一、看拼音，写词语。
bàn fǎ ɡù xiānɡ piāo yáng jìng Iǐ hú diã yïu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) râ nào tïng zhōng yáo huàng fâng wěi zhú kǒng quâ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、改错(把正确的写在横线上)。
苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____ 竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____ 三、照样子，组字组词。
欠——欢 (欢呼) 召——___( ) 平——___( ) ——吹 (吹气)—— ___( ) ——___( ) 胡——___( ) 票——___( ) ——___( ) ——___( ) 填上恰当的词语。
一条条( ) 鲜艳的( ) ( )的影子 有趣的( ) 一块块( ) 敬爱的( ) ( )的学生 一个个( ) ( )的小鸟 ( )的老师 ( )的国旗 ( )的粉墙 五、照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。 教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。 同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
六、按原文填空。 这时候，( )十分安静，( )不摇了，鸟儿( )，( )停在花朵上，( )都在听同学们( )。( )的是，( )几只( )。这些( )，是那样好奇地听着( )。
七把下面的词语抄写自田字格中
坪坝 穿戴 飘扬 敬礼 蝴蝶 游戏 热闹 铜钟 摇晃 凤尾竹 孔雀舞 1 园正教育考试研究中心
班级 姓名 —、看拼音，写词语。
shâng kāi wán shuǎ rïng máo jiǎ zhuāng diào yú ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guān chá huā bàn hã 1ǒng shǒu zhǎng yì běn zhâng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
shǐ jìn zhâ yàng yǒu qù yǐn rãn zhù mù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、组 词。
耍( ) 装( ) 欠( ) 爱( ) 现( ) 拢( ) 要( ) 壮( ) 吹( ) 受( ) 观( ) 笼( ) 三、填合适的词。
（ ） （ ） （ ） （ ） 的花瓣 的草地 的样子 的笑脸 （ ） （ ） （ ） （ ） 四、照样子，写句子。
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例：多么可爱的草地!
1．多么____________的蒲公英!
2．多么______________________________________! 3．多么______________________________________! 五、把下面各组词语用直线恰当地连起来。 可爱的 小草 │ 住在 一吹 有趣的 草地 │ 一大片 观察 金色的 时候 │ 使劲 草地 傍晚的 蒲公英 │ 仔细 乡下 六、多音字组词。 shâng( ) zhǎng( ) jiào( ) 盛 长 觉
chãng( ) cháng( ) juã ( ) 七、按原文填空。
1.花朵( )时，它是( )的，草地也是( )的；花朵( )时，金色的花瓣被包住，草地就变成( )的了。 2.多么可爱的( )多么有趣的( )从那时起，蒲公英成了，我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。 《植物妈妈有办法》 习题精选（一）
一、读拼音，写生字。
bàn fǎ pí máo zhǔn bâi zhà kāi jiànɡ luî sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。
法 公 准 甲 去 会 难 由 三、选择恰当的字词填空： 底 低
1．小毛（ ）着头，一句话也不说。 2．下雨了，快跑到妈妈伞（ ）下 娃 洼
1．秋天，田野里，山（ ）里，到处开满了五颜六色的花。 2．看，这个洋（ ）（ ）多漂亮呀！ 准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心
1．五星红旗高高（ ）在校园上空。 2．同学之间应该互相（ ），互相帮助。
3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（ ）好，（ ）参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。
1．（ ）准备了降落伞，把它送给（ ）。 2．美术课前，我准备了（ ）。
3．孩子如果已经长大，就得（ ）。 4．大象和野猪已经（ ）。 五、说一说：
植物妈妈有（ ）。蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（ ）传播种子。
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《植物妈妈有办法》 习题精选（一）
一、读拼音，写生字。
bàn fǎ pí máo zhǔn bâi zhà kāi jiànɡ luî sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。
法 公 准 甲 去 会 难 由 三、选择恰当的字词填空： 底 低
1．小毛（ ）着头，一句话也不说。 2．下雨了，快跑到妈妈伞（ ）下 娃 洼
1．秋天，田野里，山（ ）里，到处开满了五颜六色的花。 2．看，这个洋（ ）（ ）多漂亮呀！ 准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心
1．五星红旗高高（ ）在校园上空。 2．同学之间应该互相（ ），互相帮助。
3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（ ）好，（ ）参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。
