期中复习
第一课时
复习内容： 第一单元 复习目标：
1、能正确、流利、有感情地读课文，学会生字，理解词意，积累词汇。
2、了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。 3、熟练应用学过的词语造句。 复习重点： 生字词语，课文内容。 复习方法： 讲练结合，自主合作。 复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字： （ 1）指名读，抽读，齐读。 （ 2）指名组词。 （3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。 3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。 4、指名背诵有关课文内容。 二、练习举隅：
（一）复习课文：
1、《找春天》一课仿写：
（ 1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （ 2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧
2、《赋得古原草送别》是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，这首 诗描写了（草顽强的生命力） ，诗中赞美小草顽强生命力的句子是 （野火烧不尽，春风吹又生）。
（二）背诵、背写：
1、背写第 1 课《古诗两首》。
2、背写第 17 页上的“读读背背”及补充的春联。 3、背诵第 18 页上的“宽带网”：
（三）听写：
脱掉
雨
未来 追赶 拐弯
探望
小溪
解
田野
商店 水
笋芽
呼
微 笑 （四）比 ： 容（ 荣（
）未（ ）末（
）仍（ ）扔（
） ）
( 五) 四字 ： 藏藏 ( 六) 造句（例句）： 1、 地：雨 地停了。
遮遮掩掩
（ 我 地 大了。）
2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。（我静静地坐在沙 上听音 。）
3、惋惜地： 惋惜地 我 ：“ 次考 ，你要是在 真点就好 了。”
小明惋惜地 我 ：“ 次拔河比 ，我 班又 了。”
4、⋯⋯像⋯⋯，像⋯⋯：弯弯的月牙儿像小船， 像 刀，又像眉毛。 三、 ， 生共同 小 。
作业设计：
第二课时
复习内容： 第二单元
复习目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2、会给短语填上合适的词，积累词汇。 3、复习多音字、近义词。 复习重点： 生字词语，课文内容。
复习方法： 讲练结合，自主合作。
复习过程：
一、知识回顾与沟通：
1、教师出示本单元要求会写的生字： （1）指名读，抽读，齐读。
（2）指名组词。
（3）抽查生字的笔顺。
2、出示不要求会写的生字，指名读，齐读。 3、你最喜欢读哪课，就读哪课给大家听。 4、指名背诵有关课文内容。 二、练习举隅：
( 一) 复习课文：
1、背诵《雷锋叔叔你在哪里》。 2、背诵课本 27“日积月累”： （二）听写：
年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 足迹 锋利 清脆顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 突然 （三）比较组词： 勾（
）需（ ）滴（
）钩（ （四）多音字：
f ènɡ(门缝 )
dàn ( 子弹)
实) ji ān ( 房间)
杜鹃
需要
ji ）摘
ē( 结
）须（
）
（
缝
弹
间
结
f énɡ(缝补 )
结)
ji àn ( 间接)
t án ( 弹琴)
ji é( 团
（五）填空：
1、填入合适的修饰词：〔加上修饰部分， 可以使描写的事物更具体、 更形象、更生动。〕
（）的世界
（）的杜鹃花 （）的身影 （）的大镜子 （） 的山谷
（）的歌声 （）的泉水
（）的小溪 （）的细雨 （）的
大娘
2、近义词：
天然－（自然） 欢快－（欢乐）
－（暖和）
寻找－（寻觅）
温暖
（六）四字词语：
雷声大作
倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳
扑鼻
黑白相间
丁丁冬冬 四面八方 冷冷清清 滴滴答
答
三、练习讲评，师生共同归纳小结。
作业设计：
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