第６期（总第１Ｏ１期） 翘楚建圣毫 工作研究一 而自觉克服理论学习上的困难。 １．２提高就业竞争能力 教育的目的归根结底还是为了社会的需要，培养的学 生是否能够适应社会、满足市场的需求是衡量中职教育的一 种标准。一般来说我们培养的中职毕业生有较强的就业要 求，一方面中职生的生源许多来源于农村家庭，经济上大多 数不是非常宽裕，因此很多学生毕业后就业能够减少家庭的 负担：另一方面再教育的途径的多样化，促使部分学生能够 边工边读；同时中职学生的升学面相对较窄，绝大部分学生 只能够在职业高等院校的报考上具有优势（高职单招）。而 中职的教育模式若还是沿用过去中职教育的教学模式，不能 采取合理有效的技能培训手段，那么学生在校期间很难掌握 专业的一两项关键技能，而到社会上与一些经过专门技能培 训、有一定工作经验的岗位工人竞争岗位，自然竞争的弱势 就是中职生了，在这种新的形势下，提高学生的职业技能就 是提高就业竞争能力的保障。 ２实践教学的实施 如何提高学生的职业技能？如何增加职业技能的训练 时间？通过一定的实践和讨论，本人认为有５个行之有效的 方法。 ２．１ 培养学生的学习兴趣，实践环节实行多样化 中职学生入学年龄都是未成年，他们的都不成熟，其 思想及行为都具有很大的可塑性。因此，要改掉他们以前的 不良学习习惯，引导他们自觉学习，就得找到一种行之有效 的方法。通过多年的实践教学工作，我们认为实践教学的过 程实际上也是一个培养学生学习兴趣的过程。我们通过以下 措施可以增加学生的学习兴趣： （１）在实践教学中，在实 训项目的选择上，要注意项目的实用性和趣味性。如在电工 实训中可选择实用性强的室内线路的敷设与安装、万用表的 使用等项目。在电子实训中可多选择像数码抢答器、数字 钟、彩灯控制电路等融趣味性和实用性于一体的项目。（２） 实训内容应注意循序渐进，让学生时常有成功感。对于每个 学生而言，过于简单或复杂的实训，都会影响他们的学习兴 趣。简单的内容使学生容易做到，就会使他们产生自满的情 绪，学习就不会形成科学严谨的态度：较难的内容使学生失 败过多，使他们丧失信心，易产生放弃的念头。这种度的把 握可总结为：跳一跳，伸手就能摘到苹果。这样既激起学生 学专业的兴趣，也树立了学习的信心。 （３）多开设多门课 程的综合实践教学内容。例如在电子整机装配上，可以有电 子Ｐｒｏｔｅｌ电路图、电路板的应用；也有电子工艺的要求、 操作；还有典型电路的分析维修方法等。它融合了多门课程 的实践环节，这就使部分学生的长处得以发挥，弱项得到补 充，极大程度上激发学生学习的兴趣。 ２．２实施分层次教学 中职学生是一个学习基础、学习习惯和学习动机都相 差非常大的一个群体，因此若实践过程中采取一刀切、一 锅端的方法势必行不通，实践教学同样也要做到因材施 教。那些基础好而又想学的学生若长期处于吃不饱的状 况，势比也会造成他们丧失学习的兴趣；而那些基础较差 的学生却因实习内容复杂而无从下手。要解决这一问题， 就必须充分考虑学生的学习程度和兴趣，确立学生的主体 地位，采用因人而异的分层教学，按学生的学习能力来分 班或分组，每班组确定不同的目标。当学生完成自己的目 标后，鼓励他们可以尝试其它组的内容，这样每个学生都 会在实习中都觉得有收获。 另外，实践教学还可以分工合作。根据实习不同性质 也可以分组，在完成一些大型实习实训过程中，单靠某一个 人或某一组可能无法完成全部内容，可以尝试将内容分解给 不同的组。通过这样的实践教学，有利于培养学生的协同作 战的能力，也有利于那些接受能力强的学生的发展。在分组 过程中，要尽可能将能力强的与能力差的搭配，男生与女生 搭配，这样既能让学生们自己互帮互带，又能加强他们的合 作性，为今后的工作做好准备。 ２．３合理安排使用实验实习场地 为了最大限度地开设实验和实习，增加学生实践的时 间，就要合理使用实验实习场地。学校的专业实验室是有限 的，许多情况下不能满足实践教学的要求。而提高学生的专 业技能水平，必须保证学生有足够的实践实训时间，合理地 使用实验实习场地就显得非常重要了。以下几点是提高实验 实习场地使用效率的方法：（１）制定好实验实习计划。在制定 教学计划时，我们不仅仅是考虑学生学习的循序渐进的要求， 同时还要尽量提高实验实习场地的利用率，不合理的计划往 往会造成场地使用的冲突，最后导致学生实习实训的时间减 少。（２）仪器设备资源共享。实验室的设备仪器同样也是有限 的，通过建立好的管理机制可以最大限度地利用仪器设备， 这可以保障实验实习的顺利进行。（３）全天候开放实验实习场 地。虽然实验室的建设不断的进行，但许多实验室仍然满足 不了需要，利用非正常作息时间来开放实验室是一个好的解 决办法。例如，我校的计算机实验室是各个专业的共用实验 室，又是计算机专业的专业实验室，实验实习在正常作息时 间内安排不开，通过中午午休、下午７、８节课和晚上自习的 时间的开放也可以完成教学的需要。（４）实验实习可以交叉进 行。一个实验室的功能对于许多课程来讲，不可能完全满足 要求，同时许多实验室的利用率也不高，因此我们在实验实 习过程中，可以交叉分组使用实验室。 ２．４充分利用校外实习场地 ・１２１・ 维普资讯 http://www.cqvip.com
