教学资料参考参考范本 【幼儿教案】中班体育游戏活动详案《好朋友一起玩》 ______年______月______日 ____________________部门 1 / 6 【教材简解】 现在的孩子大多数是独生子女，在家里是小公主，小王子，什么东西都是我的，与伙伴相处的机会少，分享、合作、关心他人的意识薄弱。但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵，抢夺的现象，为了满足幼儿交友的渴望与需求，加强对好朋友的理解，预设了\"好朋友\"这样一个主题。本次活动就是在这一主题下产生的一个体育活动，使幼儿更清楚地知道好朋友之间要相互协商、友好合作、互相关爱。 【目标预设】 1、发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、愿意参加群体活动，体验和好朋友合作游戏的快乐。 【重点难点】 重点：体验与同伴一起游戏的快乐 难点：提高在群体中协商并解决问题的能力 【设计理念】 生活中小朋友们更多的是和个别朋友一起，和好朋友合作玩游戏，相互协调并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。 2 / 6 关注幼儿自主学习、尊重幼儿学习的差异与特点已成为现代教育教学改革的核心所在。因此，我主要以游戏的形式设计了本次活动，活动中渗透尊重、赏识幼儿的思想。根据这些精神，这节体育课\"好朋友一起玩\"，没有特别难的技能技巧需要掌握，但幼儿要通过和好朋友协商，合作游戏体验到成功的快乐，并且在轻松自由的游戏中，丰富了他们对好朋友的情感体验。 【设计思路】 结合中班幼儿的动作发展特点及社会交往能力，活动前，我们进行了谈话活动，说说我的好朋友，活动中我通过四个游戏，层层递进，让幼儿感受到自己的好朋友有许多，与好朋友一起合着游戏更是快乐无比，整个活动的过程，看似简单，其实对中班幼儿来说是有一定的要求和难度的，幼儿间要有相互协商、合作、关爱等，幼儿的动作要有一定的协调性和灵活性，才能成为最佳拍档。活动的最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。 【教学准备】 1．蒙眼布幼儿人数一半。 2．音乐《找朋友》、《我高兴》。 3．三人齐走的大鞋、大花轿、皮筋 【教学过程】 一、开始部分 3 / 6 1.队列练习，听口哨走，四队变大圆。 2.律动《找朋友》活动关节。 这首歌曲的名字叫什么？你们有好朋友吗？ （评析：通过队形练习，律动，幼儿在不知不觉中活动了关节，达到了热身的效果，在旋律优美的音乐声中激起幼儿对朋友的喜爱，有助于下一步好朋友之间的游戏合作。） 二、基本部分 1.游戏\"搀瞎子过桥\"看一看，老师在场地上为你们准备了什么？（平衡木、钻圈）今天我们要和好朋友玩一个游戏，叫搀瞎子过桥，教师讲解游戏规则，自由找一个好朋友，两人协商，谁当瞎子戴上蒙眼布，另一人搀着\"瞎子\"过桥，过隧道，搀扶的人在旁边要解说引导，保护好朋友不摔倒，不碰撞。 幼儿自由找朋友，商量角色。 比赛过桥，那对好朋友走的好，将成为最佳拍档。（以小红花鼓励） 2.游戏\"走大鞋\"出示大鞋，这是什么，怎么玩？可以几个人玩？找个朋友试一试。 幼儿自由组合找朋友，四散走一走，幼儿间要相互协调才能走。 比赛，那组好朋友配合的最好。（以小红花鼓励） 4 / 6 3.游戏\"抬花轿\"这是一顶大花轿，它需要几个人玩呢？谁找好朋友来试一试？找了两个还不够，师：\"你还有好朋友吗？再去找两个。\"5人一组抬花轿。 引导幼儿商量谁是坐轿子的人，谁在前面抬，谁在后面抬，好朋友的脸都向一个方向。 （评析：\"幼儿天生好动，以游戏为生命。\"在活动中运用游戏的手段，幼儿在玩中学，在学中玩，让玩与学达到统一，能达到事倍功半的效果。本环节就是以游戏为抓手，引导孩子在有趣的游戏中，学会活动的技能和交往的技巧。） 三、拓展游戏 1.还有什么游戏需要更多的好朋友一起玩。 幼儿讨论交流，教师小结。（开火车，吹气球） 2.出示皮筋，中间打结，太阳形状，这需要几个好朋友来玩呢？我们有这么多的好朋友吗？小结：大家都是好朋友。 教师和幼儿一起玩游戏，大太阳，蜘蛛织网。 （评析：教师再次帮助幼儿进行小结，加深了幼儿对好朋友的概念。活动层层递进，由两个好朋友到许多好朋友到全班幼儿，知道大家都是好朋友这一理念，大部分幼儿都能通过与好朋友合作体验到游戏快乐。） 5 / 6 四、结束部分。 1.我们这么多的好朋友变成一个大皮球吧。 教师给皮球打气，幼儿变高变大，\"啪\"皮球爆炸，幼儿全体坐下，在圆上。 2.今天和好朋友一起玩了这么多游戏，开心吗？高兴吗？ 教师放音乐《我高兴》，幼儿齐声唱。 （评析：活动的结束部分，也是放松部分，我让幼儿在游戏中自然过渡到坐下，最后我以歌曲《我高兴》来结束，引起幼儿和好朋友一起游戏的快乐情绪共鸣。） 6 / 6