1．（ ）准备了降落伞，把它送给（ ）。 2．美术课前，我准备了（ ）。
3．孩子如果已经长大，就得（ ）。 4．大象和野猪已经（ ）。 五、说一说：
植物妈妈有（ ）。蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（ ）传播种子。
《植物妈妈有办法》 习题精选（一）
一、读拼音，写生字。
bàn fǎ pí máo zhǔn bâi zhà kāi jiànɡ luî sǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比，组词语。
法 公 准 甲 去 会 难 由 三、选择恰当的字词填空： 底 低
1．小毛（ ）着头，一句话也不说。 2．下雨了，快跑到妈妈伞（ ）下 娃 洼
1．秋天，田野里，山（ ）里，到处开满了五颜六色的花。 2．看，这个洋（ ）（ ）多漂亮呀！
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准备 准时 飘扬 飘浮 关系 关心
1．五星红旗高高（ ）在校园上空。 2．同学之间应该互相（ ），互相帮助。
3．今天晚上八点整在学校礼堂开会，请大家（ ）好，（ ）参加会议。 四、请你用恰当的词语补充句子。
1．（ ）准备了降落伞，把它送给（ ）。 2．美术课前，我准备了（ ）。
3．孩子如果已经长大，就得（ ）。 4．大象和野猪已经（ ）。 五、说一说：
植物妈妈有（ ）。蒲公英靠（ ）传播种子，苍耳靠（刺挂动物皮毛）传播种子，豌豆靠（ ）传播种子。
一、根据课文组词。
休（ ） 伸（ ） 甜（ ） 歌（ ） 院（ ） 除（ ） 息（ ） 您（ ） 牵（ ） 困（ ） 二、填填记记。
1、老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您_______，帮您消除一天的_______。 2、老师——满树盛开的花儿，那是我们的_______，感谢您时时把我们_______。 3、老师，老师，就让它_________________，伸进_______窗口，夜夜和您_______。 4、夜深了，星星____得眨眼，老师，_______吧，让_______飘进您的梦里，那梦呀，准是______________。 三、品味探究。
1、我们为什么要在老师窗前栽一棵紫丁香？ _____________________________________。
2、第三节“绿叶沙沙”像_____________，第四节“盛开的花儿”像_____________。 、根据课文组词
员( ) 青( ) 宁( ) 室( ) 样( ) 校( ) 切( ) 教( ) 响( ) 班( ) 二、填填记记
1、教室里_______的 大家都_______了
2、王宁说他要像李小青一样____________，____________。 三、品味探究
1、“选谁呢?教室静悄悄的，大家都在想。”从这句话中的“静悄悄”你体会到什么? _________________________________________________________________________ 2、突然，王宁站起来说：“我选我。”从这句话中的“突然”你体会到什么?
_________________________________________________________________________
3、“王宁的话刚说完，教室里响起了一片掌声。”从这句话中的“一片掌声”你体会到什么? _________________________________________________________________________
一、根据课文组词。
及（ ） 身（ ） 仔（ ） 细（ ） 次（ ） 外（ ） 计（ ） 怦（ ） 礼（ ） 加（ ）
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二、填填记记。
1、想到马上就要见到邓爷爷，我又_______又_______，心_______地跳个不停。 2、看着邓爷爷___________的样子，我_______的心情一下子就_______了下来。 3、我_______地操纵着计算机，_______地打出__________的图形来。 邓爷爷_______地看了我的表演，脸上露出了_______的笑容。 4、天，仿佛_______的蓝；阳光，仿佛更加_______。
5、_______的微笑 _______地问 _______地与我握手 _______地走。 （慈祥 亲切 赞许 兴奋） 三、品味探究。
1、读第二自然段，为什么“我”的心会怦怦地跳个不停？ _____________________________________。
2、读第三自然段，“我”为什么一开始比较紧张，后来一下子就平静了下来？ _____________________________________。
3、文题对照，说说“我”为什么忘不了这一天？ _____________________________________。 4、“肩上担负的责任”指的是什么？
_____________________________________。 一、根据课文组词
亿( ) 洁( ) 欢( ) 祖( ) 旗( ) 帜( ) 庆( ) 曲( ) 二、填填记记 1、田野献上金黄的______，枫林举起火红的______，蓝天飞着洁白的______，大海奏起欢乐的______。 2、____月____日是祖国妈妈的生日。 一、根据课文组词
央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记
1、______的广场 ___________的柏油马路 ______的公园
2、______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。
3、________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。
4、北京道路两旁，____________，____________。立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。 5、北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。站在高处一看，到处是______，到处是______。 三、品味探究
1、课文是围绕哪一句话来写的?
