上海开放大学2014至2015 学年度第 一学期期末考试
教育研究方法 复习资料
A
一、单项选择题（每小题2分，共30分）
1、判定定性研究内在信度的主要指标是？ （A、研究的差异性 B、研究的一致性 C、研究的多样性 D、研究的特殊性
2、前实验、准实验、真实验是根据什么划分的？ （A、实验报告 B实验结果 C、变量控制程度 D、实验内容
3、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是 ？ （ A、单组实验 B、等组实验 C、轮组实验 D、混组实验
4、下列对观察法的叙述，何者错误？ （A、 所需的时间长、成本高 B、可以直接向被观察者了解情况
C、 能了解受试行为的全貌 D、可以在自然情况下了解事物的发展
） ） ）
）
5、教育实验报告的基本结构是：题目、引言、实验方法、结论、？ （ ）
A、原因 B、分析与讨论 C、建议 D、预测
6、个案研究的具体方法有：追踪法、追因法、临床法、？ （ ）
A、个别研究法 B、讨论法 C、产品分析法 D、预测法
7、什么分数又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分
数
在
团
体
分
数
中
所
处
位
置
的
量
数 ？ （ ）
A、差异分数 B、标准分数 C、三层次分数 D、预测分数
8、二十世纪七、八十年代，国际上逐渐兴起教育什么研究？ （ ）
A、实验 B、定量 C、行动 D、定性
9、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态是什么？ （ ）
A、报刊 B、书籍 C、工具书 D、年鉴
10、关于实验结论的真实性，一般用实验的什么来衡量？ （ ）
A、外在效度 B、内在效度 C、信度 D、区分度
11、根据观察的范围，可以把观察法分为？ （ ）
A、全面观察与抽样观察 B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察 D、参与性观察与非参与性观察
12、反映实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小的是？ A、内在效度 B、外在效度 C、内在信度 D、外在信度
13、在89、23、45、67、90五个数中，中数是？ A、45 B、67 C、89 D、90
14、下列描述次数分布集中程度的变量有？ A、标准差 B、方差 C、算术平均数 15、下列不属于教育研究方法是？ A．问卷调查法 B. 榜样法 C. 文献法 16、下列哪一个属于假设的特征 ？ （ ）
（ ） （ ）
、总体方差
（ ）
D. 观察法 （ ）
D
A、以调查数据为基础 B、带有随意性
C、具有推测的性质 D、带有盲目性
17、下列哪项是评价一项教育科学研究是否具有科学性的依据？ （ ）
A、研究的时间 B、研究的方法
C、研究的成果 D、研究的可靠性
18、下列哪项不属于内审的鉴别方法？ （ ）
A、文字性文献的互证，如果同一个事实发生的时间、过程、有关人物记载不一等
B、用真品实物来验证文字性文献
C、研究作者的生平、立场与基本思想，以此来判断
D、分析文献的体例是否一贯
19、下列关于研究的信度与研究的效度说法，正确的是？ （ ）
A、没有信度，效度不可能单独存在 B、一项研究可能没有信度却有效度
C、有信度一定有效度 D、没有关系
20、将总体按一定标准分为若干类型，再根据类型的数量在总体数量中所占的比例，确定从各个类型中抽取一定的数量，然后按随机原则和所确定的各层抽取样本的数量，从各
类
型
中
抽
取
样
本
的
方
法
称
为
？
（ ）
A.等距随机取样法 B.整群随机取样法
C.多段随机取样法 D.分层随机取样法
21、根据研究者是否参与到被观察者的活动中去，可以把观察法分为？ （ A、全面观察与抽样观察 B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察 D、参与性观察与非参与性观察
22、对行动研究的特征，下列说法正确的是？ （ A、迎合流行的学术术语或理论
