11新型玻璃公开课教案

11《新型玻璃》公开课教案

【教学目标】

1、知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，了解5种新型玻璃的特点及作用。

2、过程与方法：认识介绍新型玻璃的文章结构，学习作者说明事物的方法，用这样的结构仿写。

3、情感态度价值观：了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发爱科学、热爱学习科学知识

【教学重点】了解新型玻璃的特点和作用。 【教学难点】领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学准备】 教师：多媒体课件 【教学课时】一课时 【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣 （2~3分钟） 1、谈话，板书课题。

师：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影蹿进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小俞给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？是的，这是一种新型玻璃。(板书课题) 2.质疑课题：

新型是什么意思？（新的类型）新型玻璃又是什么意思？（新的类型的玻璃）看到题目你有什么疑问？

预设：A 新型玻璃是怎样的呢？ B 新型玻璃新在哪？ C新型玻璃有什么特点和作用？ 二、初读课文，整体感知 （7分钟左右） 1.出示要求，初读课文：

同学们敢于提问的精神非常好，就让我们带着这些疑问读读课文，相信在读的过程中，你会找到一些答案的。读的时候注意：

1.自由大声地朗读课文，读准字音、读通句。（遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。） 2.读书思考：课文向我们介绍了几种新型玻璃？

3.交流玻璃的名字：

三、自主合作，精读课文 （20分钟左右） (一)、过渡：

课伊始时，黄老师提到能自动报警的是哪种玻璃？现在我们就来学习它。

(二)、讲授第一自然段，学习“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。

师：用“——“画出描写”夹丝网防盗玻璃特点的语句。用“---------”画出描写它作用的语句。 生：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器

相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。 师：那这种玻璃有什么特点？能从这句中找一个词来说明一下吗？ 生：自动报警。 师：所以它有什么作用？

生：防盗。

师：平时哪些地方可以用上这种玻璃呢？

生：博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可

以采用。

师：这句话用了几个“可以”，说明了什么？ 生：四个，说明了用途广泛。 （指导朗读句子）

师：说得这么好，有感情读读行吗？ （指名读，齐读）

师：能用“……可以……可以……可以……也可以……”说一句话吗？ （学生造句）

师：多精的句子。看这个句子，你能填吗？

出示例句：铅笔的用途可广了，老师可以 ，学生可以 ，工程师可以用它 ，画家也可以用它 。 师：这一段主要写了什么？ 生：夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

师：你真会概括。我们再把这新的研究成果读一读。

(三)、利用表格，自主学习

1.自学完成表格：下面的学习任务，老师要交给大家自己完成，请同学们挑选一种自己喜欢的玻璃，把它的特点、作用、说明方法和具体例子填入表格。句子太长可以用省略号表示。

名称 特点 作用 说明方法 具体例子 夹丝网防盗玻自动报警 防盗 举例子 璃 夹丝玻璃 变色玻璃 打比方和下定 义 吸热玻璃 作比较 吃音玻璃 作比较、打比列数字 方、 2.交流：注意安然无恙、藕断丝连的意思 四、说话练习

从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用，将自己推销出去。 表演提示：

1、抓住你最感兴趣的新型玻璃的特点和作用进行介绍。

2、为了让你的表演更精彩，在介绍时可加上丰富的表情和动作。

五、小练笔

1.出示最后一个自然段（齐读）：从这段话里你得出哪两个信息（新型玻璃已经在发挥作用，人们还会发明更多的新型玻璃）

2.哪些新型玻璃你已经在生活中接触到过了？

3.请你发挥想象，仿照课文，写一写你想发明的玻璃,注意写清楚它的外形、作用、使用方法，还要用上说明方法。