_________________________________________________________________________ 一、根据课文组词
央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记
1、______的广场 ___________的柏油马路 ______的公园
2、______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。
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3、________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。
4、北京道路两旁，____________，____________。立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。 5、北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。站在高处一看，到处是______，到处是______。 三、品味探究
1、课文是围绕哪一句话来写的?
_________________________________________________________________________ 一、根据课文组词
央( ) 交( ) 市( ) 旁( ) 优( ) 阴( ) 坛( ) 城( ) 国( ) 图( ) 二、填填记记
1、______的广场 ___________的柏油马路 ______的公园
2、______是我国的首都，是一座______的城市，我们爱祖国的首都。
3、________在北京城的中央，红墙、______，又庄严，又______。它前面是宽阔的______，人民英雄纪念碑就矗立在______中间。
4、北京道路两旁，____________，____________。立交桥的四周有______似的草坪和拼成______的花坛，各种车辆在桥上桥下____________，____________。 5、北京有许多和风景优美的____________，还有许多新建的__________。站在高处一看，到处是______，到处是______。 三、品味探究
1、课文是围绕哪一句话来写的?
_________________________________________________________________________ 人教版小学二年级上册语文《看雪》同步练习作业题 《看雪》课课练 一、看拼音写词语。
mián huā chūn jié ɡù xiānɡ xuějǐnɡ jié bái
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tónɡ nián diǎn tóu shānɡdiàn yín zhuānɡ qínɡ jǐnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） xuě zhànɡ shēn qínɡ xuě dì dì tú tái wān shěnɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、写出含有下列部首的字，并组词。
亻（ ） （ ） （ ） 氵（ ） （ ） （ ） 辶（ ） （ ） （ ） 讠（ ） （ ） （ ） 三、加偏旁组新字再组词。
（ ）（ ） （ ）（ ） 京 成
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 白 不
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（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 井 寸
（ ）（ ） （ ）（ ） 四、填空。
1.天上飘着（ ），地上铺着（ ），树上披着（ ），到处一片（ ）。 2.小伙伴们在雪地上（ ），（ ），玩得可高兴了！ 五、把下列词语组成通顺的句子。
1. 北京 老师 在 的 故乡
。 2. 小朋友 看雪 想 的 台湾
。 3. 打雪仗 小伙伴们 雪地上 在
。 六、给下面的句子加上标点符号。 1.我的妈妈是一位教师 2.今天你为什么不去上学 3.这里的风景真美啊
七、台湾很难看到雪，台湾的小朋友也就无法堆雪人、打雪仗了，让我们把自己堆雪人、打雷仗的经历写下来，告诉他们好吗？ 一、根据课文组词 信( ) 沿( ) 抬( ) 际( ) 蛙( ) 错( ) 答( ) 还( ) 二、填填记记
1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪!
2、有些人看到的、知道的很少，还自以为是正确的，我们说，他就是__________。 三、品味探究
1、青蛙和小鸟为什么有不同的看法?_______________________________________。 2、青蛙为什么会说错?_____________________________________。 3、小鸟为什么会说对?______________________________________。 4、青蛙如果跳出井口，他会说些什么? _________________________________
5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗?为什么?
