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一、看拼音，写词语。（10分）
méi ɡui piāo yì jiào huì yùn cánɡ bǐnɡ bào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shū zhāi fēnɡ zhenɡ tuì sè wú ɡū ɡuò lǜ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择正确答案，把序号填在括号里。（8分)
1. 下列各组词的音、形、义完全正确的一组是（ ） A. 炽（zhì）热 不避艰险 同仇敌忾（愤恨） ．． B. 歼（jiān ）灭 匪夷所思 兴尽晚回舟（游兴满足） ．．． C. 连翘（qiáo）花 ． D. 悄（qiǎo）然无声 ．
明察秋毫 惟妙惟悄
死命令（死亡） ．
鲜为人知（少） ．
2. 依次填入下列空格处的比喻，最恰当的一项是（ ）
春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自千人之心，出自万人之手，各展其才，各显千秋。豪放 ，婉约 ，磅礴 ，柔美 ，洋洋洒洒，蔚为大观。 ①如旭日喷薄 A.①③④②
②似风拂杨柳 B．④③①②
③如小桥流水 C．①②④③
④若大江东去 D．④②①③
3. 加点词解释不正确的一项是（ ）
A.荡涤(洗) B.斜风细雨不须归(一定要) C.顾名思义(注意) D.清风徐来(慢慢) ．．．． 4．加点的词语用得恰当的一句是（ ） A.早晨，老师和同学们个个高高兴兴，活蹦乱跳地走进校园。 ．．．． B.张彤同学做事非常认真仔细，一点点小问题都会斤斤计较。 ．．．． C.山里的天气变化莫测，一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。 ．．．． D.博物馆讲解员知识渊博，总是夸夸其谈，滔滔不绝。 ．．．．三、选择合适的诗词名句填入句子中，填序号（3分）
①学而不厌，诲人不倦 ②不入虎穴，焉得虎子 ③不要人夸好颜色，只流清气满乾坤 ④三人行，必有我师焉 ⑤良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
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1. 别人的言行举止总有值得我们学习的地方，这就是孔子说的，（ ）
2. 总理会见中外记者时说，我们不需要更多的赞扬，只需要客观的介绍和有益的建议，正所谓（ ）。 3.（ ）。这说明，不经历艰苦的实践，就难以取得真知。 四、按要求写句子。（6分）
1. 每天晚上我都要把心里话写在日记本上。（把“日记本”当成人来写，使句子更生动。） 2. 不合作就很难有什么成就。（改成反问句）
3. 爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）
五、根据课文内容及所学知识填空。（12分）
1. 水穿山岩， ，从无惧色，它好像 。万物入水，必能荡涤污垢，它好像 ……选自《孔子游春》
2．一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞， 。”表达了对江南春天的赞美；李清照《夏日绝句》中的“ ，死亦为鬼雄。”又让我感受到她强烈的爱国之情。于谦《石灰吟》中的“粉身碎骨浑不怕， 。”表现的是诗人坚守高洁的情操。
3. 本学期，一路走来，一路感动。许多景观令我们留恋，如源远流长的长江， 的三亚落日；许多人物令我们产生敬意，如宽容大度的聂荣臻将军， 的斯帕拉捷；许多课文让我明白了深刻的道理，如《螳螂捕蝉》告诉我们 。 4.“良药苦口利于病， 。”告诉我们要听得进别人的建议或意见。 “ ，可以为师矣。”告诉我们 六、生活中的语文。（5分）
1. 小丽的妈妈要在步行街开服装店，你打算为她设计一个怎样的有意思的店名呢？你打算设计的店名是 。1分
2. 即将毕业，你想对老师和同学说什么？（2分）
3. 下面是某辩论会的甲方辩论记录，阅读后请在下面的横线上写出甲方的观点和理由。（2分）
仅仅将课本读好，就能提高语文成绩，那是不能令人信服的。我要提醒对方，杨洋同学现在学习不错，难道不正是书本知识和课外实践相结合的结果吗？
观点： 理由： 七、课内阅读（11分）
《夹竹桃》节选
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但夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团（模糊 含糊）；但是香气却毫不（模糊 含糊），浓浓烈烈地从花枝上（飘 袭）了下来。它把影子投到墙上，叶影参差,花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这堆影子是亚洲，那堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅画竹，我就真的看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画（竟 却）变成活画了。 1. 用“—”画出文中恰当的词语。（2分）
2. 文中的“亚洲”指夹竹桃在月光下地图一般的影子，那么，“大海”是指 ，“远渡重洋的海轮”是指 ，而“游鱼”其实就是 。（3分） 3. “但是夹竹桃的妙处还不止于此。”这句话在文中起 作用。“夹竹桃的妙处还不止于此”中的“此”是指 （2分）
4. 月光下的夹竹桃影子有两个特点：一是： ，二是： 。（2分） 5. 月光下的夹竹桃把影子投到墙上，还能引起“我”的什么幻想呢？请你展开想象，模仿文中划线的句子写法，也来写一写。（2分）
八、课外阅读(15分)
灾难突然降临的时候
这是一个繁华的大都市，每天，忙碌的人们熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。
当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋!”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。”
司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。
这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。”
突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了!”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事，此时，车厢里 。
不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急
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救药……”旁边的人就问：“谁有药?”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。
“找到了!找到了!”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。
“唉呀!”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。
不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息!万一引起火灾一个人也别想跑掉!”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。
这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走!”
话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的?”当确认都牵好手后，那人就带着向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。
人们终于从黑暗的地铁中走出来了，领头的人衣服刮破了，脸和手都碰出了血。更让人意外的是，人们发现，领头的这个人竟然是个盲人。 1．根据意思，从文中找出成语写下来（2分）
（1）声音在耳边不断鸣响。 （ ） （2）形容有条有理，一点不乱。 （ ） 2．梳理故事情节，用简洁的文字填写在下面空白处。（3分）
→母女对话，众人情绪稳定→ →有人点燃衣服照明，几人把火扑灭→ 3．文章将母女与其他乘客的表现进行对比，这样写有什么好处？2分
4．文章第（2）自然段画线的句子生动形象地描写了突然停电时人们躁动不安的状况。仔细阅读第（5）自然段，感受一下母女对话后地铁车厢里的气氛，仿照第（2）自然段的画线句将下面的句子补充完整，描写出当时特有的宁静。（不少于20字）（2分）
此时，车厢里 5．文中哪个片段给你留下了深刻印象，为什么？（3分）
6．当灾难来临时，该如何应对？（3分）
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九、习作。（30分）
我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了关爱同学……请你以《那一次，我懂得了 》为题，写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。注意字迹工整，不要出现真实的班级和姓名。
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