B、源于每日教育工作中所产生的实际问题
C、行动研究通常由教育行政领导发起
D、是浪费教师精力的一种有效方式
23、在81、45、54、60、72 五个数中，中数是？ （
）
）
）
A、54 B、60 C、72 D、81
24、下列描述离散程度的量数有？ （ ）
A、算术平均数 B、几何平均数 C、方差 D、加权平均数
25、下列不属于集中量数的有？ （ ）
A、算术平均数 B、几何平均数 C、标准差 D、加权平均数
26、下列属于简单随机取样法的有？ （ ）
A. 抽签 B. 分层随机抽样 C.等距随机抽样 D. 系统抽样
27、什么是最常见的日志形式？ （ ）
A、备忘录 B、描述性记录 C、 解释性记录 D、评论
28、什么是对文献内容作系统 、 客观的量化分析的方法？ （ ）
A、内容分析法 B、调查法 C、实验法 D、观察法
29、问卷访问法依据调查访问时受控制程度不同，可以分出结构型访问法、半结构访问法和？（ ）
A、无结构访问法 B、集体访谈法
C、 个别访谈法 D、直接访谈法
30、对研究问题在科学系统、层次中所处位置的分析是？ （ ）
A、问题的定位 B、问题的分解 C、问题的假设 D、问题的转移
C
31、假设的作用不包括？ （ A、提出新理论或新实验，是发展学科理论的重要形式
B、以科学理论与实验为基础的科学性
C、帮助人们有一个明确的目标
D、建立和发展科学理论，正确认识客观规律的重要途径和有效手段
3 2、根据观察及记录的程序、方法是否标准化，可以把观察法分为？ （ A、全面观察与抽样观察 B、有结构观察和无结构观察
C、定期观察和追踪观察 D、参与性观察与非参与性观察
33、辨别文献中所记载的内容是否属实的方法是？ （
）
） ）
A、内审法 B、外审法 C、鉴别法 D、考证法
3 4、文献鉴别的方法有两种，一是内审法，一是？ （ ）
A、鉴定法 B、碳14元素法 C、外审法 D、 统计法
35、教育科学方面的字典、词典、百科全书、手册等专门文献，属于几次文献。（ ）
A、1 B、2 C、3 D、4
3 6、由一到三名研究者和两名以上的被访者所构成的访谈是？ （ A、个别访谈 B、集体访谈
C、 一次性访谈 D、多次性访谈
37、反映研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度的是？ （ A、信度 B、效度
C、平均数 D、方差
38、信度与效度的关系中，信度是效度的 ？ （ ）
））
A、必要条件 B、充分条件
C、充分必要条件 D、没有关系
39、下列不属于集中量数的有？ （ ）
A、算术平均数 B、几何平均数
C、方差 D、加权平均数
40、在82、17、32、56、45一组数中，中数是？ A、32 B、45
C、56 D、78
41、控制无关变量的方法除消除法、恒定法外，还有？ A、检查法 B、平衡法
C、 筛选法 D、实验法
42、操作性定义的内涵是指？ A、用真品实物来验证文字性文献
（ ）
）
）
（ （
B、用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标作出具体的界定
C、用精确的语言描述事物的本质
D、用替代语言表达抽象概念，使得容易理解
43、反映被试者的反应或输出的变量是？ （ ）A、因变量 B、自变量
C、干涉变量 D、中间变量
44、抽样的基本原则是？ （ ）
A、随机性原则 B、等距原则
C、等比原则 D、定位原则
45、什么的内容一般包括研究者的感受、解释、创见、思索、推测、预感等？（ A、解释性记录 B、深度反思
C、研究日志 D、描述性记录
D
）
46、研究日志的记录形式有？ （ ）
A、频率记录 B、等级记录
C、核查记录 D、深度反思
47、假设具有二个特征，一个具有推测的性质，另一个是？ （ ）
A、以科学研究为基础 B、带有随意性
C、具有确定性 D、带有盲目性
48、下列描述离散程度的量数有？ （ ）
A、算术平均数 B、加权平均数
C、方差 D总体平均数
49、利用随机数字表取样属于？ （ ）
A、多段整群抽样法 B、分层随机抽样法
C、 简单随机抽样法 D、系统抽样法