_____________________________________(不能。因为小鸟是从天上飞下来的，所以用“落”。) 6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。 《我要的是葫芦》课时练 一．看拼音，写词语。 Dīng lín jū yán yǔ guài
（ ）着 （ ）（ ） 自（ ） 自（ ） 奇（ ） 二．比一比，再组词。
订（ ） 呀（ ）铃（ ）把（ ） 盯（ ） 蚜（ ）岭（ ）吧（ ） 三．填词语。
（ ）的小花 （ ）的葫芦 （ ）地说
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（ ）的葫芦藤 （ ）的蚜虫 （ ）的盯着 四．根据不同的语气仿写句子。 例：多么可爱的小葫芦啊！
1＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！ 例：叶子上的蚜虫还用治？
2．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 五，读句子，完成练习。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。 1．摘抄句子中表示颜色的词。＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 2．这句话写了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、 盯、邻、居、言、语、怪 二、 略 三、 略
四、 1、多么美丽的鲜花啊！2、这点小事还用找我？ 五、绿、雪白、葫芦藤和花样子。
小柳树和小枣树
班级 姓名
一、看拼音，写词语和句子。
zěn me bǐ yì bǐ qiǎn lǜ sè chuān shàng bù hǎo yì si ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wān wān qū qū piào liang nǐ kàn wǒ，duō piào liang! ( ) ( ) ( )
二、给下面的字加上不同的偏旁，组成新字，再组词。
三、多音字组词。
四、在括号里填上恰当的词语。
腰( ) 树枝( ) ( )地跳 ( )地吃 腰( ) 树枝( ) ( )地说 ( )地笑
五、用直线把下列的词语恰当地连起来，再读一读。 小枣在 藤 结 小鸭子在 天上 游 葫芦在 树上 飞 小鸟在 水里 挂
六、读一读，是完整的句子点上标点，不完整的句子先补充完整，再点上标点。 1.小柳树的树枝 2.小柳树的脸红了 3.小枣树结了
七、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，填上序号读一读。 ( )贝贝用爸爸教的方法，往洞里撒(sā)尿(niào)。
( )小狐狸贝贝饿了，肚子咕咕直口U，它急忙到处去找食吃。
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( )老鼠(shǔ)纷纷往外跑，贝贝抓住老鼠饱(bǎo)餐(cān)了一顿(dùn)。 ( )忽(hū)然，从一个洞里传出老鼠的叫声。 八、查字典。
要查的字 部首 除去部首有几画 在字典的哪一页 读音 黑 孙 植
一、根据课文组词
夫（ ） 表（ ） 示（ ） 号（ ） 汗（ ） 伤（ ） 吸（ ） 极（ ） 二、填填记记
1、四字词语：______续续 ______摆摆 无____无____ 2、抽上来的水______着，向田里______。秧苗______了水，笑着______地点头，风娃娃也______极了。 3、纤夫们______腰，______汗，______号子，船却______很慢。风娃娃一吹，船就在水面上______地行驶，纤夫们笑了，向他表示______。
4、风娃娃想：帮助人们做好事，真______，只要________就行。
5、风娃娃东______，西______，______了人们晒的衣服，______了路边新栽的小树„„人们都______他。
三、品味探究
1、风娃娃做了哪几件事？
____________________________________ 一、根据课文组词
采（ ） 背（ ） 板（ ） 椅（ ） 但（ ） 傍（ ） 清（ ） 消（ ） 二、填填记记
1、板凳做得很______，但是看得出，小獾做得很______。
2、小刺猬对小獾说：“你真______，小板凳做得__________________！”小獾______极了。
3、小獾送给小刺猬一把______。小獾说：“在我有点儿______的时候，是你_______了我，让我有了______。瞧，我已经会做______了。这是我的一点儿______，收下吧。”
4、小刺猬送给小獾两个________，小獾说：“你的苹果________，我______没有见过这么好的苹果”小刺猬也______极了，说：“谢谢你，你的______消除了我一天的______” 5、______看 __________地说（仔细 不好意思） 6、选近义词。（马上 消除 仔细 称赞）
赞扬——（ ） 立刻——（ ） 认真——（ ） 解除——（ ） 三、品味探究
1、“板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很认真。”这句话写出小刺猬肯定了小獾做板凳的态度很______。
2、“小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。”这句话写出了小刺猬________ _____________________。
3、“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”这句话写出小刺猬肯定了小獾的点滴_______。 （1认真 2善于发现别人的长处 3进步） 四、实践活动
1、这个故事和《____________________》这篇课文讲的道理差不多，都是要求我们要发现别人身上的闪光点，要学会称赞别人。这样，就可以给别人以______，以______，取得最后的______。（勇气自信 成
