小班音乐小脚教案

小班音乐小脚教案

【篇一：小班音乐小脚教案】

1、 学习听前奏用自然的声音演唱歌曲。

2、通过游戏，能用恰当的动作表演歌曲。

3、体验变成 小鸭子 的快乐。

重点

学习用自然的声音演唱歌曲。

难点

能用恰当的动作表演歌曲。

活动准备

歌谱《光脚丫》。鸭子的头饰一个。

活动过程

一、复习歌曲《我上幼儿园》

鼓励幼儿用好听的声音演唱歌曲。

二、学习歌曲

1、教师戴鸭妈妈的头饰，带领幼儿玩 小朋友变鸭子 的游戏。

2、提问：小鸭子们，在我们一群鸭子里，你们找一找，谁是大脚丫？谁是小脚丫？

3、师边做动作边演唱歌曲。

大脚丫（指教师的脚），小脚丫（指小朋友的脚），一起光着小脚丫（二只脚向上下拍打），变成小鸭子（二手放在嘴边重叠做鸭嘴），呷呷呷，呷呷呷（二手做开合动作）。

4、幼儿学习边做动作边表演歌曲。

三、游戏

鸭妈妈带小鸭

子在池塘里边唱边表演。

活动延伸

在表演角表演歌曲

【篇二：小班音乐小脚教案】

文 章

来源

1.在音乐中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动，在活动中让手脚动起来。

3.在音乐中感受快乐。

二、活动准备：

1.节奏轻快（小狗圆舞曲）、重慢（狮王进行曲）的音乐。

2.鼓一只。

三、活动过程：

一、律动导入，引导幼儿知道可以通过小手小脚动起来来暖和身体。

1.跟着老师一起进行律动。

师：来小朋友们，跟着老师一起动起来。（放音乐1）

2.提问：

师：现在冬天到了，天气冷了起来，那我们用什么方法可以使自己的身体暖和起来呢？（回答的出 小手小脚动起来 的接下去；回答不出，则进行引导： 刚刚我们是用什么方法让自己的身体暖和起来的啊？ ）

3.师小结：哦，原来我们的小手小脚动起来了，也能使我们的身体暖和起来。

二、出示小鼓，能跟着鼓声拍手、跺脚。

1.出示小鼓，感受轻快、慢重的不同。

师：今天我请来了一个朋友，我们一起来看看是谁呀？哦，原来使我们的小鼓朋友，我们一起来听听他在说什么呀？

师：（边敲鼓边说）小一班的小朋友们，你们好！你们应该怎么说啊？

幼：小鼓，你好！

师：你们真有礼貌，今天我的小鼓朋友要来和你们做了，你们想不想和它一起做呀？

幼：想。

（1）感受两段节奏的不同，感受轻快、慢重。

师：那要做游戏之前，我们要先学会一个本领。现在我要来敲两遍我的鼓，你们来听听这两遍有什么不一样？第一遍xxxxxxxxxxxxxxxxx（轻快）第二遍x x x x（慢重）。

（2）提问：

师：这两段节奏有什么不一样？

（3）师小结：哦，这两段声音第一遍比较快、第二遍比较慢；而且第一段比较轻，第二段比较重。

2.游戏一：动动小手。

师：现在我们的第一个游戏开始啦，请你们准备好你们的小手，等一会徐老师的小鼓敲得轻快，我们的小手就轻轻地快快的拍。（练习一遍）那如果我的小鼓敲得慢重呢？

师：对，慢慢地重重地拍小手。（练习一遍）现在你们的小手准备好了吗？ （游戏一至二次）

3.游戏二：动动小脚

师：刚刚你们做游戏的时候都很棒，能够挺好我小鼓的指挥，现在它要和你们的小脚做游戏了，当我的小鼓敲得轻轻的快快的时候，请你们的小脚跟我一样轻轻的快快的踏，当我敲得慢慢的重重的的时候，请你们的小脚跟我一样重重的慢慢的踏。小脚准备好了吗？

（游戏一至二次）

三、通过音乐感受音乐中节奏的轻快、慢重。

1.听听音乐。

师：小鼓说你们都很棒。现在，徐老师还带来了两段音乐请你们来听一听，它们一样吗？

（播放音乐2《小狗圆舞曲》、音乐3《狮王进行曲》）

师：音乐听完了，一样吗？哪里不一样？

2.跟着音乐拍手。

师：那我们再来听一遍，这一遍我们可以边听，边跟着音乐拍拍手。

3.根据音乐模仿动物形象。

师：你觉得第一段音乐像哪些小动物在走路呢？那第二段呢?

4.听音乐进行模仿。

师：好，我们跟着音乐一起来学学小动物走路。

四、结束活动：音乐游戏

师：瞧！我们美妙的音乐吸引了好多好多的小动物来参加舞会了，我们也一起去参加吧！

四、活动反思

今天的活动首先这个选材很适合小班幼儿，让他们在鼓声、音乐中动动小手和小脚，这是他们最喜欢的了。在活动中小朋友们的参与热情也很高，并且这个活动在环节上我也注重了层

层递增难度，最后更是加入一点音乐欣赏，根据音乐的不同，表演不同的小动物。但是本次活动还是有不足的存在，很重要的一点就是我的活动准备。在活动中，出现了一点意外的小事故-电脑没电了，音乐放不出了。虽然再后来我通过跟着鼓声走走的游戏以及听听开机音乐预先感受节奏等方式进行了过渡，但是这还是给了我一个警醒，以后的活动中准备一定要充分，力求做到万无一失。文 章

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【篇三：小班音乐小脚教案】

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课件 w w w.5y k j.c om：会跳舞的小脚

活动目标：

1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的。

2、知道小脚随着身体的长大而长大。

活动准备：节奏欢快的音乐磁带

有地毯的地面

活动过程：

一、开始部分：

请幼儿脱下鞋子和袜子随意的站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗？教师：小脚累了，找个地方做好。

二、基本部分：

（一）引导幼儿通过多种形式认识自己的小脚。

1、数一数？一只脚上有几个脚趾？找找哪个最大哪个最小？

说一说：小脚，小脚真可爱，1、2、3、4、5，五个脚指头。

2、通过教师和进行比较脚的大小，

老师的脚为什么大？你们的脚为什么小？

小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。

3、挠挠小脚，说一说有什么感觉。

挠挠自己的、老师的、小朋友的，说说有什么感觉？

告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。

（二）认识小脚的本领，喜爱自己的小脚。

1、教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。（走路、跑步、球踢、跳……）

2、今天老师的小脚还会跳舞呢？教师用脚打节奏，请幼儿观看。

3、幼儿跟老师学习用脚打节奏。

4、放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。

5、教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。

三、结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢？请幼儿讨论说说。然后进行比赛穿鞋子和袜子，结束活动。

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