听课记录_见习总结

瑞金路幼儿园听课记录

听课地点：瑞金路幼儿园 听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX100716 TX1012 课程名称 课题 教学阶段 蚂蚁和西瓜 班级 讲述活动 教学过程及教学内容概要 （一） 感知理解讲述对象 出示一系列蚂蚁和西瓜的图片并对图片中的 蚂蚁的形态，状态动作重点观察 （二） 教师引导幼儿有顺序的讲述故事，并对其中一幅图重点描述讲解（师幼交流） （三） 教师让个别幼儿讲解蚂蚁西瓜图，教师引导其他幼儿对讲解遗漏地方进行补充 （四） 教师引导幼儿逐一看图讲故事并在讲述过程中注意对动词的使用如;背，蹬，推，铲，抬 （五） 引出图画书《蚂蚁和西瓜》结束。 中二班 授课教师 上课时间 备注 （一） 对图画的观察理解成语“龇牙咧嘴”，“气喘吁吁” （二） 理解名词“吊篮”的含义。 （三） 教师引导其他小朋友要补充时要举手 9:00-9：30 教学分析与评价 （一） 在内容的选择上对幼儿的情感，能力，认知方面都具有教育意义。 （二） 图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象鲜明，特征明显突出，有益于幼儿观察，激发幼儿兴趣。 （三） 教师对讲述的重难点把握较好。 （四） 幼儿用运已有经验进行讲述时，采用补充的方式和师幼交流的方式让每个幼儿尽可能地都有机会表达，充分调动了幼儿参与的积极性，同时丰富了幼儿的经验。 在见习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 听课心得 课程名称 课题 教学阶段 小黑猪 班级 音乐活动 教学过程及教学内容概要 (一) 复习已学歌曲并出示图片一只小黑猪 师：“小黑猪它长的怎么样的啊？”（胖乎乎的） 一）老师画出打呼噜的节奏它打呼噜是什么样的，并跟着钢琴的节奏引导幼儿练习 学小黑猪打呼噜 3在练习发音时提示幼儿正确的坐姿（身体坐正） 小一班 授课教师 上课时间 备注 9：35-9:58 .

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二）学歌词 小黑猪 小黑猪啊，胖乎乎 跟着猴子学爬树，树干粗抱不住 倒在树下打呼噜，呼噜噜噜噜 （三）看相应的图片唱歌，并对每个幼儿进行关注 （四）缺图补歌，教师随机拿走一张图让幼儿唱出歌词，到最后只剩一张小黑猪图让幼儿唱出歌词 （五）教师和幼儿一起发挥想象表演小黑猪歌曲 （六）唱《健康歌》结束，并让幼儿知道锻炼身体是很重要的。 教学分析与评价 教师对幼儿的态度亲切，自然，讲解示范具有吸引力，有力的调动了幼儿的积极性。 教师在结束活动时也以轻松越快的歌曲结束，使幼儿轻松愉悦。 教师的普通话有待提高。 上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，幼儿的个别差异，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力，教学能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 听课心得 课程名称 课题 教学阶段 企鹅 班级 科学活动 教学过程及教学内容概要 大一班 授课教师 上课时间 备注 10:03-10：35 （一） 教师出示一段录音让幼儿猜猜是什么（一）教师事先准备放有画勾动物，引出主题企鹅 叉卡片的小篮子在凳子下面。 （二） 幼儿大概描述企鹅外貌 （三） 教师举行企鹅知识竞答赛，教师读题让幼儿举牌判断错误，并出示相应图片 （四） 详细了解企鹅的外部特征及相应的功能，并让幼儿知道嘴也可叫喙，翅膀也可叫鳍肢。 （五） 知道企鹅幼有18种。 （六） 出示企鹅调查表，提问问题 ，并对问题进行交流讨论。 1.为什么企鹅不怕冷 2企鹅吃什么 3企鹅属于鱼类还是鸟类 .

