校医室学生突发疾病处理预案
为了确保学生在突发疾病状况下,生活管理老师能够及时、准确、有效地为学生提供帮助和服务,特制定相关预案。
一、熟知医药箱中配置的各类药品及用途1、扑热息痛:学生发烧、头痛时服用2、去痛片:学生头痛、牙痛时服用 3、盐酸小檗碱片:学生腹泻时服用 4、肝胃气痛片:学生胃疼时服用 5、速效救心丸:学生有心脏病史,当他感到胸闷不适并含过此药时可含服 6、利福平眼药水:学生沙眼、眼部不适时外用 7、氯霉素滴眼液:学生沙眼、眼部不适时外用 8、双氧水:学生外伤时使用 9、红药水:学生外伤时使用 注:过期药品要及时扔掉
二、常见的五大严重疾病 1、外伤:轻者先用双氧水清洗伤口,再用利凡诺溶 (俗称黄药水)消毒,用创可贴包扎。如果伤口大而深,就先用双氧水清洗,然后用红药水,再用灭菌结晶磺胺(俗称消炎粉),最后用纱布包扎。 2、扭、挫伤:一般是脚脖处扭伤,先判断是否骨折,如不是,则在48小时内对伤处先冷敷,48小时后热敷或者上跌打损伤的药如红花油等。如疑似骨折,建议学生去医院拍片、诊治。 3、感冒:先测体温,如果学生发烧,就让其服用扑热息痛或VC银翅片,如果学生发烧并且鼻部不适,就让学生服用速效作风胶囊 (也叫氨咖黄敏胶囊)。 4、胃疼:服用肝胃气痛片。 5、头疼或牙疼:服用去痛片。
三、学生生病或受伤时应该如何处理? 1、对持有医务室证明或班主任签单的学生；要及时联系家长，送医院诊治，要做到关心、体贴学生。 2、发现有学生生病或受伤。校医人员要了解学生情况，如情况危急，则校医拨打急救电话“120”，待急救车到达，护送伤病人员到医院就诊,并及时通知行政值班领导，立即与其班主任或其家长取得联系。 伤病学生原则不能一人独自在寝室内休息，如需卧床休息，必须有陪护。
四、出现传染病如何处理？ (一)常见传染病有哪些? 常见传染病有流行性感冒、风疹、水痘、流行性腮腺炎、猩红热、麻疹、流行性脑脊髓膜炎等 (二)如何预防传染病? （1）以上传染病都是疫苗可预防的，及时接种相应疫苗是最经济、最有效的措施。 （2）在传染病高发季节，避免前往空气不流通、人口密集的公共场所，避免接触发病期患者。 （3）经常开窗通风，保持空气流通。勤晒被褥，保持环境卫生。 （4）养成良好的个人卫生习惯，不共用私人物品。不随地吐痰。 （5）合理膳食、适量运动、劳逸结合。 (三)常见传染病的特点。 ——麻疹属是由麻疹病毒引起的急性全身发疹性呼吸道传染病，传染性强，凡未患过麻疹且未接种过麻疹疫苗的人均为易感者，接触后90%以上发病。潜伏期为10天左右，最长可达21天。主要临床表现为发热、流涕、眼结膜炎、咳嗽和皮肤斑丘疹。 ——流脑是由脑膜炎双球菌感染引起的一种急性呼吸道传染病，多发于冬春季，易感人群以15岁以下儿童为主。潜伏期1-7日，流脑发病初期类似感冒，流鼻涕、咳嗽、头痛发热等。病菌进入脑脊液后，头痛加剧，嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。临床分为普通型、暴发型二种类型，暴发型病死率极高。 ——风疹是儿童时期常见的病毒性传染病，潜伏期一般为14-21天，临床特点是：全身症状轻微，皮肤红色斑丘疹及枕后、耳后、颈后淋巴结肿大伴触痛，合并症少见。 ——流行性腮腺炎又名“撑耳黄”，好发于一侧或二侧腮部，以肿胀、发热、不化脓、易传染为其特征。常见于冬春季节。以4至15岁儿童发病率较高，成人发病症状往往较儿童为重。一年四季均可发病，但以冬春两季多见。一次得病之后，可有持久的免疫力，再次感染本病者，极为少见。本病可并发睾丸炎、重型脑炎及心肌病。 ——水痘是一种好发于幼儿的常见呼吸道传染病，成人亦可感染发病。主要症状有发热，分批出现斑疹、丘疹、疱疹，多伴搔痒或疼痛。水痘是一种自限性疾病，多在10日以内可自愈，无后遗症。 (四)出现传染病如何处理? 1、学生如果得了传染病,班主任及时向校医报告或向校主管领导汇 2、定时对教室公内共设施设备消毒,然后根据实际情况上报市疾病预防控制中心。进行清理、消毒。 3、要求各教室做好卫生防疫工作，积极开展室内消毒、大扫除，每天及时清理室内垃圾，多开窗、多通风， 以保证室内的清洁卫生，并注意保持个人卫生、勤洗
手，勤换衣被。 5、针对不同的传染病，舍务中心将根据学校的部署，及 时下发防疫宣传材料和防治药品。 6、如发现有疑似病例，立即要求病人到医院就诊，并进行相关人员的有效隔离和排查。
麻疹是儿童最常见的急性呼吸道传染病之一，其传染性很强，在人口密集而未普种疫苗的地区易发生流行，2～3年一次大流行。麻疹病毒属副黏液病毒，通过呼吸道分泌物飞沫传播。临床上以发热、上呼吸道炎症、眼结膜炎及皮肤出现红色斑丘疹和颊黏膜上有麻疹黏膜斑，疹退后遗留色素沉着伴糠麸样脱屑为特征。常并发呼吸道疾病如中耳炎、喉-气管炎、肺炎等，麻疹脑炎、亚急性硬化性全脑炎等严重并发症。目前尚无特效药物治疗。我国自1965年，开始普种麻疹减毒活疫苗后发病显著下降
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