频，请同学们认真观看。 （学生看视频） 2.谈感受。看到这，同学们有什么感受？（生谈感受，体会地球的美丽、壮观） 可是，直到人类的出现，打破了亿万年前的这种生态平衡，给美丽的地球带来了巨变。请同学们继续看视频。 3.同学们，看到这些画面，你想说点什么？（生畅所预言） 4.视频的最后提出一个问题：怎样才能拯救我们唯一的家园？今天我们就要为保护地球出一份力，我们都是一名环保宣传员。 二、围绕主题，激发兴趣，生成子课题 要想成为一名合格的环保宣传员，首先，你要了解环保方面的知识，老师课前给你们留了任务，现在老师要考考你们； 你知道全球十大环境问题是什么吗？ 哪个问题给你印象最深？你能结合自己的经验说一说吗？ 出示：塑料袋 同学们，老师上节课结束时，还给你们留了一个小任务：调查一下，家中一周要用多少个垃圾袋。哪位同学和大家分享一下你的调查结果？ 复备栏

3.出示塑料袋污染环境的图片，让学生感受到使用塑料袋对环境的危害。 同学们，你们身边还有哪些环境污染的现象？说一说 为了解决这些环境问题，人们也在不断努力着，比如说：我们生活中节约用水，上海实行垃圾分类，发明的专吃雾霾的单车，立法等等。 通过观看视频，图片，为了了解更多的环保知识，成为一名合格的环保宣传员，你有什么问题想研究？ 出示提问小技巧：围绕主题 有价值，不能用是否来回答 感兴趣的（学生提出问题） 7.学生提出问题，教师引导学生进行评价。 8.此时的你有什么问题想提出来吗？并写在问题卡上 （生写问题） 交流问题，评价，修改 修改后，小组内筛选 出示：小组活动要求 （1）在组长的带领下，小组成员交流问题，然后组长带领同学将问题进行整理：去掉没有价值的问题，合并重复的或相近的问题。 （2）每组筛选出2个最想研究的问题，由组长将问题写在卡纸上。 9.班级交流筛选问题 （1）在老师长的引导下，全班交流问题，将问题进行整理：去掉，合并重复的或相近的问题。筛选出有研究价值的问题。 10.将问题转化成研究的子课题 三、成立研究小组 同学们，你想研究哪个子课题，想和谁一起开展研究活动呢？请你们自由分成几个小组，形成研究小组。 注意：（1）每个子课题最多只招6人 （2）快、有序 再次明确各个小组要研究的子课题，并选出小组长，设计小组口号。 四、总结

这节课，我们围绕“我是环保宣传员”这个主题，提出了几个子课题，希望各小组在组长的组织下，给你们小组取一个响亮的名字，并设计好口号，为下面的调查研究做好准备。

备课时间： 年 月 日 课时编号： 活动主题 我是环保宣传员（方案指导课） 活动目的 1.在老师的指导下，初步知道活动方案的基本结构和要素，知道活动中要明确时间、地点、人员分工、活动步骤，使用的工具等。 2.以思维导图的形式完成小组活动方案。 3.初步认识制定方案的重要性和必要性，知道做事要有计划。 活动重点 知道活动方案的重要性，能通过小组合作初步完成简单的活动方案 活动难点 以思维导图的形式完成以本组研究内容为主题的活动方案 活动准备 PPT课件，小组活动方案思维导图 教学过程 一、回顾研究内容 1.谈话：同学们，我们又见面了，通过上节课的学习，我们了解了我们生存的环境正面临着各种各样的污染，从整个地球到我们的村庄、学校，我没有义务为我们生存的环境贡献一份力量，于是，我们共同确定了本次综合实践活动的主题是（生齐说，PPT出示课题），接下来，我们围绕环境问题提出了好多问题（出示问题卡），我们对大家提出的问题进行了整理，最终确定了四个子课题并分了研究小组（出示，每组说自己的课题）。 2.每个小组的同学都明确了自己的研究内容，接下来，我们就可以展开研究啦。但是在展开研究之前，我们还需不需要做什么呢？（指名说） 做任何事之前，我们最好有一个计划，这样才能让事情顺利，那我们的小组研究活动，更需要一个周密的计划，这样才能让活动顺利的开展。 揭题：这节课，我们就来学习制定小组活动计划（方案） 板书：小组活动方案 出示评价标准：这节课，我们将随时记录表现好的小组，最后将评出最佳合作小组。（出示评价表） 二、指导学生制定活动方案 1.师：你认为，在开展活动的过程中，我们需要考虑哪些方面？ 复备栏