50、先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一单位，然后再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位，如此类推，在各级单
位中依照随机抽样的原则抽取样本，这种抽样方法是？ （ ）
A、整群随机抽样法 B、多段随机抽样法
C、等距随机抽样法 D、分层随机抽样法
51、标准差是？ A、差异量数 B、集中量数
C、相关量数 D、自由度
52、从研究假设来说，对行动研究的研究假设描述确切的是？ A、始终不变的 B、 没有研究假设 C、看情况而定
D 、随研究的深入、认识的提高而不断变化
53、在双盲实验中，下列描述正确的是？ A、被试知道实验内容 B、主试知道实验内容 C、被试和主试都不知道实验内容
）
（ ）
（ ）
（
D、被试和主试都需要事先详细告知实验内容
54、在80、32、67、45、70 五个数中，中数是 ？ （ ）
A、80 B、67
C、70 D、45
55、观察法具有有目的性和计划性，自然性和客观性，以及什么特点？（ A、随意性 B、不可确定性
C、人为性 D、直接性
56、调查问卷的内容包括两个部分：一是事实问题；一是？ （ A、态度问题 B、研究问题
C、期望问题 D、现实问题
57．编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确的？ （ A、题目不可以使用双重否定句
B、应尽量回避社会赞许性高的问题
） ） ）
C、语文应该浅显、易懂
D、 问卷题目越多越好
58、欲编制一道测中学生自信心问题，下面哪一种表述最好？ （ ）
A. 我总自信我能做好每一件事
B. 我相信只要自己努力，学习成绩一定会提高
C. 老师或家长让我自己决定的事情，我很少犹豫不决
D．我不怀疑自己的判断不正确
59、下列不属于抽样过程的是？ （ A、规定总体 B、选定抽样方法
C、扩大抽样数量 D、确定样本容量并选取样本 60、在编制尺度式问卷时，尺度范围在什么之间最好？ （ A、7±2 B、8±2
C、6±4 D、5±3
） ）
E
61、个案研究的具体方法有：追踪法、追因法、临床法和？ ( )
A、个别研究法 B、讨论法 C、产品分析法 D、预测法
62、采用两个或两个以上条件相等的组作为实验对象的教育实验是？ ( A、单组实验 B、等组实验 C、轮组实验 D、混组实验
63、教育实验报告的基本结构是：题目、引言、实验方法、结论和？ ( A、原因 B、分析与讨论 C、建议 D、预测
64、下列对观察法的叙述何者错误？ ( A、 所需的时间长、成本高 B、可以对观察对象进行直接观察
C、 能了解受试行为的全貌 D、可以在自然情况下了解事物的发展
65、前实验、准实验、真实验是根据 什么划分的？ ( A、实验报告 B实验结果 C、变量控制程度 D、实验内容
66、二十世纪七、八十年代，国际上兴起教育什么研究？ ( )
) ) ) )
A、实验 B、定量 C、行动 D、定性
67、周期短，反映最新前沿研究的成果和进展动态的是什么？ ( )
A、报刊 B、书籍 C、工具书 D、年鉴
68、自变量是实验者操纵的假定 的什么变量？ ( )
A、原因 B、结果 C、无关 D、预测
69、关于实验结论的真实性，一般用实验的神恶名来衡量？ ( )
A、外在效度 B、内在效度 C、信度 D、区分度
70、什么又称Z分数，是一种以平均数为参照点，以标准差为单位的，表示一个分数在团体分数中所处位置的量数？ ( )
A、差异分数 B、标准分数 C、三层次分数 D、预测分数
71、将一个复杂的研究问题，分解成若干个小问题加以研究的过程是？ ( )
A、问题的定位 B、问题的查找 C、问题的分解 D、问题的确定
72、由研究者选定，并进行操纵、变化的能产生所欲研究的教育现象的因素，或因素的组合的变量是？ ( )
A、因变量 B、控制变量 C、自变量 D、无关变量
73、研究中能够影响因变量的变化，但非研究者所能选择、确定、操纵、变化的因素，这些必须使之中立化、控制的变量称为？ ( )
A、因变量 B、无关变量 C、自变量 D、中间变量
