英语课题开题报告

立项号 负责人 余沛 课题名称 所在单位 现代信息技术与小学英语学科的有效整合 忠县忠州第四小学 21世纪的教育是全新的教育。新一轮基础教育课程改革，会带来教育观念、教学组织形式的又一次革命。社会生活的信息化，也使得小学英语与现代信息技术进行有效整合成为必要的趋势。信息技术图片、文字、动画和声音融于一体，创造生动、形象、交互式的开放式英语教学语境，给课堂教学注入了新的生机和活力，也课题研究的背景和意义 使学生积极思维、主动参与语言实践，从而有效提高课堂教学效果、学生的英语水 平及语言运用能力。 《信息技术与小学英语学科的有效整合》这一课题的研究，不仅提高了教师选择教学资源、丰富教学资源、有效应用教学资源的能力。而且对推进和落实素质教育，发展学生主体和创造性，培养学生创新精神和实践能力都有重要意义。 1、结合小学英语课程特点，将信息技术融入到小学英语教学资源的有机整体中。 2、对小学英语教材内容的整合，整合的要求是科学合理地、灵活地处理教材内容。 课题名称的界定和解读 3、教与学的整合，教学中师生关系的整合以及教学方法和学法的整合。 4、在课堂教学实践中，结合新课程的理念，着力探索基于现代信息技术环境下的英语教学模式和英语学习方式的变革，从而优化教学过程，改进教学方法，创设开放的教学语境，关注学生的学习过程，切实提高课堂教学效益。 第一阶段: 设计申报（2016年4月至2016年5月） 1、 组织研究队伍，成立课题组。 2、 拟定课题研究方案，制定课题内容，完善课题理论准备。 3、 完成申报、评审书的填写。 第二阶段:开题论证（2016年6月至2016年10月） 1.制定课题方案，明确成员分工与职责。 2.建立学习交流信息的制度，组织学习理论，收集与本课题有关的文献资料。 课题研究的步骤和举措 3.邀请有关专家、领导对课题进行论证，进一步修正、补充、完善。 4.进行课题开题工作，撰写课题开题报告。 第三阶段:实施研究 （2016年9月至2017年1月） 制订具体的研究计划，具体实施课题研究，全面实施实验方案，完成相关论文和实验报告并汇编成册。 1.参研教师在本班运用多媒体进行英语教学并总结课例反思。 2.中期论证。时间：2017年2月至2017年3月，对课题研究过程中获得的资料、数据进行分析、汇总，进行阶段检查和总结，调整和改进下阶段研究工作，并通过课堂教学观摩或发表论文等形式展示成果。 第四阶段:结题鉴定 2017年5月至2017年6月 撰写课题研究报告和结题报告。 1.对积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善、总结工作。 2.在进行分析论证的基础上，写出课题研究报告，接受专家、领导对课题研究成果的鉴定。 预期达到的成果：提高教师课堂教学设计及组织能力；制作精品课件；展现教师风采，并自主撰写教育教学相关文章。 呈现材料： 课题成果的预期和呈现 1、相关论文 2、典型课例、教学案例、教育教学反思。 3、优秀课件资源 4、课题研究结题报告。