■工作研究 翘是＇：疋截 ２００７年 学校和企业联合办学是职业教育的一个特色，中职教 市技能大赛上，我校的学生都取得了良好的成绩。 育要与企业紧密联系，学校培养的学生要能适应企业的要 ２．６结合培训考证来提高实践动手能力 求。我们学校在这方面做了许多工作，也得到了许多企业的 许多用工单位在招聘岗位的时候，往往要看学生手中 大力支持，在校外我们有多个实习基地，利用这些基地我们 拿有几个证书，各种证书虽然不能完全反映学生的实际动手 可以完成在学校无法完成的实践教学，取得的效果非常明 能力，但也说明了他们曾经参加过此类培训，所以不管是企 显。校外实习的形式可以多样化，新生有认识实习，毕业前 业还是学生都十分重视一些职业技能证书。我校现有专门的 有岗位实习，也有专业课程的实习，还有综合课程的实习。 培训部门，全面负责各类职业培训、职业技能考证等工作。 通过这些实习，学生能够直接了解企业对专业的要求，既提 结合这些，我们在实践课程的安排上做了一些调整，许多专 高了学生的专业学习兴趣，也使学生熟悉了生产工作中的工 业要求学生在实习中要取得相应的职业技能证书。例如，计 艺流程，这对于学生的培养起到积极的作用。 算机类专业的学生要拿相关的计算机高新技术考试证书，机 ２．５积极开展第二课堂活动 电类的学生要拿维修电工、车工、钳工、数车、数铣、汽车 要让学生有足够的技能实训时间，提高他们的职业技 维修工证书及计算机辅助设计证书，建筑类专业得要拿建筑 能，充分利用第二课堂时间是强有力的保障。根据学生的要 类相关工种证书及计算机辅助设计证书，硅酸盐等专业要拿 求和兴趣，要广泛开展第二课堂活动，活动的形式可以多样 分析工证书及办公软件应用证书，财经商贸类专业要拿电算 化，自愿参加，它能够符合学生的意愿，因此取得的效果较 化、电子商务员、物流员证书及办公软件应用证书等。另 许多实验实习还好。第二课堂活动的开展要做到“一少二多 外，我们还积极鼓励学生参加各种非正常教学的职业技能 ．１Ｊ＝ １Ｊ １Ｊ ．１Ｊ二 三到位”，既：每个活动小组的学生人数要少：活动小组数 培训和考证，他们不仅仅参加本专业的，也可以参加相关或 量、活动的内容方式要多；辅导教师、活动场地和设备资金 其它专业的培训考证。这种培训考证往往使学生的动力增 要到位。我校的第二课堂活动开展十分广泛，取得了很好的 加，压力变大，在学习过程中态度就更加认真了，对提高他 效果，极大程度上提高了学生的实践动手能力，在每年的省 们实践动手能力的效果十分明显。嬲 （上接第８８页） 统送风口也根据吊顶下净空高度不同分别设置了旋流送风口 参考文献： 及双层百叶送风口，以适应其室内温度分布前低后高的特点。 ＧＢ ５０１８９淞共建筑节能设计标准》【ｓ】．北京：中国建 （５）此外，该电影院空调系统还设计了通过电动控制 筑工业出版社，２００５ 可实现的全新风运行及可调新风比运行方式，即过渡季节尽 ＪＧＪ ５８－８８（《电影院建筑设计规范》【ｓ】．北京：中国建筑 量使用全新风，减少冷热源使用，并设计了相应的排风系 工业出版社，１９９８ 统，最大限度的满足节能要求。 ＧＢ ５００１９（铼暖通风与空气调节设计规范》【Ｓ】．北京：中 （６）空调区域排风中所含的能量十分可观，加以回收 国建筑工业出版社，２００３ 利用可取得很好的节能效益和环境效益，虽然热回收装置投 《全国民用建筑暖通空调设计技术措施 【ｋ】．北京：中国 资增加了，但节省能耗也就意味着保护环境，空调节能不仅 建筑工业出版社，２００３ 仅会给投资者带来经济效益，更重要的是同时具有很大的社 王鸿章，李惠风．影剧院空调设计【Ｍ】．北京：中国建筑工 会效益。为此，该空调系统增设吊装式热回收装置，使新风 业出版社，１９９１ 与排风在热回收装置中进行全热交换，可以从排出空气中回 秦耕．建筑节能行政“胳膊”拧不过市场“大腿”【Ｊ】．中 收６０％以上的热量和冷量，有较大的节能效果。 国地产市场，２００５（５）：１５－２１ ５结束语 张爱萍．浅谈公共建筑节能设计的必要性【Ｊ】．科技情 从前面的叙述可以看出，电影院空调节能设计首先与 报开发与经济，２００６，１６（１３）：２２９—２３０ 其建筑特点密不可分，另外，还可以在建筑与环境，设计标 准、风系统设计、水系统设计、运行管理等几个方面采取节 作者简介：杜同英（１９７１－），女，山东东明县人，中机十院 能措施。总之，空调节能设计的措施很多，途径各异，应根 国际工程有限公司工程师，全国注册公用设备工程师，主要从 据实际情况采取可行、有效、合理的节能措施。 事暖通空调设计工作．潮 ・１２２・ １Ｊ
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容