龙阳镇顾庙小学：信息化校园建设自评报告

龙阳镇顾庙小学信息化校园建设自评报告

我校信息化建设虽然起步较晚，但学校信息化建设已初具规模，硬件设备、软件平台初步达到一定的标准。完善了信息化的规章制度，逐渐将信息化的理念融入到了学校的日程工作中，我们把各门学科的资源整合起来，提供给教师和学生，促进日常教育教学工作的开展。我校领导深刻体会到教育信息化校园建设对于学校发展的重要性，同时也感受到对于教育教学巨大的促进作用。我们在已经取得的成绩面前，认真巩固已有的成果，在反思中总结实践经验，并将之运用、发挥在下一步的信息化校园建设工作中，加速学校信息化工作的环境建设和应用建设，聚焦管理、课堂，加快学校信息化建设的步伐，现将我校信息化校园建设情况自评如下：

一、规范组织管理 1、设立合理的人员机构

为加强学校信息化建设，我校信息化校园建设工作由校长任组长，副校长全面负责，各处室具体落实。学校成立了信息化校园建设领导和工作小组。

2、制定可行的规划计划

随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设实际的五年规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作健康开展。

3、建立完善的规章制度

学校逐步建立健全各项规章制度。如校园网、学生机房、多媒体教室等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度装订成册，部分制度上墙。

在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了副校长任组长，信息技术组成员为组员的检查评价小组，针对学校组织的电子备课评优、教学反思评比、教学软件评优等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。学校在信息化建设工作中不断积累、反思，建有较为翔实的现代教育技术档案，成为学校教育教学工作的宝贵财富。每学期学校都订阅《中小学信息技术教育》等刊物，这些资料对教师们运用信息技术进行教育工作有着十分重要的指导作用。

二、加强硬件环境建设

1、学校现在有教师专用电脑22台，学生用机26台，多媒体设备13套，实现了多媒体班班通、教师人手一机，硬件条件符合信息化校园的标准。

2、我校的多媒体教室、计算机网络教室均设置了专人管理。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备使用率。计算机网络教室已经连网，设备安全有保障的。

3、掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，多媒体教室、多功能教室、计算机教室等专用教室使用率较高。其中多媒体教室、计算机教室平均周使用时数占平均周时数的50％以上。平均每天每个教室的设备都能使用，全校任课教师90％以上经常使用进行教育教学活动。

4、为不断提高广大学生的信息素养，学校建立了微机室开放制度。 三、注重资源开发

1、建设学校网站，拓展信息空间

根据教育信息化发展需求，学校建了网站，以利于合理建构教育信息化环境，教育信息四通八达。用于学校教育教学工作的交流研讨，新课程理论与实

践的研讨，学校与家长、社会的沟通，学校办学经验的传播等。学校建有现代化办公及电子备课系统，这套系统为学校提供了管理、教研、科研等平台，使教育教学工作趋向于方便、快捷、高效。电子备课系统方便了教师的备课管理，使备课资源共享，提高了备课质量，提升了教学质量。视频点播系统，改变了以往由于时间空间的原因，造成的课堂教学研讨交流困难的问题，实现了随时随地听课，随时随地研讨。不仅提高了教研质量，而且减轻了教师们的负担，也因此深受教师们欢迎。

2、丰富校级资源库，实现资源共享

学校注重软硬件共建，追求信息资源的合理开发和运用。目前，硬件建设基本完备，信息化教育建设的侧重点更加趋向于软件建设。我校不断鼓励教师进行软件的开发和积累，并投放于学校资源库，自从建立了电子备课制度之后，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。再加上学校每学期都投资购买一些资源，使资源库的资源基本能满足和方便教师使用。但是，由于教师对学生使用的软件开发不够，造成学生使用的资源尚有些欠缺，也就带来了使用的不便。

3、提高自制软件水平，讲求使用效果

我校不断深入信息技术与学科教学整合的研究，要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此60％以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优和一次教师自制教育教学软件评优，并将获奖课和教学软件发布到时学校网站，供大家学习、参考和研究，极大地促进了自制软件在内容和表现形式上的创新。教师们在日常教学及各项评优活动中不断反思改进，使自制软件具有较强的实用性。

四、提升队伍素养

为迅速提高教师们的信息素养，我们精心确定自办培训的内容，逐步扩大培训的范围，对校领导、电教教师、学科教师进行了相应的培训。学校每学年都制定出重点突出、切实可行的培训计划，并按计划完成培训任务。培训中采取了校内外结合的灵活的培训方式，提高了教师应用现代信息技术的水平。

我们根据教师需要设立了系列培训内容。在理论方面，学习了信息技术与学科整合的相关理论。在技能方面，学校提出了 “四会” 培训标准，即会文字处理，贮存信息；会发送电子邮件；会自制课件并运用课件辅助课堂教学；会熟练使用多媒体教室中相关设备。为达到这一培训标准，学校制定了培训计划，分期、分批、分层次对教师进行培训。每学期信息技术培训2次，积极选派骨干教师参加市级信息化培训。

现代教育技术不断发展，数字化已经全面铺开，时不我待，在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。

龙阳镇顾庙小学 信息化校园建设自评报告

二0一四年四月