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功）
一、根据课文组词
由( ) 术( ) 吐( ) 注( ) 课( ) 铅( ) 笔( ) 桌( ) 景( ) 拿( ) 二、填填记记
1、四字词语：______吐吐
2、美术课上，李丽的____铅笔不见了，她向林园园借，可是林园园却说：“我还没______呢”。等林园园画完了，可是又说：“我怕你 ________________了。你要注意，不要______，画的时候不要______，不要画得______。”李丽没有接她的____铅笔，拿起自己的____铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些____树叶，不由得______了。 三、品味探究
1、我想对林园园说：“同学有困难的时候，你应该___________。我们新世纪的小主人应该___________，___________。”
2、本课中的林园园是自私的，你相信以后她会成为一个助人为乐的好孩子吗?为什么? _____________________________________ 一、根据课文组词。
坏（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填记记。
1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。
他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。
2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着： “_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。 3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。
4、一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）纸船 一（ ）纸条 ______的风筝 ______的纸船 ______的松鼠。 三、品味探究。
1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？ _____________________________________。
2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？ _____________________________________。
3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？ _____________________________________。 4、这个故事给我们的启发是：
_____________________________________。 一、根据课文组词
户( ) 亚( ) 角( ) 周( ) 床( ) 病( ) 始( ) 张( ) 二、填填记记
1、______地躺 ______地望 ______摆摆 ______喳喳 ______画脚 (静静 呆呆 摇摇 叽叽 指手)
2、科利亚得的是______病，医院规定，谁也不准________，他也不能到病房______去。科利亚躺在病床上，觉得真________。
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3、米沙想出了招儿，他在________上画了一张可爱的______。气球摇摇摆摆地飘到了科利亚病房的窗前。科利亚的心情________好了许多。 三、品味探究
1、窗前的气球代表什么?________________________
2、同学们通过这个气球，想对科利亚说什么?________________________________ 3、科利亚看到这个气球，为什么高兴地笑了?________________________________ 4、在生活中，你还看到气球有哪些妙用?_____________________________________
(1一种问候、一种关爱、一种友谊 2科利亚你快点好吧 3可能被“可爱的笑脸”逗笑的;可能为米沙的创举而笑;可能对同学们特殊的问候方式而感激地笑;可能忘却了病房中的孤独开心地笑 4装饰房间、做广告、做信号、传递消息、代替鞭炮) 一、根据课文组词
羽（ ） 领（ ） 捉（ ） 理（ ） 跃（ ） 蹦（ ） 灵（ ） 晨（ ） 二、填填记记 1、清晨，林中谁最快乐？是______的小鸟，_______喳喳，_______跳跳，一会儿_______，一会儿_______蓬松的羽毛。
2、清晨，林中谁最活跃？是______的小鸟，扑______，____来____去，______害虫，_______翠绿的树苗。
3、清晨，林中谁来得最早？是“_______”来放鸟巢。
4、选词填空。（哗啦啦 叽叽喳喳 汪汪汪 轰隆隆 丁丁冬冬 呱呱呱） 青蛙唱歌_______ 雷公公说话_______ 泉水唱歌_______ 大雨倾盆_______ 小狗见人_______ 小鸟鸣叫_______ 三、品味探究
1、课题中的红领巾为什么加上引号？红领巾指什么？___________________________ 2、小鸟为什么说“红领巾”真好？___________________________________________ 3、你觉得小鸟可爱吗？为什么？_____________________________________________ （以外形、叫声与作用等方面作答） 一、根据课文组词 失（ ） 觉（ ） 扔（ ） 掉（ ） 眼（ ） 睛（ ） 纸（ ） 船（ ）
二、填填记记
1、船头两侧答案白色的浪花，船尾答案一条长长的波纹。
2、看，那边的山石像一只答案，这边的山石像一只答案，半山腰的石兔、石龟，好像正在答案呢。 3、湖水像答案，映出答案，还有答案。
4、突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼，小鱼答案了，湖水变得答案，美丽的答案不见了。小洁手里还是答案地攥着面包纸。
