2018年八年级数学上册15.1分式教案

15．1分式

15.1.1从分数到分式

教学目标

1． 了解分式、有理式的概念.

2．理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 重点难点

1．重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件. 一、课堂引入

1．让学生填写P4[思考]，学生自己依次填出：10，s，200，v.

7a33s2．学生看P3的问题：一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？

请同学们跟着教师一起设未知数，列方程. 设江水的流速为x千米/时.

轮船顺流航行100千米所用的时间为100小时，逆流航行60千米所用时间60小时，所以

20v100=60. 20v20v20v3. 以上的式子100，60，s，v，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？

20v20vas二、例题讲解

P128例1. 当x为何值时，分式有意义.

[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解 出字母x的取值范围.

[提问]如果题目为：当x为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.

m1mm2m 1m1（1）（2 (3) m）3(补充)例2. 当m为何值时，分式的值为0？ 21分母不能为零；○2分子为零，这样求出的[分析] 分式的值为0时，必须同时满足两个条件：○．．m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. [答案] （1）m=0 （2）m=2 （3）m=1

三、随堂练习

1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？

9x+4, 7 , 9y, m4, 8y3，1

xx9520y22. 当x取何值时，下列分式有意义？

3x5 （1） （2） （3） x232x2x5x243. 当x为何值时，分式的值为0？

x77xx1（1） （2） (3) 25x213x2xx

四、布置作业

课本P133习题15.1第1、2、3题

15.1.2分式的基本性质

教学目标

1．理解分式的基本性质.

2．会用分式的基本性质将分式变形. 重点难点

1．重点: 理解分式的基本性质.

2．难点: 灵活应用分式的基本性质将分式变形. 一、例、习题的意图分析

1．P129的例2是使学生观察等式左右的已知的分母（或分子），乘以或除以了什么整式，然后应用分式的基本性质，相应地把分子（或分母）乘以或除以了这个整式，填到括号里作为答案，使分式的值不变.

2．P131、132的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分.值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式；通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂的积，作为最简公分母.

教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解.

3．P133习题15.1的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变.

“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5.

二、课堂引入

1．请同学们考虑： 4与 相等吗？ 与 相等吗？为什么？ 20248

2．说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据？ 4202483．提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质. 三、例题讲解 P129例2.填空：

[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变. P131例3．约分：

[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变.所以要找准分子和分母的公因式，约分的结果要是最简分式.

P132例4．通分：

[分析] 通分要想确定各分式的公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的最高次幂

3159331593

的积，作为最简公分母.

（补充）例5.不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.

6b， x， 2mn5a3y， 7m， 3x。

6n4y[分析]每个分式的分子、分母和分式本身都有自己的符号，其中两个符号同时改变，分式的值不变.

解

：

6b=

6b，

x=

x，

2m=

2m，

5a5a3y3yn7m7m6n=6n ， 3x3x4y=4y。 四、随堂练习 1．填空：

2x26a3b2(1) 3a3x23x= x3 (2) 8b3=

3) b1x2y2（xyac=ancn (4) xy2=

2．约分：

1）3a2b6ab2c （2）8m2n2mn2 （3）4x2yz3（2(xy)316xyz5 （4）yx

3．通分： （1）

12ab3和25a2b2c （2）ab2xy和3x2 （3）

3c2ab2和a8bc2 （4）1y1和1y1

4．不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号.

(1) x3y3ab2 (2) a35a(ab)217b2 （3) 13x2 (4) m 五、布置作业

课本P133习题15.1第4、5、6、7题.

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