74、什么是指用可感知、可度量的事物、事件、现象、方法对变量或指标作出具体的界定？
( )
A、操作定义 B、概念定义 C、量化指标 D、本质定义
75、什么指研究所得事实、数据的一致性和稳定性的程度。通常，它用来说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后是否具有一致性以及研究能在多( )
大
程
度
上
重
复
？
A、研究效度 B、内在信度 C、外在效度 D、研究信度
二,多项选择题
1、根据研究的问题来源及假设的种类，科学研究大致分为探索性研究？（ ）
A、实践研究 B.叙述性研究
C.推理性研究 D.因果性研究
2、研究计划一般包括？ （ ）
A、课题意义 B、假设 3、取样的过程一般包括？ A、规定总体 C、选定抽样方法 4、下列不是文献鉴别方法的有？ A、鉴定法 B、内审法 5、观察记录的方式有？ A频率记录 C、行为核查记录 6、研究日志不同种类的记录形式包括？ C、课题表述 D、时间表
（ ）
B、随机取样
D、确定样本内容并选取样本
（ ）
C、外审法 D、 统计法
（ ）
B、等级记录
D、现象描述记录
（ ）
A、备忘录 B、描述性记录
C、解释性记录 D、深度反思
7、下列不属于教育研究方法的有？ （ ）
A、示范法 B、 榜样法
C、文献法 D、行动研究法
8、影响内在效度的因素包括？ （ ）
A、历史因素 B、选择
C、成熟 D、测量工具的稳定性
9、下列描述次数分布离散程度的差异量数有？ （ ）
A、标准差 B、方差
C、算术平均数 D、总体平均数
10、下列属于观察的设计和准备内容的有？ （ ）
A、问题、目的与对象的确定 B、理论准备、内容、项目与表格设计
C、试探性观察与观察取样 D、筹备观察资金
B
11、系统科学理论的方法包括？ （ ）
A、多因素分析 B、协同学论
C、突变论 D、耗散结构论
12、进行科学研究、发展教育科学理论的目的主要是？ A、描述 B、解释 C、预测 13、根据研究的内容，又可将科学划分为如下两个类型？ A、基础研究 B、文献研究
C、应用研究 D、预测研究
14、下列哪些属于取样的一般过程？ A、规定总体 B、 选定抽样方法 C、确定样本容量并选取样本 D、考察样本
（ 、控制
（ （
） D ） ）
15、下列描述次数集中程度的量数有？ （ ）
A、算术平均数 B、几何平均数
C、方差 D、加权平均数
16、下列不属于研究日志记录形式的有？ A、备忘录 B、调查数据
C、日记 D、深度反思
17、根据观察的时间，可以把观察分为？ A、定期观察 B、追踪观察
C、全面观察 D、个别观察
18、下列不属于简单随机抽样方法的有？ A、分层随机抽样 B 、抽签
C、利用随机数字表 D、整群随机抽样法
19、对理论的表述，比较恰当的是？ （ ）
）
）
（ ）
（ （
A、是系统化的知识 B、标志着人的认识由现象到本质的深化
C、各行学者的交流途径 D、交叉学科容易产生的新事物
20、决定科学方法的要素包括下列哪些？ （ ）
A、物质对象 B、研究对象 C、理论工具 D、不受影响
C
21、文献法的一般过程至少包括提出课题或假设、研究设计以及？ （ ）
A、写作报告 B、进行文献综述 C、收集文献 D、整理文献
22、下列哪些是文献综述所需要进行的步骤？ （ ）
A、确定综述的选题 B、收集相关的文献资料
C、 整理文献 D、修改初稿
23、在调查访问法中，按照双方接触的方式可以分为？ （ ）
A、直接访谈 B、面谈 C、间接访谈 D、集体访谈
24、编制问卷的步骤包括？ （ ）
A、确定研究目的 B、了解研究问题的特质
C、 确定行为样本 D、了解施测对象的特征
25、下列属于描述离散程度的量数有？ （ ）
A、算术平均数 B、标准差
C、方差 D、加权平均数 26、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？ A、深度反思 B、描述性记录 C、 解释性记录 27、下列属于教育研究方法的有 ？ A、示范法 B、 榜样法
C、文献法 D、行动研究法