5、答案的湖水 答案的目光（清澈 期盼） 三、品味探究
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1、第三自然段，小洁看着湖水，为什么“觉得自己像在天上飞，又像在水里游”？ 答案
2、课文中两次写小洁“紧紧地攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？ 答案 3、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”这句谁？“他”指的是答案你从“不满地看他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？ 答案
4、“小洁跨步上岸，四处张望，好像在寻找什么。忽然，她眼睛一亮，飞快地向前跑去。”你说，小洁会向哪里跑去？ 一、根据课文组词
久（ ） 乎（ ） 至（ ） 死（ ） 腰（ ） 捡（ ） 粒（ ） 被（ ） 二、填填记记
1、一个小男孩不停地在水洼前弯下腰，______里面的小鱼，用力地把它们______大海。 2、我说：“水洼里有__________条小鱼，你是捡不完的。” “我知道。”小男孩__________地回答。 “那你为什么________？谁在乎呢？”
“__________在乎！”男孩一边回答，一边捡起一条鱼扔进大海。 三、品味探究
1、小男孩明明知道捡不完，可为什么还要一个劲儿地捡？ ____________________________________________
2、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？ ____________________________________________ 3、你读了课文，有什么想法？
____________________________________________
（1 在他眼里，一条小鱼就是一个生命，捡一条小鱼就是挽救了一个声生命！ 2也一定加入到把小鱼送回大海的行列。 3我也想加入到“保护动物，珍惜生命”这样的行列。） 一、根据课文组词
并（ ） 夜（ ） 喜（ ） 重（ ） 味（ ） 轻（ ） 刻（ ） 群（ ） 二、填填记记
1、雾______ 热______（蒙蒙 腾腾）
2、鸟儿唱歌的时候，就是______和____最快活的时候。 三、品味探究
1、父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？_______________________________（没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。）
2、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ ___________________________________ 一、根据课文组词
冲（ ） 晒（ ） 池（ ） 浮（ ） 灾（ ） 害（ ） 黑（ ） 器（ ） 二、填填记记
1、平时我在池子里______，在小溪里______，在江河里______，在海洋里______，______，________。
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2、有时候我很______，有时候我很______。我做过许多好事，__________，__________，帮助人们工作。我也做过许多坏事，__________，__________，给人们带来灾害。
3、我会变，太阳一晒，我就变成____。升到天空，我又变成____，在空中漂浮着。碰到冷风，我会变成____、______或____落下来。
4、你们猜我是什么？我就是______。 三、品味探究
1、课文第三段哪个词语写大海里的水很多很多？__________ 四、实践活动 一、根据课文组词
杯（ ） 件（ ） 住（ ） 须（ ） 能（ ） 飘（ ） 必（ ） 事（ ） 二、填填记记
1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。不然，翻一个身，就会______别处去了。
2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。因为在宇宙飞船里，水______了重量。宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。
3、在宇宙飞船里走路，稍一使劲就会____________，咳嗽一声就会____________。为了能______地走路，宇航员都穿__________的鞋子，好牢牢地钩住________的地板。
4、在宇宙飞船里洗澡，从喷头喷出的水总是在______空中。为了能洗好澡，科学家设计了一个能把喷出来的水朝一个方向____的沐浴器。 三、品味探究
1、太空生活有哪些趣事呢？________________________________________________ 2、造成太空生活如此有趣的原因是什么？____________________________________ （1睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣 2失重） 一、根据课文组词。
历（ ） 史（ ） 灭（ ） 克（ ） 化（ ） 代（ ） 孙（ ） 植（ ） 二、填填记记。
1、________、________和________就是活化石。 它们都是很久很久以前的物种，和它们同时期的物种大都______了，而它们却一代一代地活到了今天，十分珍贵。
2、银杏树又叫______树和______树，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上______，才能吃上它的果子。
3、银杏树那一片片的叶子就像________________________。 4、大熊猫爱吃______，它的祖先却以______为生。
5、中华鲟有一亿多年的______，最大的中华鲟可以长到__________重。
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