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4企鹅生下来是蛋还是宝宝，如是蛋又是谁在孵蛋 （七）看视频《帝企鹅日记》解答以上问题的正确答案。 （八）知道企鹅减少的原因（坏境污染），知道保会护自然。 教学分析与评价 （五） 在内容的选择上对幼儿的情感，能力，认知方面都具有教育意义。 （六） 图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象鲜明，特征明显突出，有益于幼儿观察，激发幼儿兴趣。 （七） 教师对讲述的重难点把握较好。 （八） 幼儿用运已有经验进行讲述时，采用补充的方式和师幼交流的方式让每个幼儿尽可能地都有机会表达，充分调动了幼儿参与的积极性，同时丰富了幼儿的经验。 在见习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。 听课心得

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鼓楼特殊教育学校听课记录表

听课地点：鼓楼特殊教育学校 听课日期：5.13 听课人：安永霞 TX100716 TX1012 课程名称 课题 教学阶段 美丽的金孔雀 班级 音乐活动 教学过程及教学内容概要 高年级 授课教师 上课时间 备注 王老师 8:15-8：51 （一） 以谜语导入主题-孔雀，并知道哪个民（一） 对歌普的重难点有重族孔雀最多（傣族）介绍其民族服饰点的练习，在唱歌时注特点，乐器（葫芦丝），及盛大的节日意换气。 （泼水节） （二） 在练习强弱拍时用拍（二） 听儿歌金孔雀轻轻跳，并介绍打击乐凳子的方式感受拍子器象脚鼓。 的强弱。 （三） 节奏练习×× ×× /× - /×× ×（三） 在学习孔雀舞时注意× /× - / 脚步的轻重 （四） 将歌谱分为准备开屏，开屏，落屏三部分，并用已学练声法噜练习节奏。 （五） 合琴唱歌，并介绍普拍知道拍子的强弱并练习什么是强弱。 （六） 介绍傣族舞杨丽萍《雀之灵》。 （七） 学习孔雀舞《金孔雀轻轻跳》 （八） 出示56个民族的图片，唱《爱我中华》结束。 （一）在内容的选择上对儿童的情感，能力，认知方面都具有教育意义。 （二）图片的表现形式具有艺术性图片中的角色形象鲜明，特征明显突出，有益于幼儿观察，激发幼儿兴趣，吸引其注意力。 （三）教师对讲述的重难点把握较好。 （四）用幼儿已有经验进行歌唱，再加难度吩咐儿童的经验，知识。 （五）教师讲解内容太过于冗杂有些可以省略。 在见习期间，特殊儿童在现实的表现远比我想象的差距大得多。最大的感受就是对待特殊儿童要特别有耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上课要随时随地注重每个幼儿的动态，不要让他们随便乱跑等。 教学分析与评价 听课心得 课程名称 课题 教学阶段 使用小勺子 班级 生活适应 教学过程及教学内容概要 (一) 刚上课时组织秩序拍手做好 (二) 导入主题，出示幼儿用手抓吃饭图片，让一年级 授课教师 上课时间 备注 1没进行一步教师都要时刻注意幼儿的动态及组织秩序。 王老师 900：-9:36 .

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幼儿指出不对的地方，引导幼儿用勺子吃饭。 (三) 正确使用勺子 1正确抓握勺子 先做手指操让孩子知道每个手指的名称 知道握勺子的是那几根手指并练习。 2舀珠子比赛。老师先示范用勺子把一个碗里的珠子舀到另一个碗中，对前三名的孩子奖励星。 3我能舀饭吃。进行游戏我来找一找，示范如何正确握勺吃饭，饭前卫生，组织秩序，让幼儿握勺吃饭，饭后卫生。 （四）发放礼物，教师让幼儿自己从礼物盒中拿礼物。结束。 教学分析与评价 2老师示范前面所学知识，并看孩子平时吃饭撒漏的照片让孩子找一找吃饭应注意的事。 1个别孩子的注意力始终无法集中乱动乱跑，但教师还能有效的控制。 2教师对每个幼儿都能给予及时的关注。 3教师通过舀珠子的游戏锻炼幼儿的精细动作同时也激发了幼儿的兴趣，集中了注意力。 4幼儿个别差异太大，动作发展程度很大。 在见习期间，特殊儿童在现实的表现远比我想象的差距大得多。最大的感受就是对待特殊儿童要特别有耐心的教育和解答，不要不耐烦；更重要的一点，要具备足够的责任感。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上课要随时随地注重每个幼儿的动态，注重个别差异。 听课心得

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