28、下列哪些是影响内在效度的因素？ A、历史因素 B、被试的成熟 C、实验对象的选择 D、疲劳
D、评论
）
）
）
（ （ （
29、观察法的特点包括？ （ ）
A、定期观察 B、全面观察
C、直接性 D、有目的性和计划性
30、应用系统论方法的原则包括？ （ A、整体性原则 B、有序性原则 C、动态性原则 D、定量化原则
D
31、根据研究的问题来源及假设的种类，科学研究大致分为三大类，包括？（ A、探索性研究 B、叙述性研究
C、推理性研究 D、因果性研究
32、“三论”方法包括？ （ A、控制论方法 B、方法论
C、信息论方法 D、系统论方法
33、访问前准备工作内容包括？ （
） ） ） ）
A、 一切可用的记录工具 B、 知识和心理方面的准备
C、 领导的同意 D、 被访问者的合作
34、按照实验中自变量的多少，可以把实验设计类型分为？ （ ）
A、前实验设计 B、单因素实验设计 C、多因素实验设计 D、 准实验设计
35、科学研究的程序有？ A、准备阶段 B、搜集资料阶段
C、研究设计的发展阶段 D、整理分析阶段
36、根据研究者是否借助于观察仪器，可以把观察法分为？ A、间接观察 B、直接观察
C、定期观察 D、参与性观察
37、下列属于集中量数的有？ （ A、算术平均数 B、几何平均数
（ ）
）
）
（
C、方差 D、加权平均数
38、阅读研究文献的方法一般有以下哪两项和精读这三种方法？ （ ）
A、浏览 B、札记
C、摘要 D、粗读
39、根据观察的范围，可以把观察分为？ （ ）
A、抽样观察 B、追踪观察
C、全面观察 D、间接观察
40、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？ （ ）A、深度反思 B、描述性记录 C、 解释性记录 D、评论
E
41、取样的过程一般包括？ ( A、规定总体 B、随机取样
C、选定抽样方法 D、确定样本内容并选取样本
)
42、下列不属于教育研究方法的有？ ( )
A、示范法 B、 榜样法
C、文献法 D、行动研究法
43、根据研究的内容，又可将科学划分为如下两个类型？ A、基础研究 B、文献研究
C、应用研究 D、预测研究
44、下列不属于简单随机抽样方法的有？ A、分层随机抽样 B 、抽签
C、利用随机数字表 D、整群随机抽样法
45、研究日志的记录方式包括备忘录外，还包括？ A、深度反思 B、描述性记录 C、 解释性记录 D、评论
46、观察法的特点包括？ A、定期观察 B、全面观察
( )
( )
( )
( )
C、直接性 D、有目的性和计划性
47、应用系统论方法的原则包括？ ( )
A、整体性原则 B、有序性原则 C、动态性原则 D、定量化原则
48、“三论”方法包括？ A、控制论方法 C、信息论方法 49、科学研究的程序有？ A、准备阶段 C、研究设计的发展阶段 50、根据观察的范围，可以把观察分为？ A、抽样观察 C、全面观察 三、名词解释（每小题5分，共10分）
、方法论
D、系统论方法
B、搜集资料阶段
D、整理分析阶段
B、追踪观察
D、间接观察
)
( )
( )
( B
1、教育研究（5分）
2、自变量与因变量（5分）
3、文献综述（5分）
4、个案研究追踪法（5分）
5、一级文献（5分）
6、定量分析（5分）
7、信度（5分）
8、教育调查研究法（5分）
9、结构型问卷（5分）
10、行为样本（5分）
四、简答题（第1题 16 分，第2题 14 分，共 30 分）
1、谈谈教育研究选题的途径？（16分）
2、联系实际，说说内容分析法的一般过程？（14分）
3、简要说说文献综述的概念、类型以及主要步骤？（14分）
4、联系实际，谈谈问卷调查法的优缺点。（16分）
5、请说明影响内在效度的因素有哪些？（11分）
6、联系实际，谈谈内容分析法的优缺点？（19分）
7、简要说说内容分析法与文献法的异同？（14分
8、请简述编制问卷的主要步骤？（16分）
9、实验中规定操作定义有什么好处？（14分））
10、谈谈教育研究选题的途径？（16分）
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