2.小组内交流 3.全班交流（对表现好的小组及时评价，在小组评价表里画星） 4.师适时讲授：如时间、地点的选择怎样合适，人员分工要选择有特长的人做相关的事情，活动步骤要合理等。 三、小组合作，完成方案 1.师：老师把刚才同学们想到的这些因素画成了一张图（出示），师讲解图中的内容。但是这张图只有框架没有具体的内容，下面就请小组合作，共同把这张图完成。 出示要求： （1）每个小组成员都要参与到活动中来，每个人都要提出自己意见。 （2）每组选派一名写字好的同学来填写，组长要组织好。 （3）小组成员讨论要小声，不要影响其他人。 2.小组合作，群策群力，共同完活动方案，师巡视指导 讨论修正活动方案 1.展示其中一小组活动方案，把活动方案的思维导图贴在黑板上，师生共同讨论，找出不合理的地方进行修改，并让其他组同学对照看看自己小组有没有相关问题。 2.2分钟时间其他三组合简单修改自己的活动方案 3.出示其他三组活动方案，全班共同讨论修改。 4.对四组的活动方案进行评价，记录在小组评价表里。 5.选出最佳合作小组 四、总结 刚才，能过小组合作，我们以经初步制定了我们的活动方案，但是所有的计划都不是完美的，我们还需要在活动中不断地完善我们的方案。希望同学们在下面的活动中不断发现问题，解决问题，让我们的活动方案更加完美。

备课时间： 年 月 日 课时编号： 活动主题 我是环保宣传员（调查计划指导课） 活动目的 1.通过欣赏短片、观察图片，了解全球十大环境问题，树立保护环境、低碳生活的意识。 2.通过实地考察，调查和发现身边存在的环境问题。通过查找资料、采访专业人士，寻找解决问题的办法和措施。 活动重点 制定设计调查计划表 活动难点 修改完善调查计划表 活动准备 搜集全球十大环境问题相关图片。 教学过程 （一）视频导入 播放2014年“世界环境日”上发布的公益动画短片《绿》，请学生说说感受。 补充介绍公益动画短片《绿》（见“能量加油站”）。 （二）观察交流 1．随着世界人口的急剧增加，人类对资源的不断开采，环境问题也日益严重。提问：你知道当今世界的10大环境问题吗？ 指导学生交流10大环境问题 2．哪个问题给你的印象最深？联系生活实际和同学们交流一下。 （三）调查研究 1．我们生活的学校、社区或是村庄、农田等有哪些环境问题呢？请学生课后和小伙伴一起去看一看，找一找。出示环境问题图片。 2．为了保证调查活动的顺利进行，要提前做些什么呢？引出话题：制订调查计划表。 3．组织学生讨论：一份调查计划表应该包含哪些内容？（调查目的、时间、地点、人员分工、调查记录、调查感受等。） 4．分组完成调查计划表。 调查计划表 复备栏

调查目的 调查地点 人员分工 调查记录 调查时间 调查感受 5．交流完善调查计划表。 （四）本课总结 1.通过本节课的学习，你有哪些收获。 2. 如果下节课我们为环保活动做宣传，你会有哪些好的宣传方法或建议呢？课下小组内思考思考。 备课时间： 年 月 日 课时编号：

活动主题 我是环保宣传员（活动策划指导课） 活动目的 1.通过讨论交流，了解宣传活动的基本步骤。小组合作完成环保宣传活动的策划，并将活动过程制作成PPT，在小组间进行互评。 活动重点 环保宣传活动的策划 活动难点 宣传方案的制定与实施 活动准备 1.搜集全球十大环境问题相关图片。 教学过程 一、导入课题 1．为了让更多的人关注环保问题，宣传活动不能少。宣传活动的方式有很多，请学生看看学生用书上的下面几幅图，说说还能想到哪些。 二、明确宣传活动 1．请学生阅读“小贴士”，明确宣传活动的主要步骤。 小贴士 宣传活动是我们在主题实践活动的基础上，运用自己的研究成果，针对特定人群，利用宣传栏、公益广告、展板、倡议书等途径进行的传播知识观念、教育影响他人的活动。宣传活动的基本步骤包括：确定宣传内容、组建宣传团队、制订宣传计划、提出宣传申请和实施宣传活动。 三、制定宣传活动策划 1．针对小组研究的环境问题，设计一份环保活动宣传策划书。 （提示：重点对宣传步骤、组员分工、活动保障和应急预案进行详细设计，保证活动有序进行。） 复备栏 环保活动宣传策划书

活动主题 宣传时间 宣传对象 宣传内容 宣传步骤 小组名称 宣传地点 宣传方式 组员分工 活动保障 应急预案 4．请学生根据策划书的安排，实地开展宣传活动，号召大家都来保护环境。 （提示：提醒学生如果是在校外开展宣传活动，一定要向学校提出外出宣传的申请，保证活动的安全。） 四、分享评价 1．请学生把活动资料整理一下，做成PPT和大家分享。 2．小组之间互相评价，看看哪组的活动组织得最好。 （提示：以活动形式、活动内容、小组合作等方面作为主要评价标准。） 3．请学生把活动过程中的作品拍成照片，并把宣传活动过程中的照片整理出来，选出最满意的留存。